Sociales 6° y 7°-2021-1

INSTITUTO SICOPEDAGOGICO JUVENIL SOCIALES – CICLO 3 – FASE II
INSTITUTO SICOPEDAGÓGICO JUVENIL

BACHILLERATO DESESCOLARIZADO
CICLO TERCERO
(GRADOS 6° - 7°)
MODULO DE CIENCIAS SOCIALES

FASE II
TUTOR: JAEN CONTRERAS R.

LIC. CIENCIAS SOCIALES
UNIVERSIDAD DISTRITAL
SANTAFÉ DE BOGOTÁ D.C.
ESP. CIENCIAS POLÍTICAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
ARAUCA - ARAUCA
1
INSTITUTO PSICOPEDAGÓGICO JUVENIL

BACHILLERATO DESESCOLARIZADO
CIENCIAS SOCIALES - CICLO TERCERO - FASE II
EVALUACIÓN A DISTANCIA
Apreciado estudiante:
La evaluación a distancia, consiste en la realización de un trabajo

escrito, para lo cual debe tener en cuenta los siguientes aspectos:
 El trabajo puede ser elaborado a mano, máquina o

computador, en hojas tamaño carta de acuerdo a las Normas
Técnicas INCONTEC.
 El contenido del trabajo, debe tener un mínimo de cinco (5)

páginas; incluir Portada, Introducción, Conclusiones y
Bibliografía, las cuales no se contabilizan como contenido del
trabajo.
 El trabajo debe ser realizado y presentado en forma individual.
TEMA DEL TRABAJO: Del libro “Transición del Feudalismo

al Capitalismo”, leer desde la página 49 hasta la 69 y realizar un
ensayo.
2
TABLA DE CONTENIDO
Pág.
PRESENTACIÓN 5
UNIDAD I LA EDAD MEDIA
1. Indicadores de Logros 6
2. Generalidades de Europa. 6
3. Invasiones Bárbaras 7
4. Civilización Bizantina 8
5. El Islam 9
6. Imperio Carolingio 9
UNIDAD II EL FEUDALISMO
2. El Feudalismo 11
3 Las Cruzadas 12
4. La Iglesia en la Edad Media 13
5. Surgimiento de algunas Naciones Europeas 13
UNIDAD III LA EDAD MODERNA

2. Comienzos de la Edad Moderna 15
3. El Renacimiento 16
4. La Reforma y la Contra Reforma 16
5. Descubridores y Conquistadores 18
6. La Conquista 19
7. La Colonia 20
3
UNIDAD IV MOVIMIENTOS INDEPENDENTISTAS

2. La Ilustración 21
3. La Revolución Francesa 22
4. Independencia de los EE.UU 23
5. Movimientos Populares de las Colonias 24
CONCLUSIONES 26
BIBLIOGRAFÍA 27
4
PRESENTACION
El plan de trabajo para el Ciclo Tercero – Fase II (grado 7°),

está dividido en cuatro unidades temáticas, que son: La
Edad Media, en la cual estudiaremos las generalidades de
Europa; Las Invasiones Bárbaras y El Imperio Carolingio; La
segunda unidad corresponde al Feudalismo, en la cual
analizaremos el papel de la Iglesia en la Edad Media; La
Tercera Unidad trata de los inicios de la Edad Moderna.
La última unidad corresponde a los movimientos de

Independencia de las colonias en América.
Sobra recordarles que el éxito del curso, depende del análisis

que realicemos del módulo.
JAEN CONTRERAS R.
Lic. Ciencias Políticas
5
UNIDAD I
EDAD MEDIA
1. INDICADORES DE LOGROS
1.1. Conoce los principales aspectos geográficos del

continente europeo.
1.2. Identifica los principales grupos bárbaros, que
invadieron a Europa.
1.3. Reconoce la importancia del Islam, en las
transformaciones de Europa.
2. GENERALIDADES DE EUROPA
2.1. POSICIÓN GEOASTRONÓMICA DE EUROPA

Europa es el extremo noroccidental del antiguo continente y
forma junto con Asia, la región Continental conocida como
Eurasia; las dos partes están separadas por los monte
Urales.
Es el más pequeño de los cinco continentes en los que se

divide la superficie terrestre.
2.2. RELIEVE EUROPEO

El relieve es de tipo montañoso y llano, las principales
cadenas son: Montes Escandinavos, Grampianos, Peninos
y Pirineos. Las tierras planas constituyen extensas llanuras,
entre las más importantes tenemos: la del Támesis, Gran
Llanura Central, la de Lombardia, la Húngara y la de
Valaquia. Las principales mesetas son: Castilla, Valdai y
Bohemia.
6
2.3. HIDROGRAFÍA EUROPEA

