PLANIFICACIÓN DE APRENDIZAJE MENSUAL

Docente
Curso 4°básico
Asignatura Lenguaje y Comunicación
Mes Marzo

Objetivo de aprendizaje de las bases curriculares (especificar número de objetivo)

OA 12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos,
anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.
OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado;
mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente; corrigen la ortografía y la presentación.
OA 28 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: organizando las ideas en introducción y desarrollo;
incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por
construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situación; usando material
de apoyo (power point, papelógrafo, objetos, etc.) si es pertinente.

Fecha Objetivo específico (de la o las clases)
02 al 03 Practicar sus habilidades de lectura y
escritura.
07 al 11 Recordar las características, tipos y
función de los artículos y sustantivos
Actividades que llevarán a cabo los estudiantes
Realizan dictado se palabras conocidas.
* Evaluación formativa, por medio de observación directa
Inicio de la clase con una retroalimentación de lo que recuerdan del
tercero básico y relacionándolo con el objetivo.

En su cuaderno escribir de manera breve la definición

características y función en la oración de los artículos y sustantivos.

Realizar ejercicios sobre lo trabajado en clase.

Evaluación formativa, por medio de observación directa

14 al 18 Reconocer e Identificar función del Inicio de la clase con una retroalimentación de lo que recuerdan del
adjetivo y su función en la oración. tercero básico y relacionándolo con el objetivo.

Reconocer tipos de textos, literarios y no En su cuaderno escribir de manera breve la definición

literarios características y función del adjetivo en la oración.

Mediante un cuadro resumen, escriben características y diferencias

de los tipos de textos literarios y no literarios

Realizar ejercicios sobre lo trabajado en clase.

Evaluación formativa, por medio de observación directa

21 al 25 Reconocer e identificar el sujeto en la Inicio de la clase con una retroalimentación de lo que recuerdan del
oración tercero básico y relacionándolo con el objetivo.

Identificar diferencias de textos En su cuaderno escribir de manera breve la definición del sujeto en
literarios y no literarios. la oración

Mediante un cuadro resumen, escriben características y diferencias

de los tipos de textos literarios y no literarios

Realizar ejercicios sobre lo trabajado en clase.

Evaluación formativa, por medio de observación directa

28 al 31 Reconocer pronombres personales
Identificar características de los verbos
Inicio de la clase con una retroalimentación de lo que recuerdan del
tercero básico y relacionándolo con el objetivo.
En su cuaderno escribir de manera breve las características de los
pronombres personales.
Mediante un cuadro resumen, escriben características del verbo.

Realizar ejercicios sobre lo trabajado en clase.

Evaluación formativa, por medio de observación directa