Manual Aula Virtual PDF

UNIVERSIDAD PRIVADA DE HUANCAYO FRANKLIN ROOSEVELT
AULA VIRTUAL
Versión 3.8
MANUAL DE USUARIO
(DOCENTE)
HUANCAYO – 2020
Oficina de Tecnologías de la Información - UPHFR 0

MANUAL DE USUARIO: AULA VIRTUAL DOCENTE VERSIÓN 3.8
ÍNDICE
ÍNDICE ........................................................................................................................................... 1
I. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 2
II. OBJETIVOS .................................................................................................................. 2
III. USUARIOS ................................................................................................................ 2
IV. REQUERIMIENTOS .................................................................................................. 3
V. VERSIÓN Y ELABORACIÓN................................................................................. 3
VI. PROCEDIMIENTOS Y FUNCIONALIDADES ................................................ 3
INGRESO AL CAMPUS VIRTUAL ................................................................................. 3
ACCESO A LA CUENTA ...................................................................................................... 4
IDENTIFICACIÓN: .............................................................................................................. 5
PÁGINA DE INICIO: .......................................................................................................... 5
EDICIÓN DEL CURSO ........................................................................................................ 7
➢ INSERTAR ENLACE ...................................................................................................... 9
➢ INSERTAR IMAGEN ................................................................................................... 10
➢ INSERTAR VIDEO....................................................................................................... 11
➢ INSERTAR FICHERO (CARPETA) ....................................................................... 12
➢ INSERTAR ARCHIVOS ............................................................................................. 14
AGREGAR RECURSO/ACTIVIDAD AL CURSO .................................................... 14
Agregar un Foro ................................................................................................................ 18
Agregar una tarea ............................................................................................................ 23
Agregar una asistencia ................................................................................................. 26

MANUAL DEL USUARIO
I. INTRODUCCIÓN
El aula virtual es un espacio o medio de encuentro entre los docentes y

estudiantes para el desarrollo de aprendizajes significativos
El Aula Virtual es un entorno virtual de aprendizaje que ofrece un conjunto

de herramientas que favorecen el proceso de enseñanza aprendizaje tales
como foro, chat, videoconferencia, evaluaciones en línea entre otras.
En Moodle, un profesor tiene la responsabilidad de los materiales en su

propio curso. A menudo también gestionan las inscripciones y pueden
cambiar el diseño de la página del curso. Esta guía de inicio rápido presenta
las funciones de Moodle a aquellos con el rol de maestro o profesor.
II. OBJETIVOS
• Dar a conocer las características y formas de funcionamiento el aula

virtual Moodle a los docentes.
• Establecer los pasos específicos para el acceso, carga de material de
clases y uso de recursos y actividades del Moodle; con el fin de
mantener constante comunicación entre el docente y los docentes
estudiantes matriculados en cada una sus asignaturas asignadas.
III. USUARIOS
El presente Manual tiene como público usuario a los docentes de la

Universidad Privada de Huancayo “Franklin Roosevelt” en sus cinco
escuelas profesionales (programas académicos).

IV. REQUERIMIENTOS
El sistema es una aplicación web, para la utilización de la aplicación se

debe tener instalado localmente:
• Navegador de Internet cualquiera, de preferencia Google Chrome.

• Contar con acceso a internet.
V. VERSIÓN Y ELABORACIÓN
Versión: 3.7
Fecha: 24/04/2020
Elaboración: Tecnología de Información y Comunicaciones – UPHFR
VI. PROCEDIMIENTOS Y FUNCIONALIDADES
INGRESO AL AULA VIRTUAL

Usted puede acceder al entorno de dos maneras, las cuales las describimos
a continuación:
A. A través de la página institucional de la universidad:

http://uroosevelt.edu.pe/
AULA VIRTUAL

B. Ingresar a Internet y en la barra de direcciones deberá escribir la
siguiente dirección electrónica: http://aula.uroosevelt.edu.pe/
ACCESO A LA CUENTA
Para ingresar a mi cuenta,
dirigirse en la parte derecha
de la página. Sus accesos
son los mismos con lo que
Ud. docente ingresa a su
Intranet docente. Recuerde
que su usuario puede ser su
DNI o el código de docente
con inicial C u O.
Clic en ACCEDER.