Los principales centros hidrográficos son los Alpes, el
Macizo Central y la Meseta de Valdai.
Al Océano Glacial Artico, van los ríos Petchora, Mezen,

Dwina y Onega. En el Océano Atlántico desembocan el
Támesis, Elba, Rhin, Mosa, Escalda, Sena, Loira, Garona y
Niño.
Los lagos más importantes son: Ladoga, Onega y Peipus,

en Rusia; Constanza, Zurich, Neuchatel y Leman, en Suiza.
2.4. CLIMA EUROPEO

Las zonas climáticas de Europa se precisan así:
- Marítima u Oceánica: Comprende las regiones
occidentales.
- Artica: En las zonas septentrionales del continente.
- Mediterránea: Que corresponde a las áreas que
circulan en el Mar Mediterráneo.
- Alpina o de Montaña: Comprende las tierras del
sistema de los Alpes.
3. INVASIONES BÁRBARAS
Los principales pueblos bárbaros que invadieron el imperio

Romano, a partir del Siglo III, fueron los Germanos y los
Hunos. Para los primeros, la necesidad de encontrar tierras
donde cultivar y los continuos ataques de los Hunos, los
obligaron a caer sobre el territorio romano. Pertenecían a la
familia lingüística indoeuropea y se ubicaron así: Los
Visigodos en España, los Ostrogodos en Italia, los Vándalos
al norte de Africa, los Francos y Burgundios en las Galias,
Anglos y Sajones en la Gran Bretaña.
7
Los Hunos pertenecían a la raza mongoloide, expulsados de

Asia y comandados por su Rey Atila, atacaron a los
Germanos y lograron llegar a Roma. Fueron vencidos en la
batalla de los Campos Catalaunicos 451 y luego su rey fue
asesinado. De esta manera, el imperio Romano de
occidente desapareció en el 476 d.C.; una vez los bárbaros
se establecieron definitivamente en el territorio.
4 CIVILIZACIÓN BIZANTINA
Corresponde al Imperio Romano de Oriente, que se

mantuvo durante toda la Edad Media. Su capital,
Constantinopla, volvió a llamarse Bizancio. Ubicada en el
cruce de importantes rutas comerciales, fue punto
estratégico para el intercambio entre Europa y Asia.
El período más brillante de ésta época, corresponde al

gobierno de Justiniano, quien ordenó la recopilación del
Derecho Romano en un tratado llamado “ Cuerpo del
Derecho Civil”. En el año de 1054 se produjo el cisma de
Oriente, que determinó la ruptura del cristianismo en dos
corrientes: la Iglesia Católica Romana, que reconoce al
Papa como jefe máximo y la Iglesia Ortodoxa Griega,
orientada por el patriarca de Constantinopla.
La civilización bizantina fue brillante por su cultura intelectual

y artística, así como por su desarrollo económico y político.
Finalmente fueron invadidos por los turcos en 1453,
señalando el fin del Imperio Bizantino.
8
5. EL ISLAM
En la Península Arábiga, la mayoría de sus habitantes eran

nómadas o beduinos, que cuidaban rebaños; otros
habitaban los oasis y se dedicaban al cultivo. Hacia el siglo
V, los pueblos árabes se unificaron alrededor del Islam,
gracias a su fundador, Mahoma.
Mahoma tuvo que huir de la Meca a Medina, en donde fue

acogido y nombrado jefe político y religioso; al frente del
ejército sometió a la Meca. A la muerte de Mahoma
(unificada Arabia) el pueblo fue gobernado por los Califas
que tenían como pretexto la expansión del Islam. Según
las enseñanzas del Islam, conquistaron: Palestina, Siria,
Mesopotamia, Egipto, Persia, India, el norte de Africa y la
Península Ibérica, pero al penetrar al reino de los Francos,
fueron derrotados por su rey Carlos Marctell.
El Islam constituyó un gran imperio, cuyo período declinó

cuando los turcos invadieron el califato de Bagdad en 1053.
6. EL IMPERIO CAROLINGIO
El reino de los Francos, había logrado mantenerse

consolidado bajo el gobierno de los reyes de la dinastía
Merovinquia. Hacia el siglo VII, estos perdieron el poder,
quedando el gobierno, en manos de los mayordomos de
palacio, entre los cuales se destacó Carlos Marctell, quien
derrotó a los musulmanes en la Batalla de Poitiers (732).
Lo sucedió en el poder, su hijo Pipino El Breve, profundo

católico quien contó con el apoyo del Papa Esteban II. A su
vez Pipino ayudó al Papa en su lucha contra los Lombardos,
9
para alejarlos de Roma y entregó en propiedad, dicho

territorio al papado.
El máximo representante de la dinastía carolingia, fue Carlo

