| Estrategia de Innovación Tecnológica en Educación

Sílabo del Curso virtual

“Ingresa al mundo
de codificación con
Tinkercad Circuits”
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1. Información General
Dirección : Dirección de Innovación Tecnológica en Educación
Duración : 8 semanas
Modalidad : A distancia - Autoformativo
Constancia : 90 horas

2. Sumilla
El curso virtual auto formativo tiene como propósito fortalecer las competencias
profesionales de los actores educativos a través de la elaboración y simulación de
circuitos electrónicos, para ello se ha considerado la aplicación web gratuita de
tinkercad, desarrollada por Autodesk y que permite a los actores educativos generar
prototipos electrónicos capaces de solucionar problemas cotidianos e iniciarse en
temáticas como: codificación, IoT, robótica y automatización de procesos a través de
sensores entre otros componentes electrónicos.

El curso se organiza en 3 unidades y 11 sesiones, en la primera unidad el actor educativo

estará en la posibilidad de reconocer nociones básicas para el diseño y programación de
circuitos electrónicos, el cual le permitirá construir prototipos y simulaciones empleando
componentes electrónicos básicos y bloques de programación, en la segunda unidad, el
participante analizará y modificará circuitos Starters de Arduino UNO, en los cuales
encontrará ejemplos que potenciará sus prototipos, reconocer sensores y nuevos
bloques de programación, la tercera unidad comprende introducir el diseño y
programación de circuitos electrónicos con programación estructurada, permitiendo en
el participante explorar una nueva forma de programar a través de líneas de comandos
en tinkercad.

3. Competencia priorizada
Competencia 11 del Diseño Curricular Básico Nacional de la Formación Inicial Docente:
“Gestiona los entornos digitales y los aprovecha para su desarrollo profesional y práctica
pedagógica, respondiendo a las necesidades e intereses de aprendizaje de los
estudiantes y los contextos socioculturales, y permitiendo el desarrollo de la ciudadanía,
creatividad y emprendimiento digital en la comunidad educativa”.

4. Resultado esperado
Al finalizar este curso, se espera que las y los participantes logren lo siguiente:

Reconocer las herramientas y forma de trabajo en el entorno de la aplicación de

Tinkercad circuits y emplearlas para la construcción de circuitos electrónicos como
solución a diversos problemas de su contexto, desarrollando en el proceso sus
competencias digitales, capacidad creativa, emprendimiento digital y pensamiento
computacional.
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5. Contenido del curso

Unidad de inducción

Actualización de datos
Compromiso
Foro de presentación
Cuestionario de entrada
Guía del participante
Cronograma

Resultados Actividades
Unidad esperados de la Sesión Contenidos Duración de
unidad evaluación
• Conceptos básicos sobre
Tinkercad circuits.
 ¿Qué es un circuito?
 ¿Qué son
componentes
electrónicos?
 ¿Qué es Tinkercad?
 ¿Qué es Tinkercad
circuits?
Sesión 1:
 Otros conceptos
Conocimientos
• ¿Qué trabajos se pueden
básicos para iniciar
desarrollar?
el trabajo con 8h
o Circuitos eléctricos
Tinkercad circuits.
o Circuitos
electrónicos
• Mis primeros pasos en
El participante Tinkercad circuits.
reconoce las o Formas de acceso
Unidad 1: herramientas del o ¿Cómo acceder a
Nociones entorno de Tinkercad circuits?
básicas para el Tinkercad o Reconociendo el Cuestionario
diseño y Circuits y las entorno de
programación aprovecha en el desarrollo de
de circuitos desarrollo de Tinkercad circuits
electrónicos. circuitos
• Componentes electrónicos
eléctricos y
básicos
electrónicos. Sesión 2:
o Placa de pruebas
Diseñando circuito
o Batería de 9V
eléctrico con
o Resistencia
componentes 8h
- Código de colores
básicos.
de resistencias
o Led
• Ley de Ohm
• Ejercicio de aplicación Nº 01
• Componentes
Sesión 3:  Básicos
Esbozando o Placa Arduino
circuito UNO
8h
electrónico - Descripció
empleando placa n de la
Arduino UNO placa.
• Ejercicio de aplicación Nº 02
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Sesión 1: • Bloques de programación

Introducción a la  Entrada
8h
programación con  Salida
bloques.  Control
Sesión 2: • Bloques de programación
El participante Reforzando la  Notación
resuelve programación con (comentarios) 8h
problemas bloques  Matemáticas
digitales,  Variables
transfiere su • Circuito de intermitencia
Unidad 2
competencia  Componentes
Analizando y
digital a nuevas empleados Cuestionario
modificando
situaciones y  Análisis de la
circuitos
reconoce cómo programación
Starters de
aplicar el • Circuito de atenuación
Arduino UNO Sesión 3:
pensamiento  Componentes
computacional Analizando y
empleados
para analizar modificando 8h
 Análisis de la
problemas. circuitos
programación
electrónicos.
• Código de programación
• Circuito de rebote
 Componentes
empleados
 Análisis de la
programación

6. Metodologia
El curso será autoformativo. Los contenidos digitales y las actividades propician el
aprendizaje autónomo del participante, reforzando sus habilidades y conocimientos
para el uso de las tecnologías emergentes.