En el primer ingreso, exigirá el

cambio de la contraseña. Cabe
señalar que a diferencia de la
intranet docente el sistema no
permite asignar el mismo usuario
como contraseña, por lo tanto, esta
deberá ser cambiad por otra (no
hay exigencias en el uso de numero o letras).
DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO
IDENTIFICACIÓN:
Con un ingreso satisfactorio en la parte superior derecha, identificará el
inicio de sesión del docente con su nombre y fotografía respectiva.
PÁGINA DE INICIO:
Al ingresar al aula virtual, se muestra la relación de los cursos asignados a
su persona como docente. Debo hacer clic en cada una de ellas para editar
cada uno de mis cursos a cargo, así como ingresar el material de clase y
las actividades para cada uno de ellos respectivamente.

Clic en el curso a
editar
Una vez seleccionado el curso se mostrará el detalle del curso, por defecto
todos los cursos mostraran, los foros de Novedades y Foro Social y las 4
unidades didácticas vigentes en nuestro ciclo.
Para iniciar con la edición, hacer clic en ACTIVAR EDICIÓN, localizado al lado
derecho en la opción ADMINISTRACIÓN.
Al activar EDICIÓN, se
mostrará el siguiente
mensaje.

EDICIÓN DEL CURSO

Inicialmente se procedera a editar, la parte general.
Hacer clic en EDITAR y de ahí en EDITAR TEMA.
Una vez ingresando a la edición, nos muestra la

siguiente imagen.
Primeramente, se debe desactivar el check para especificar el nombre del

curso.
Desactivar
A continuación de muestran las herramientas de edición que posee este

sector:
- Estilos de párrafo:
- Negrita y cursiva
- Viñetas y
Numeración
- Insertar enlace
quitar enlace
(desenlazar)
- Insertar imagen ,
insertar video ,
insertar fichero

En nombre de sección puedo
especificar un saludo de
bienvenida a mi curso.
Además, si prefiero el logo de la

universidad puedo cambiarlo por
alguno más propicio o adecuado
para mi curso. Para ello hacer
doble clic en la imagen (logo de
la universidad) e introducir el
URL de la nueva imagen y clic en
GUARDAR IMAGEN.
➢ INSERTAR ENLACE
Para subir un enlace se puede hacer directamente ingresando el

URL, y darle clic en CREAR ENLACE.
La opción de ABRIR EN UNA NUEVA VENTANA permite seleccionar

si se continua en la misma página o el enlace se muestra en una
pestaña nueva.
La opción EXAMINAR REPOSITORIOS (definida en la parte

posterior) permite insertar enlaces y demás objetos a través de la
selección de archivos ya sean parte ya del aula virtual, del equipo
donde se trabaja o directamente de la web.
clic
Permite, seguir
o no en la
misma pagina

Los repositorios en Moodle les permiten a los usuarios el subir archivos,

acceder a archivos previamente subidos y vincular fácilmente contenidos
hacia Moodle desde repositorios externos, como Flickr o Google Docs.
Los repositorios habilitados están disponibles en el Selector de archivos.
➢ INSERTAR IMAGEN
Puede hacer directamente ingresando el URL, y darle clic en

GUARDAR IMAGEN.
Se puede también describir la imagen a insertar, como dice la

descripción “para alguien que no pudiera verla”, la habilitación de
esta opción también se puede deshabilitar.
Se puede determinar el tamaño, o dejar el tamaño por default o

automático.
Así mismo se puede determinar la alineación (Superior, al medio,

inferior, izquierda, derecha)