Magno, gran gobernante que trató de restaurar el antiguo
Imperio Romano de Oriente. Al morir Carlo Magno, sus
hijos dividieron el Imperio por medio del tratado de Verdún
(843), dando origen a tres naciones europeas: Francia,
Alemania e Italia.
10
UNIDAD III
EL FEUDALISMO
1.1. Reconoce el sistema feudal, como reforma política,

económica y social implantada en Europa, durante el
siglo X al XV.
1.2. Identifica las diferentes cruzadas que se escenificaron
en Europa.
1.3. Conoce los aportes de la Iglesia en la Edad Media.
2. EL FEUDALISMO
El feudalismo fue una estructura económica, social y política

que se implantó en Europa entre los siglos X y XVI.
Los reyes repartían tierras y delegaban autoridad sobre los

bienes y habitantes, entre los nobles y jefes militares, para
compensarlos por el apoyo prestado durante las luchas
contra invasiones o contra otros reinos.
Los grandes vasallos como Duques. Condes y Marqueses,

recibían del rey directamente los feudos, pero como también
necesitaban soldados, parcelaban una parte del feudo, que
entregaban en orden jerárquico a sus servidores personales:
Vizcondes, Barones, Caballeros, Castellanos, etc.
Ante las invasiones, los pequeños propietarios prefirieron

entregar sus tierras a un señor feudal, quien a la vez se las
encargaba en calidad de feudo, dándoles autoridad y
prestigio con títulos nobiliarios. Se convirtieron en siervos a
11
servicio del feudo, quienes no tenían nada que entregar;

subsistían a cambio de trabajo.
En este sistema, la tenencia de la tierra adquirió un gran

valor; la economía se basó en la producción agrícola, que no
estaba destinada al mercado, sino al autoconsumo.
Hacia el siglo XIII, las ciudades eran el entro de la

actividad, que poco a poco logró restablecerse luego de
la aparición del feudalismo.
Estas ciudades comenzaron a formarse alrededor de los

castillos señoriales y agruparon comerciantes y
artesanos que se organizaron en gremios, de acuerdo
con su especialidad: albañiles, tejedores, panaderos,
etc. Tanto los maestros que tenían taller y
herramientas, como a los grandes comerciantes, se les
llamaban burgueses, que eran habitantes de los burgos.
3. LAS CRUZADAS
Las cruzadas fueron guerras religiosas, emprendidas por los

Papas y reyes católicos de Occidente, entre los siglos XI y
XIII, con el fin de desalojar a los musulmanes de los lugares
santos en Oriente. Durante este tiempo se realizaron ocho
cruzadas, siendo una de las más importantes, la tercera, en
la que participaron Federico Barba Roja (de Alemania),
Ricardo Corazón de León (de Inglaterra) y Felipe Augusto
(de Francia).
Las cruzadas permitieron que se reabriera el comercio por el

Mediterráneo, con lo cual se fortalecieron las ciudades
italianas, las industrias y la cultura, tan abandonada por los
señores feudales.
12
4. LA IGLESIA EN LA EDAD MEDIA
Durante la Edad Media, la Iglesia realizó una extraordinaria

labor económica, social y cultural; a ello se debe la
fundación de escuelas y conventos dedicados a la
enseñanza y cultivo de las artes y las letras. Varios de los
profesores y alumnos, constituyeron asociaciones llamadas
Universidades, con el animo de fomentar la cultura; así se
fundaron las Universidades de Oxford, Canterbury, de París,
de Bolonia, de Jalerno y de Salamanca.
Se estudiaba matemáticas, astronomía, música, latín y

teología. Se cursaban estudios filosóficos que dieron
origen al escolasticismo, cuyo principal representante es
Santo Tomás de Aquino, autor de la suma teológica. Otros
exponentes son, San Alberto Magno y San Buenaventura.
Desarrollaron las artes, la arquitectura y la pintura. Las

lenguas cobraron nuevas estructuras y se agruparon en tres
grandes bloques:
- Romances: Español, Portugués y Francés
- Germánicas: Alemán, Inglés y Holandés
- Eslavas: Ruso, Polaco, Checo y Yugoslavo
5. SURGIMIENTO DE ALGUNAS NACIONES EUROPEAS
5.1. FRANCIA
Logró su unidad en un proceso iniciado bajo la dinastía de
los Capetos, que sucedieron a los Carolingios; entre los
reyes capetos más destacados figuran: Felipe Augusto,
quien hizo la guerra a Inglaterra, arrebatándole los grandes
feudos que tenían en Francia; Luis IX El Santo, nieto de
Felipe Augusto que afianzó el poder real y Felipe El
13
Hermano, quien eliminó el poder de la nobleza feudal y creó

los estados generales.
Sucedieron a los capetos, los descendientes de la dinastía

