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  • Analisis Cuantitativo

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    DORI LUZ IZQUIERDO RODRIGUEZ
    8 vistas3 páginas
    El documento presenta un análisis cuantitativo de las habilidades de lectura, escritura y matemáticas de los estudiantes de 2°B. En lectura, el 24% de los estudiantes pueden leer palabras completas y el 38% pueden leer oraciones completas. En escritura, el 69% pueden escribir de forma alfabética. En matemáticas, el 49% pueden resolver problemas de suma y el 34% problemas de resta.

    Descripción original:

    Se hace un análisis cuantitativo de la valoración de segundo grado.

    Título original

    ANALISIS CUANTITATIVO

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    de 3

    ESCUELA PRIMARIA: “MAESTRO TABASQUEÑO”

    C.C.T.: 27DPR 10694P ZONA ESCOLAR: 03 SECTOR: 13


    JOSE CLARO GARCÍA No. 108 COL. MAGISTERIAL
    CICLO ESCOLAR 2021 - 2022

    ANALISIS CUANTITATIVO 2°B

    LECTURA:

    NO LETRAS DELETREAN SILABEAN PALABRAS ORACIONES

    LEEN AISLADAS

    1 1 4 6 7 11

    3% 3% 14% 21% 24% 38%

    No leen LECTURA
    3% Letras aisladas
    3%

    Deletrean
    Oraciones 14%
    37%

    Silabean
    20%

    Palabras
    23%
    ESCRITURA:

    PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO ALFABÉTICO


    ALFABÉTICO

    0 2 7 20

    0% 7% 24% 69%

    Presilábico
    ESCRITURA Silábico
    0% 7%

    Silábico alfabético
    24%

    Alfabético
    69%
    MATEMÁTICAS

    LECTURA Y ESCRITURA PROBLEMAS DE SUMA PROBLEMAS DE RESTA


    RA EP L RA EP L RA EP L

    5 4 20 5 10 14 10 9 10

    17% 14% 69% 17% 34% 49% 34% 32% 34%

    LECTURA Y PROBLEMAS DE
    ESCRITURA SUMA

    RA RA
    17% 17%
    EP L
    14% 49%
    L EP
    69% 34%

    PROBLEMAS DE
    RESTA

    L RA
    34% 34%

    EP
    32%

    Maestra Titular Directora de la Escuela

    Mtra. Dori Luz Izquierdo Mtra. Beatriz Fabiola Mendoza Juárez

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