Igual que la opción de Enlace, se puede EXAMINAR

REPOSITORIOS.
Sea cualquiera la opción que Ud. Decida, se concluye con la opción

GUARDAR IMAGEN.
Descripción
adicional
Descripción
(Ancho Alto)
➢ INSERTAR VIDEO
Puede hacer directamente ingresando el URL, y darle clic en

INSERTAR MULTIMEDIA.
Se ingresa el nombre del video.
Igual que la opción de Enlace e imagen, se puede EXAMINAR

REPOSITORIOS.
Sea cualquiera la opción que Ud. Decida, se concluye con la

INSERTAR MULTIMEDIA.

➢ INSERTAR FICHERO (CARPETA)
Se hace clic en la opción , para insertar el fichero.
En esa misma opción existen tres formas de presentación de los

archivos:
- Mostrar la carpeta con los iconos de los archivos
- Mostrar la carpeta con el detalle de los archivos
- Mostrar la carpeta en forma de árbol de archivos
El gestor de ficheros se maneja de la misma forma que los

repositorios con el selector de archivos.

Finalmente se hace clic en SUBIR ESTE ARCHIVO en la parte

inferior izquierda, para mantener el formato de inicio del curso.

➢ INSERTAR ARCHIVOS
Para insertar o agregar archivos como sílabos, cronogramas,

material de clase (en cualquier formato); la forma más rápida y
efectiva es con la opción ARRASTAR Y SOLTAR:
Habilitar en su pantalla a la vez la pantalla del explorador de

Windows y la página del aula virtual. De esta forma hacer clic
derecho en el archivo a insertar, mantener presionado el botón
derecho del ratón, arrastrar y soltar el archivo directamente en la
página del curso.
AGREGAR RECURSO/ACTIVIDAD AL CURSO

Para agregar recursos/ actividades ya
sea en la parte introductoria del curso,
o en cualquiera de las unidades didácticas establecidas el procedimiento
es el mismo.

➢ AGREGAR ACTIVIDAD
Las actividades son todas aquellas acciones o tareas que deberá

realizar el estudiante con la finalidad de evaluar sus aprendizajes
acerca de los temas desarrollados.
Los módulos de actividades son generalmente evaluables. Algunos

podrían decir que la evaluación es el criterio distintivo de una
actividad respecto a un contenido.
Las actividades que pueden desarrollar son:
• Base de datos: El módulo de actividad de base de datos

permite a los participantes crear, mantener y buscar
información en un banco de registros. El formato y la estructura
de estas entradas pueden ser prácticamente ilimitados,
incluyendo imágenes, archivos, URLs, números y texto, entre
otras cosas.
• Chat: El módulo Chat permite mantener conversaciones en
tiempo real con otros usuarios, sean profesores o estudiantes.
La comunicación a través del chat es multibanda (muchos
usuarios pueden participar a la vez) y síncrona, en tiempo real.
La participación en chats ejercita y estimula la inmediatez, los
reflejos rápidos y las formas directas y ágiles de expresión de
las ideas. Es por lo tanto un medio para practicar y educar esas
cualidades en los estudiantes. Además de para la charla
informal, el chat puede ser usado para reuniones de discusión
o sesiones de tormenta de ideas (brainstorming).
• Consulta: El módulo Consulta permite al profesor hacer una
pregunta y especificar diferentes opciones.
• Cuestionario: Este módulo permite al profesor diseñar y
plantear cuestionarios consistentes en: opción múltiple,
falso/verdadero y respuestas cortas. Estas preguntas se
mantienen ordenadas por categorías en una base de datos y
pueden ser reutilizadas en el mismo curso o en otros cursos.