El curso tendrá una duración de 90 horas lectivas, las cuales deberán ser cumplidas en
un periodo de 8 semanas.

En el desarrollo del curso los participantes podrán interactuar con las actividades y
contenidos de la unidad de acuerdo a la disponibilidad de sus tiempos. Asimismo, cada
sesión está organizada en la siguiente secuencia metodológica:

MOMENTOS CONTENIDO
Se busca que el participante reflexione sobre sus
Identifica saberes previos a través de videos, casos o preguntas,
entre otros.
Se busca que el participante an alice las herramientas y
bloques de programación de la aplicación de Tinkercad,
ejecute simulaciones Starters de Arduino y a su vez
Analiza
genere sus propios prototipos electrónicos que integre
sensores, para ello el participante contará con video
tutoriales, guías, enlaces de interés y simuladores.
Se busca que el participante ponga a prueba sus
Comprueba conocimientos a través de un cuestionario de
autoevaluación. A su vez, recibe retroalimentación que
permitirá afianzar sus aprendizajes.
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7. Medios y recursos

El curso estará implementado en la plataforma PerúEduca, en el cual el participante

encontrará todos los recursos y actividades a realizar.
Se han seleccionado recursos didácticos que faciliten el logro del aprendizaje esperado.
Estos materiales tienen formatos diversos (Scorm, videos, lecturas, infografías, entre
otros). Cabe mencionar que los recursos seleccionados pertenecen a universidades,
instituciones y páginas especializadas en los temas tratados. Los recursos consultados
se encuentran referenciados en formato APA 7.

Para la selección de los recursos didácticos se han considerado características técnicas

que permitan un fácil acceso a ellos, tales como: ancho de banda, acceso a conectividad
desde las propias Instituciones Educativas o desde el contexto en el que el docente
desee conectarse para su estudio.

8. Evaluación

Los participantes deberán responder un cuestionario al final de cada unidad, con el

objetivo de que puedan afianzar sus aprendizajes y recibir retroalimentación oportuna.

Adicionalmente se considera un cuestionario de cierre, los pesos de las actividades se

describen en el siguiente cuadro:

Unidad Actividades de evaluación Peso

Unidad 1 Cuestionario 20%

Unidad 2 Cuestionario 25%

Unidad 3 Cuestionario 25%

Cuestionario de cierre 30%

Porcentaje final 100%

9. Constancia de participante

Al culminar el curso, las y los participantes que hayan obtenido un promedio final igual o
mayor a 13 obtendrán una constancia de participación de 90 horas cronológicas emitida
por la Dirección de Innovación Tecnológica en Educación del MINEDU.
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10. Bibliografía

Página oficial de Tinkercad, https://www.Tinkercad.com/learn/circuits/learning

PeruEduca 27 abr 2022. 01 - Conocimientos básicos. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=5bLxy_6qHEo

INTEF. (s. f.) Programación y robótica. Recuperado de

https://formacion.intef.es/catalogo/mod/book/view.php?id=69&chapterid=361
#:~:text=Tinkercad%20es%20una%20colecci%C3%B3n%20de,y%20electr%C3%
B3nicos%2C%20programar%2C%20etc.&text=permite%20la%20programaci%
C3%B3n%20online%20de%20las%20placas%20Arduino%20del%20simulador

Endesa. (2022). Circuitos eléctricos. Recuperado de

https://www.fundacionendesa.org/es/educacion/endesa-educa/recursos/elem
entos-circuito-electrico

Ingeniería Mecafenix (2020) Recuperado de

https://www.ingmecafenix.com/electronica/resistencia-electrica/

PeruEduca (27 abr 2022) 02 - Acceder a Tinkercad, Recolectado de

https://www.youtube.com/watch?v=ODku7lX4P64&feature=youtu.be

Microsoft Education Centre ( 2022). Introducción a la programación por

bloques: Code Builder y Microsoft MakeCode - Global Inclusive Education.
Microsoft. Recuperado de
https://education.microsoft.com/es-mx/course/71058557/3
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