Métodos de recogida de información según Pervin, Campbell, y Ballesteros
Menciona la forma en que En qué se diferencia Conclusión personal
Autor menciona los métodos este modelo de los otros dos Pervin -Tests proyectivos Utiliza la palabra test Es bueno que en los -Tests psicométricos para las cuatro test objetivos haya -Técnicas subjetivas categorías sin tener en mencionado varios -Tests objetivos cuenta si están o no tipos de prueba como estandarizados y motoras, pues estás tipificados. pueden llegar a indicar alguna variable importante.
Campbell -Voluntario - Objetivo La taxonomía que Esta metodología me
-Indirectos - Directos o maneja Campbell tiene gusta más, y se me Disfrazado - No disfrazado que ver con la forma en hace que seria mejor -Estructurado - No que está hecho el test y utilizarla, a la hora de estructurado en cómo se debe revisar la forma en que responder. está realizado un test, pues indica las formas de cómo está hecho un test y cómo se debe responder. Fernández - -Técnicas de observación Fernández-Ballesteros Me gusta que haya Ballesteros -Técnicas de entrevista empieza a usar el hecho énfasis en la -Técnicas proyectivas termino “técnica” en parte de las diferencias -Técnicas de autoinforme lugar de “test” ya que de los conceptos, -Técnicas subjetivas hace diferencia entre debido a que si no se -Técnicas objetivas estos. aclara se puede prestar a equivocaciones.
Bibliografía Fernández-Ballesteros, R. (2013). Evaluación psicológica. Madrid: Pirámide.
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Problema 4 Elaborar Un Mapa Conceptual Que Represente Los Principales Conceptos y Criterios de La Psicopatología Evolutiva