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Este documento describe las reacciones psicológicas y físicas que los pacientes pediátricos pueden experimentar durante la hospitalización. Explica que los niños pueden sentir sensaciones inusuales o pérdida de control debido a su enfermedad. También enumera varias reacciones comunes como problemas de alimentación o sueño, enuresis, regresión de comportamiento, ansiedad y miedo. Finalmente, enfatiza la importancia de que el personal médico ayude a reducir el estrés de los pacientes y sus familias y promueva la
Descripción original:
Título original
Alteraciones físicas, psicológicas durante la hospitalización infantil
Este documento describe las reacciones psicológicas y físicas que los pacientes pediátricos pueden experimentar durante la hospitalización. Explica que los niños pueden sentir sensaciones inusuales o pérdida de control debido a su enfermedad. También enumera varias reacciones comunes como problemas de alimentación o sueño, enuresis, regresión de comportamiento, ansiedad y miedo. Finalmente, enfatiza la importancia de que el personal médico ayude a reducir el estrés de los pacientes y sus familias y promueva la
Este documento describe las reacciones psicológicas y físicas que los pacientes pediátricos pueden experimentar durante la hospitalización. Explica que los niños pueden sentir sensaciones inusuales o pérdida de control debido a su enfermedad. También enumera varias reacciones comunes como problemas de alimentación o sueño, enuresis, regresión de comportamiento, ansiedad y miedo. Finalmente, enfatiza la importancia de que el personal médico ayude a reducir el estrés de los pacientes y sus familias y promueva la
Alteraciones físicas, psicológicas durante la hospitalización infantil
Anteriormente se consideraba el tratamiento médico como el tratamiento
farmacológico y/o quirúrgico que llegara a requerir el paciente sin embargo no se consideraba el aspecto psicosomático del paciente.
La enfermedad es una situación común que se presentara el paciente pediátrico o
adulto o incluso antes del nacimiento de una persona. Por lo tanto en el paciente pediátrico se presentara sensación inusual o incluso pérdida del control de órganos o partes del cuerpo. Por lo que el paciente pediátrico debe explorar, conocer, y percibir estas situaciones nuevas de curiosidad e incertidumbre para levar a cabo la adaptación a estas situaciones.
Algunas reacciones o repercusiones psicológicas de la enfermedad en el paciente
pediátrico son (Rodríguez-Sacristán, 1994):
De adaptación: Colaboración o inhibición, sumisión, rebeldía, ira, oposición.
Defensivas: Regresión a etapas anteriores del desarrollo, negación o identificación.
Construidas por experiencias mixtas emotivo-cognitivas:, sentimiento de culpa, temor
a la muerte, sentimiento de impotencia, vivencias de abandono, descenso de la autoestima, vivencias de fragmentación, mutilación y aniquilación.
De inadaptación y desajuste: reacciones neurológicas (fobias, histeria, conversión,
Algunas otras reacciones o repercusiones del paciente pediátrico a la hospitalización
son (Zetterström, 1949):
Problemas de alimentación: hiperfagia, rechazo.
Alteraciones del sueño: insomnio, fobia a la oscuridad, pesadillas. Enuresis o encopresis diurna o nocturna. Regresión a niveles de comportamiento anteriores y pérdida de los niveles adquiridos previamente del aprendizaje. Movimientos espasmódicos involuntarios de los párpados o cara, tics. Depresión, inquietud y ansiedad. Miedo a los hospitales, agujas, personal médico, procedimientos diagnósticos (p ej. rayos X), consumo de fármacos, miedo a la muerte. Mutismo, regresión autista a grados de incomunicación Alucinaciones sobre funciones corporales, obsesión hipocondríaca Síntomas histéricos (p ej. Perdida de voz posterior a amigdalectomía).
La intervención del personal de enfermería para los pacientes y familiares previa a la
hospitalización debe ir enfocada:
Reducir la vulnerabilidad al estrés
Ayudar a afrontar la ansiedad. Promover la participación de los padres como apoyo del paciente pediátrico Considerar la individualidad del paciente pediátrico en relación al nivel de funcionamiento cognitivo.