CICLO: VII DOCENTE:GAMARRA CANORIO ALICIA

GRADO: QUINTO “A,B,C,D,E,F ” CORREO :norma.gamarra@ie.107.edu.pe

Experiencia de aprendizaje 5
Semana 14
Michel Gerbe
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5 Promovemos el emprendimiento como eje de la
reactivación económica nacional.
Los estudiantes de la Institución Educativa Daniel Alcides Carrión han
retornado a las clases presenciales luego de dos años debido a la
pandemia del COVID 19 y han encontrado los talleres del Área de
Educación para el Trabajo. Sin mantenimiento y deficiencia de mesas
de trabajo, debido a la larga paralización por la pandemia. Indicando Elaboramos prototipos para
que en la actualidad nos encontramos en el post COVID 19 y en el SITUACIÓN DE EXPERIENCIA EXPERIENCIA DE contribuir en la operatividad del
marco del proceso de reactivación económica y con el objetivo de Emprendimiento y reactivación APRENDIZAJE:
Taller de Industria Alimentaria.
mitigar los efectos negativos de la pandemia económica

COMPETENCIA DEL ÁREA:GESTIONA PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL

CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIAS CRITERIO DE EVALUACIÓN

 Crea propuesta de valor Los estudiantes redactan el desafío y  Formula el desafío Cree una propuesta de valor a partir del desafío y
recogen información sobre la recogí información sobre los problemas y
problemática del taller de Industria  Aplica la técnica de la entrevista necesidades para promover
Alimentaria. libre y registra la información

Es integradora con otras áreas : Comunicación, C y T, Ciencias sociales y Arte

 REDACTAMOS EL RETO O DESAFÍO

La metodología Design Thinking exige redactar un desafino con ciertas

características ;eso permitirá establecer el marco adecuado para poder rcoger
información pertinente o necesaria.

CARACTERÍSTICAS QUE DEBE CUMPLIR EL RETO O DESAFIO

No debe ser amplio ni muy especifico (corto)

Debe atender un ámbito o segmento de personas. La solición del desafio debe beneficiar a muchas personas.
Debe permitir plantear diferentes alternativas de solución.La solución finales producto de la generción de
varias ideas.

Nos informamos:
Cómo la COVID_19 (coronavirus) afecta a las empresas en
En la actualidad nos encontramos en el post COVID 19 y en el marco del todo el mundo.
proceso de reactivación económica y con el objetivo de mitigar los efectos
negativos de la pandemia .El regreso a clases luego de dos años hemos
encontrado los talleres del Área de educación del trabajo sin mantenimiento y
deficiencia de mesas de trabajo,.Frente a esta realidad los estudiantes se https://youtu.be/PkgytwkrJI8
plantean el siguiente desafío:

¿Cómo podríamos contribuir en la operatividad de los talleres del Área de

Educación para el trabajo? ACCIÓN : Revisa la información
 “FORMULAMOS EL DESAFIO Y RECOGEMOS INFORMACIÓN APLICANDO LA
METODOLOGÍS DESIGN THINKING”

PREGUNTA RETADORA RETO O DESAFIO CORRECTO:

¿Cómo podríamos elaborar
diversos prototipos en el Taller de
Alimentaria cumpliendo las
normas de seguridad personal e
industrial?
Elaborar prototipos a nivel casero
o industrial , en forma grupal , con
aplicación del flujograma de
elaboración en cada proceso y
obtención del producto o proyecto
de emprendimiento.
Si cumple porque:
 Se desarrolla todo el proceso
de elaboración en el taller de
Ind. Alimentaria.
 Son proyectos cortos del día y
satisface la necesidad del
cliente o usuarios.

REDACTAMOS EL PUNTO DE VISTA POV

Redactamos el punto de vista , completando la siguiente frase:

Usuario necesita (necesidad)porqué (insight)
Por ejemplo, si nuestro desafio estuviese relacionado …..podríamos desarrollar este punto de vista:

USUARIO + NECESIDAD + INSIGHT O

REVELACIÓN
Los estudiantes del Necesitan Elaborar sus diversos ´Porque En obtener prototipos
Primer Grado de prototipos de tangibles en el taller de
Secundaria . emprendimiento en Industria Alimentaria a
forma grupal. elaborar sus productos
de emprendimiento.
AHORA TÚ: Te toca redactar la pregunta retadora y el desafío, ten
en cuenta las características y 3 a 5 entrevistas.

ACCIÓN:
1 Redacta tu desafío
2
orientado

PREGUNTA RETO O CORRECTO: USUARIO + NECESIDAD + INSIGHT O

RETADORA DESAFIO REVELACIÓ
N
¿Cómo podríamos Elaborar prototipos a Si cumple porque:
Los estudiantes Necesitan Elabora ´Porque En obtener
……….. nivel casero o * del …… prototipos
industrial , en forma tangibles……..

grupal …….
¿ *
?
 FASE EMPATIZAR DE LA METODOLOGÍA DESIGN THINKING

Empatizar o comprender al otro es una fase fundamental de proceso ya que este se encuentra centrado
fundamentalmente en personas y grupos concretos. En esta primera fase hay que aproximarse al otro, comprender
sus necesidades, sus preferencias y recabar información.

La entrevista es una de las herramientas más potentes a la hora de obtener información del usuario y es
importante formular bien las preguntas para obtener una buena información.

Ejemplo de preguntas :
Formula las preguntas para tu entrevista : 5
a 6 estudiantes del grupo.
PREGUNTAS ESTABLECIDAS EN LA ENCUESTA
1. ¿Qué talleres existen en tu localidad?
2. ¿Qué tipo de Industrialización se obtiene en el Taller de Ind.Alimentaria?
3. ¿Qué punto de costura a mano son más sencillas?
4. ¿Te gustaría apoyar en la organización del taller de Alimentaria? Por qué?
5. ¿Qué productos cortos se pueda elaborar para participar en una venta en el
colegio?
6. ¿Cómo te organizarías para contribuir en la operatividad del taller?
7. ¿A quienes participarías para que colaboren en la compra de productos
alimenticios en una mini feria en el colegio?
 FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes? HASTA LA PRÓXIMA SEMANA CON LA SIGUIENTE
FASE DE LA MT: DT
Formulé el desafío y recogí
información mediante la entrevista
para obtener información en el
marco del desafío planteado. Recuerda:
Organice y Sinteticé la información • Las fichas se publican con
para definir la necesidad de las anticipación para que puedas
usuarias y usuarios de acuerdo al
desafío planteado
leer, comprender buscar
información y resolver la
Generé ideas creativas que permite actividad propuesta.
elaborar prototipos que promuevan la
mejora del taller
Elabore prototipos creativos que
permitan la operatividad del taller
Evalúa el prototipo con la participación
de los usuarias y usuarios e incorpora
sus aportes para realizar mejoras

Visita el siguiente enlace: https://youtu.be/WboBe7v_GJY

APRENDIENDO Y EMPREMDIENDO