“Esta técnica tiene por objeto resaltar, mediante el subrayado con

trazos diferentes o colores, las palabras del texto que contienen o

representan las ideas o conceptos fundamentales y los enlaces (y, ni,
pero…) que puedan favorecer la comprensión o estructura del texto
escrito”

Pueden destacarse con una línea, horizontal o vertical, los enunciados

que expresen las ideas principales de un texto. Otra forma importante
de destacar información relevante es subrayar solamente las palabras
clave del texto que se está trabajando.
Con el subrayado se busca que el lector extraiga del texto las ideas
principales y las secundarias del autor, para lo cual se pueden utilizar
diferentes señales y colores.

Esta técnica concentra la atención del estudiante y lo convierte en una

persona reflexiva de manera que detecta lo fundamental de la lectura,
así mismo posibilita la elaboración de esquemas y resúmenes
facilitando el estudio y la comprensión del texto.

El subrayado horizontal o lineal.

se realiza colocando una línea debajo de las palabras clave que se desea
distinguir.

El subrayado vertical.
se emplea para destacar varias líneas de un mismo párrafo. Se coloca al extremo
del párrafo a destacar.

El subrayado estructural.
permite destacar las ideas utilizando para ello notas al margen respondiendo
interrogantes claves.
 Identificar la idea principal, realizando una lectura general y
después una detenida.

 Considerar que la idea principal puede estar al inicio del párrafo, en

el centro o al final del párrafo.

 La idea secundaria complementa a la principal. Subrayar las

palabras claves: verbo, sustantivo y adjetivo.

 Estas claves las podemos emplear como pregunta.

Ejemplos:
- ¿Quién? – referido al sujeto
- ¿Cómo? – referido a características
- ¿Cuándo? – referido a tiempo
- ¿Dónde? – referido a lugar
- ¿Cuánto? – referido a cantidad
- ¿Para qué? – referido a razón de utilidad
- ¿Cuál? – referido a elección
- ¿Por qué? – referido a razón de acción
- ¿Qué? – Referido a acción
-
-
-
-
-
-
La redacción científica es la transmisión de una señal clara al receptor. Las palabras de esa
señal deben ser tan claras, sencillas y ordenadas como sea posible. La redacción científica no
tiene necesidad de adornos ni cabida para ellos. Es muy probable que los adornos literarios
floridos, las metáforas, los símiles y las expresiones idiomáticas induzcan a confusión, por lo
que rara vez deben utilizarse al redactar artículos de investigación.
Sencillamente, la ciencia es demasiado importante para ser comunicada de cualquier otra
forma que no sea con palabras, de significado indudable Y ese significado indudable y claro
debe serlo no solo para los colegas del autor, sino también para los estudiantes que acaban de
iniciar su carrera, para los científicos de otras disciplinas y, especialmente, para los lectores
cuya lengua nativa no es la misma del autor. [Esto último es particularmente aplicable al idioma
inglés.]
Muchas formas de escritura se destinan al entretenimiento. La redacción científica tiene una
finalidad distinta: comunicar nuevos descubrimientos científicos. Por esta razón, debe ser tan
clara y sencilla como sea posible.

Cuando, a escondidas del rey Enrique IV de Castilla, Fernando e Isabel se casaron en Valladolid, por
el mes de octubre de 1469, iniciaron una aventura política muy importante para el futuro de los reinos
de Aragón y Castilla. Eran muy jóvenes: él, que era hijo del rey de Aragón, tenía apenas diecisiete
años y ella, que era hermana del rey de Castilla, dieciocho. Eran, además, parientes; ambos
pertenecían a la familia de los Trastámara.
¿Por qué se casaron en secreto? Porque el rey Enrique IV no deseaba este matrimonio. En Castilla
las cosas estaban muy complicadas. El rey Enrique era un personaje débil; no tuvo nunca fuerza
suficiente para imponerse a la alta nobleza. Un año antes llegó incluso a aceptar a su hermana Isabel
como heredera del trono, perjudicando los derechos de su propia hija, llamada “la Beltraneja”.
Este matrimonio, pues, con el heredero de la Corona de Aragón daba más fuerza a las pretensiones
de Isabel. Y las cosas se precipitaron enseguida. Cuando Enrique IV murió reconoció a Juana como
hija legítima y heredera del trono. Isabel, que residía en Segovia, se proclamó reina en cuanto tuvo
noticias del fallecimiento de su hermano. Los nobles se dividieron en dos bandos: era la guerra civil
[…]

1.- ¿Cómo son los animales invertebrados?.