Valois, quienes hicieron frente a la guerra de los cien años
contra Inglaterra, que reclamaba sus antiguos feudos.
Vencedores los franceses, el poder de los reyes se afianzó.
5.2. INGLATERRA
En el año 1066 los Normandos, comandados por Guillermo
El Conquistador, invadieron el territorio y desalojaron la
dinastía Plantegenet, que con el tiempo logró la unificación
de Inglaterra. Uno de sus reyes, Juan Sin Tierra, se
declaró vasallo del Papa buscando la protección de éste,
por la pérdida de posesiones inglesas en tierra francés.
Esto produjo la acción de la nobleza de Inglaterra, que lo
obligó a firmar la Carta Magna, que reglamentaba el
ejercicio del poder real, bajo supervisión del Gran Consejo
del Reino, el cual vino a ser el origen del actual parlamento.
5.3. ESPAÑA
Durante el siglo VII y XV, los cristianos lucharon contra los
musulmanes allí establecidos, para conquistar la Península
Ibérica. En este proceso, los cristianos fueron estableciendo
varios reinos, como el de Castilla y Aragón, que más tarde
se unificó.
Los reyes católicos apoyaron a Cristóbal Colón en el

descubrimiento de América y conquistaron el reino Nuevo
de Granada en 1492, con lo cual terminaron con el dominio
musulmán en Península.
14
UNIDAD III
LA EDAD MODERNA
1. INDICADORES DE LOGROS:
1.1. Identifica las características de la Edad Moderna.

1.2. Reconoce la importancia del renacimiento en el
desarrollo del arte y la ciencia.
1.3. Conoce los aspectos más importantes del
descubrimiento y conquista de América.
2. COMIENZOS DE LA EDAD MODERNA
Se toma el año 1492, como fecha para señalar el fin de la

Edad Media y el comienzo de la Edad Moderna.
Los grandes inventos científicos, como la brújula, el papel, la

imprenta y la pólvora, traídos a occidente por los árabes,
revolucionaron las ciencias, las culturas y las técnicas.
Otro hecho importante del inicio de la Edad Moderna, lo

constituye el descubrimiento de América, que políticamente
extinguió el régimen feudal y el fortalecimiento de las
monarquías que se convirtieron en potencias e instauraron
régimenes colonialistas. En la economía, se consolidó el
capitalismo comercial, sistema que invierte y financia
empresas comerciales que produzcan grandes beneficios y
progreso científico; se comprobaron varias teorías
astronómicas (como la redondez de la tierra); se ampliaron
los conocimientos geográficos.
15
3. EL RENACIMIENTO
Fue un movimiento intelectual y cultural que comenzó en

Italia a mediados del siglo XIV, alcanzando su pleno
desarrollo en Europa, a mediados del siglo XVI; se
interesaron por la restauración de las culturas griega y
romana.
Florecieron las artes y las letras; se pretendió elevar las

condiciones intelectuales, materiales, sociales y artísticas
del hombre; tuvo un carácter antropocéntrico.
Grandes burgueses y príncipes, estimularon el desarrollo

renacentista, protegiendo y apoyando a los artistas, de ahí
que se les dio el nombre de Mecenas.
Su principal auge se dio en el campo artístico y literario;