Los cuestionarios pueden permitir múltiples intentos. Cada

intento es marcado y calificado y el profesor puede decidir
mostrar algún mensaje o las respuestas correctas al finalizar el
examen.
• Encuesta: El módulo de encuesta proporciona tres tipos de
encuestas diferentes que permiten al profesor evaluar y
estimular el aprendizaje en el entorno en línea. El profesor
puede utilizarlos para recopilar información que le ayude a
conocer mejor su clase y reflexionar sobre su propia
enseñanza.
• Foro: Un foro es una actividad de diálogo que permite integrar
ideas en torno a un tema en común y específico o sobre
cualquier tema de actualidad. Esta actividad es asincrónica, es
decir, no requiere que el docente y el participante se
encuentren conectados a la misma hora.
• Glosario: Un glosario es una información estructurada en
“conceptos” y “explicaciones”, como un diccionario o
enciclopedia. Un profesor puede establecer un glosario como
un diccionario de los términos propios de su materia y ponerlo
a disposición de los estudiantes.
• Lección: Una lección proporciona contenidos de forma
interesante y flexible. Consiste en una serie de páginas. Cada
una de ellas normalmente termina con una pregunta y un
número de respuestas posibles. Dependiendo de cuál sea la
elección del estudiante, progresará a la próxima página o
volverá a una página anterior. La navegación a través de la
lección puede ser simple o compleja, dependiendo en gran
medida de la estructura del material que se está presentando.
• Módulo de encuesta: Los módulos de retroalimentación
permiten crear encuestas personalizadas.
• Paquete SCORM: SCORM y AICC son un conjunto de
especificaciones que permiten la interoperabilidad, la
accesibilidad y la reutilización de los contenidos de aprendizaje

basados en la web. El módulo SCORM/AICC permite que se

incluyan en el curso paquetes SCORM/AICC.
• Tarea: Una Tarea es cualquier trabajo, labor o actividad que
asignamos a los estudiantes. Típicamente los estudiantes han
de devolver el producto de su trabajo como un archivo ya sea
de tipo documento de texto, una presentación con diapositivas,
una imagen gráfica, etc. Esta actividad es muy usada y permite
subir archivos al aula virtual, calificarlos y a la vez
retroalimentar la misma.

Agregar un Foro
El módulo de actividad foro permite a los participantes tener discusiones
asincrónicas, es decir discusiones que tienen lugar durante un período
prolongado de tiempo.
Hay varios tipos de foro para elegir, como el foro estándar donde
cualquier persona puede iniciar una nueva discusión en cualquier
momento, un foro en el que cada alumno puede iniciar una única
discusión, o un foro de pregunta y respuesta en el que los estudiantes
primero deben participar antes de poder ver los mensajes de otros
estudiantes. El profesor puede permitir que se adjunten archivos a las
aportaciones al foro. Las imágenes adjuntas se muestran en el mensaje
en el foro.
Los participantes pueden suscribirse a un foro para recibir notificaciones

cuando hay nuevos mensajes en el foro. El profesor puede establecer el
modo de suscripción, opcional, forzado o auto, o prohibir completamente
la suscripción. Si es necesario, los estudiantes pueden ser bloqueados a
la hora de publicar más de un número determinado de mensajes en un
determinado período de tiempo; esta medida puede evitar que
determinadas personas dominen las discusiones.
Los mensajes en el foro pueden ser evaluado por profesores o

estudiantes (evaluación por pares). Las clasificaciones pueden
agregarse a una calificación final que se registra en el libro de
calificaciones.
Los foros tienen muchos usos, como, por ejemplo:
• Un espacio social para que los estudiantes se conozcan.

• Para los avisos del curso (usando un foro de noticias con
suscripción forzada).
• Para discutir el contenido del curso o de materiales de lectura.
• Para continuar en línea una cuestión planteada previamente en una
sesión presencial.
• Para discusiones solo entre profesores del curso (mediante un foro
oculto)

• Un centro de ayuda donde los tutores y los estudiantes pueden dar

consejos.
• Un área de soporte uno-a-uno para comunicaciones entre alumno
y profesor (usando un foro con grupos separados y con un
estudiante por grupo).
• Para actividades complementarias, como una "lluvia de ideas"
donde los estudiantes puedan reflexionar y proponer ideas.
Para agregar el foro seleccionar en la relación de actividades FORO, y
hacer clic en AGREGAR.