Los animales invertebrados se caracterizan porque no tienen un esqueleto con columna vertebral. La
mayoría son pequeños. El cuerpo de los invertebrados suelen presentar simetría. Lo más frecuente es que
tengan dos mitades iguales, es decir, que presentan un solo eje de simetría. Pero algunos tienen más de un
eje de simetría, y otros carecen de simetría por tener el cuerpo irregular. El cuerpo de muchos
invertebrados está protegido por conchas o caparazones. Otros, en cambio, tienen el cuerpo desnudo.

2.- ¿Cómo viven los animales invertebrados?.

Muchos invertebrados viven en el mar. El resto vive en el agua dulce o en la tierra. La mayoría se puede
desplazar, tanto en el agua como en la tierra o en el aire. Sin embargo, algunos viven fijos a las rocas del
fondo marino y no se desplazan. Unos pocos viven dentro de otros animales, a los que perjudican: son los
parásitos. Los invertebrados son ovíparos. Normalmente, del huevo sale una larva, es decir, un animal
joven con un aspecto diferente al del adulto y que va cambiando a medida que se vuelve adulto.
3.- Los grupos de invertebrados.
Existen muchos grupos de invertebrados. Entre ellos, destacan los siguientes: Las esponjas. Tienen un
cuerpo irregular, sin simetría. Viven fijas al fondo marino. Filtran el agua del mar y retienen las sustancias
nutritivas que lleva. Los celentéreos. Su cuerpo es gelatinoso y con muchos ejes de simetría. Tienen
tentáculos con dardos venenosos. Son marinos. Los gusanos. Tienen un cuerpo blando con un eje de
simetría. Algunos son cilíndricos y otros aplanados. Los hay acuáticos y terrestres, y muchos son parásitos.
Los equinodermos. Su cuerpo presenta cinco ejes de simetría. Tienen un esqueleto hecho de placas con
espinas bajo la piel. Son todos marinos. Los artrópodos. Poseen un eje de simetría y están cubiertos
totalmente por un caparazón articulado, como una armadura. Los hay acuáticos y terrestres. Los
moluscos. Su cuerpo es blando. Muchos están cubiertos por una o dos conchas. Tienen un eje de simetría.
 CREA UN TEXTO CON LAS SIGUIENTES PALABRAS

ANALISIS LECTURA
AUTODEVALUAR NOTAS
DEVENIR PENSAMIENTOS CREATIVO
ESTUDIAR TECNICA

EL DIA VIERNES DE LA SEMANA PASADA EL LICENCIADO EN CONTABILIDAD HIZO UN ANALISIS ACERCA DEL CURSO Y LES PIDIO A CADA ALUMNO QUE
AUTODEVALUE SU DESEMPEÑO EN EL AREA,NO CONTENTO CON LO QUE ESCUCHO LES SUGIRIO QUE DEBEN DEVENIR MUY BIEN SUS INTERESES PARA LOGRAR LO
QUE QUIEREN.
DIJO ``EL OBJETIVO DEL ESTUDIO ES, SUPERARTE COMO PERSONA….Y PROFESIONAL’’…TIENEN EN SUS MANOS LA DICHA DE PRACTICAR EL HABITO DE LA LECTURA,
HAGANLO,NUTRANSE DE SABER Y VERAN COMO OBTIENEN MEJORES NOTAS,NUNCA PIERDAN SU ESENCIA Y DEJEN DE EXPRESAR SUS PENSAMIENTOS CREATIVOS
PORQUE AVECES ESOS SON LOS MEJORES ….HAGAN DE SU LECTURA UNA TECNICA DE APRENDIZAJE.
Y CON ESTAS PALABRAS SE MARCHO.