Ingresar título del

foro
Ingresar descripción
del foro
Clic, para habilitar
Clic, para editar

Clic, para editar
Clic, para habilitar
Clic, para guardar

y ver el contenido
Hasta este punto el foro ha quedado

creado, sin embargo, si solo llegamos a
clic este punto los alumnos no podrán
exponer sus comentarios si antes no se
añade un tema de discusión.
Para ello es necesario AÑADIR UN NUEVO TEMA DE DISCUSION
Ingresar asunto
del tema
Ingresar mensaje
acerca del asunto
clic

Clic, para guardar

y enviar al foro
En la opción ARCHIVO ADJUNTO, podría agregar un documento de

interés del estudiante para que puede contestar o comentar el foro
en mención.
Finalmente, clic en ENVIAR AL FORO.

RECUERDE:
Al lado izquierdo de la página, está el

bloque de NAVEGACIÓN, este
proporciona un mapa del sitio de su aula
virtual.
Por ejemplo, después de crear el foro,
si deseo volver a mi curso me dirijo al
código del mismo.
De este modo, no tengo que retroceder
en la página, sino directamente
dirigirme a mi curso.
Esto permite comunicar directamente
todos los cursos, actividades y/o
recursos que tenga en su aula virtual.
Agregar una tarea

El módulo de Tareas permite a un profesor evaluar el aprendizaje de los
alumnos mediante la creación de una tarea a realizar que luego revisará,
valorará y calificará.
Los alumnos pueden presentar cualquier contenido digital (archivos),

como documentos de texto, hojas de cálculo, imágenes, audio y vídeos
entre otros. Alternativamente, o como complemento, la tarea puede
requerir que los estudiantes escriban texto directamente en un campo
utilizando el editor de texto. Una tarea también puede ser utilizada para
recordar a los estudiantes tareas del "mundo real" que necesitan realizar
y que no requieren la entrega de ningún tipo de contenido digital.
Al revisar las tareas, los profesores pueden dejar comentarios de

retroalimentación y subir archivos, tales como anotaciones a los envíos
de los estudiantes, documentos con observaciones o comentarios en

audio. Las tareas pueden ser clasificadas según una escala numérica o
según una escala personalizada, o bien, mediante un método de
calificación avanzada, como una rúbrica. Las calificaciones finales se
registran en el libro de calificaciones.
Clic en agregar

Procedimiento
similar que FORO
Tener en
cuenta los
criterios de
disponibilidad,
tanto para las
fechas de
entrega y
fecha límite.
• De preferencia
activar ambos TIPOS
DE ENTREGA,
permitiendo al
alumno mandar en
texto o en archivo.
• No habilitar límite de
palabras.
• Limitar número de
archivos y el tamaño
para no saturar la
página y asegurar el
almacenamiento.

Tener en cuenta el TIPO

DE CALIFICACION, así
como la PUNTUACIÓN
MÁXIMA, y la
CALIFICACION PARA
APROBAR.
Clic, para verificar

como quedo la tarea
Agregar una asistencia

El módulo de actividad de asistencia permite a un profesor tomar
asistencia en clase y a los estudiantes ver su propio registro de
asistencia.

El profesor puede crear múltiples sesiones y marcar el estado de

asistencia como "Presente", "Ausente", "Retraso", o "Falta Justificada",
o modificar dichos estados para que se ajusten a sus necesidades.
Los reportes están disponibles para toda la clase o individualmente por

estudiante.
Clic, para agregar

Ingrese el nombre
de asistencia
Ingrese la descripción
de asistencia
Si desea agregue
una calificación
Clic, para GUARDAR

CAMBIOS Y MOSTRAR

Clic, en AÑADIR
SESIÓN
Seleccione la fecha y hora

de sesión según su horario
de clase
Puede repetir la misma

sesión en los demás días
según su horario

Aquí se ubican las sesiones

creadas según su horario
Iniciar
asistencia

Puedes actualizar la asistencia

de tus alumnos de forma
individual o de forma general
Guardar
asistencia
Te indica que se
efectuó la asistencia y
te permite modificarlo

Puedes visualizar el
informe
Puedes exportar el
informe, CLIC
EXPORTAR

Especificar la fecha
a exportar según a
nuestras sesiones
creadas.
CLIC, para exportar
Se procede a la
descarga de la
asistencia

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MANUAL DEL USUARIO

El aula virtual es un espacio o medio de encuentro entre los docentes y

El Aula Virtual es un entorno virtual de aprendizaje que ofrece un conjunto

En Moodle, un profesor tiene la responsabilidad de los materiales en su

• Dar a conocer las características y formas de funcionamiento el aula

El presente Manual tiene como público usuario a los docentes de la

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El sistema es una aplicación web, para la utilización de la aplicación se

• Navegador de Internet cualquiera, de preferencia Google Chrome.

Elaboración: Tecnología de Información y Comunicaciones – UPHFR

VI. PROCEDIMIENTOS Y FUNCIONALIDADES

INGRESO AL AULA VIRTUAL

A. A través de la página institucional de la universidad:

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B. Ingresar a Internet y en la barra de direcciones deberá escribir la

siguiente dirección electrónica: http://aula.uroosevelt.edu.pe/

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En el primer ingreso, exigirá el

DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO

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Oficina de Tecnologías de la Información - UPHFR 6

EDICIÓN DEL CURSO

Una vez ingresando a la edición, nos muestra la

Primeramente, se debe desactivar el check para especificar el nombre del

A continuación de muestran las herramientas de edición que posee este

Oficina de Tecnologías de la Información - UPHFR 7

Además, si prefiero el logo de la

Para subir un enlace se puede hacer directamente ingresando el

La opción de ABRIR EN UNA NUEVA VENTANA permite seleccionar

La opción EXAMINAR REPOSITORIOS (definida en la parte

Oficina de Tecnologías de la Información - UPHFR 9

Los repositorios en Moodle les permiten a los usuarios el subir archivos,

Puede hacer directamente ingresando el URL, y darle clic en

Se puede también describir la imagen a insertar, como dice la

Se puede determinar el tamaño, o dejar el tamaño por default o

Así mismo se puede determinar la alineación (Superior, al medio,

Oficina de Tecnologías de la Información - UPHFR 10

Igual que la opción de Enlace, se puede EXAMINAR

Sea cualquiera la opción que Ud. Decida, se concluye con la opción

Puede hacer directamente ingresando el URL, y darle clic en

Se ingresa el nombre del video.

Igual que la opción de Enlace e imagen, se puede EXAMINAR

Sea cualquiera la opción que Ud. Decida, se concluye con la

Oficina de Tecnologías de la Información - UPHFR 11

➢ INSERTAR FICHERO (CARPETA)

Se hace clic en la opción , para insertar el fichero.

En esa misma opción existen tres formas de presentación de los

- Mostrar la carpeta con los iconos de los archivos

- Mostrar la carpeta con el detalle de los archivos

- Mostrar la carpeta en forma de árbol de archivos

El gestor de ficheros se maneja de la misma forma que los

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Finalmente se hace clic en SUBIR ESTE ARCHIVO en la parte

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Para insertar o agregar archivos como sílabos, cronogramas,

Habilitar en su pantalla a la vez la pantalla del explorador de

AGREGAR RECURSO/ACTIVIDAD AL CURSO

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Las actividades son todas aquellas acciones o tareas que deberá

Los módulos de actividades son generalmente evaluables. Algunos