durante los siglos XVII Inglaterra, Francia y España, vivieron
el siglo de Oro en la literatura. El máximo exponente del
humanismo fue Erasmo de Rotterdam, su principal obra
Elogio de la Locura, contribuyó a poner en duda muchos
principios católicos. Otros importantes humanistas fueron
Luis Vives, Tomás Moro (autor de la Utopía) y el francés
Rabelais (con su obra Gargantúa y Pantagruel, en la cual
caricaturiza la época medieval).
4. LA REFORMA Y LA CONTRA REFORMA
4.1. LA REFORMA
Fue un movimiento religioso, que en oposición a la iglesia
católica elaboró nuevas doctrinas, negó la autoridad del
Papa y fundó iglesias conocidas como Protestantes. En la
Reforma se dieron tres grandes corrientes:
16
4.1.1. El Luteranismo
Creada por Martín Lutero, cuyos planteamientos se
sostienen en las 95 tesis. Para evitar la desunión de este
territorio, el rey Carlos V de Alemania, convocó la Dieta de
Worms (1521), en la cual Lutero no se retractó de sus
doctrinas y fue desterrado del imperio, pero recibió asilo de
algunos príncipes.
4.1.2. El Calvinismo
Originado en Suiza por Zwinglio, sacerdote que aceptó las
teorías de Lutero. La consolidación de ésta teoría se debió
a Juan Calvino, sacerdote francés que introdujo reformas
más radicales que las de Lutero.
4.1.3. El Anglicanismo
Impuesto por la corona inglesa cuando se produjo una
ruptura con el Papa, quien negó a Enrique VIII la anulación
del matrimonio.
4.2. LA CONTRAREFORMA
Fue el movimiento emprendido por la iglesia católica para
rechazar la obra de los reformadores. Tuvo su máxima
expresión en el Concilio de Trento, auspiciado por los reyes
católicos; a través de él se reafirmaron varios dogmas y se
ratificaron algunas normas administrativas litúrgicas.
También se fomentó la fundación de nuevas ordenes

religiosas, como los Jesuitas, Capuchinos, Escolopos y la
Sallista.
17
5. DESCUBRIDORES Y CONQUISTADORES
Unos 500 años antes que Colón, llegaron a América los

normandos o Vikingos, posiblemente de Islandia; años
después, nuevamente los vikingos llegan a Groenlandia,
Terranova, labrador y Nueva Escocia.
Pero la mayor actividad marítima y comercial, se desarrolla

en el siglo XV; la necesidad de encontrar una nueva ruta
comercial, llevó a Portugal y España (principalmente) a esta
búsqueda.
El 3 de agosto de 1492, Cristóbal Colón zarpó de Palos de

Moguer (España), con tres carabelas: La Pinta, La Niña y la
Santa María; el 12 de octubre de 1492, llegaron a
Guanahani ( a la que llamaron San Salvador).
Colón tomó posesión de las tierras a nombre de los reyes

católicos de España, luego pasaron a Juana (Cuba) y
posteriormente a Haití, a la que llamaron la Española.
En el segundo viaje llegaron a las Antillas Menores y luego a

la Isla de Borinquén (hoy Puerto Rico); en el tercer viaje
llegaron a la Isla de Trinidad y luego a las Costas de
Venezuela, hasta dar con el Golfo de Paria; pasó luego
Colón a Haití y regresó nuevamente a España. En el cuarto
viaje llegaron a las costas de Honduras, Nicaragua, Panamá
y el Golfo de Urabá.
En 1499 Alonso de Ojeda recorrió las costas venezolanas y

la costa norte de Colombia. Fundó la primera población en
tierra colombiana, llamada San Sebastián de Urabá (en
1509); posteriormente en 1510, Vasco Nuñez de Balboa,
junto con Marín Fernández de Enciso, fundaron Santa María
La Antigua del Darien.
18
6. LA CONQUISTA
6.1. COSTA ATLÁNTICA

Aparte de Ojeda, están:
- Rodrigo de Bastidas: Que fundó a Santa Martha en
1525, descubrió la desembocadura del río Magdalena.
- Pedro Heredia: Que fundó Cartagena en 1533.
- Martín Fernández de Enciso: Compañero de Ojeda,
quien fundó a Santa María la Antigua del Darien en 1510.
6.2. COSTA PACÍFICA

Vasco Nuñez de Balboa en compañía de Francisco Pizarro
y otros expedicionarios, cruzó el istmo de Panamá y
descubrió en 1513; Francisco Pizarro junto con Diego de
Almagro, descubrió la mayor parte de la costa Pacífica y la
isla de Gorgona.
Pascual de Andagoya exploró gran parte del Chocó.
6.3. INTERIOR
Gonzalo Jiménez de Quezada, partió de Santa Martha con
una expedición en 1536, con el objeto de descubrir la
cabecera del río Magdalena; al llegar a Nemocón venció al
Zipa; pasó a Hunza (Tunja) y a Sogamoso. Vencidos los
caciques muiscas, Quezada fundó a Santafé de Bacatá el 6
de agosto de 1538.
Sebastián de Belalcazar fundó Popayán y Cali en 1536, sus

capitanes Juan Cabrera y Lorenzo de Aldana, fundaron a
Neiva y Pasto en 1539. Jorge Robledo fundó a Santafé de
Antioquia en 1541. Atravesaron el oriente de Colombia,
Ambrosio Alfinger, Nicolás de Federman y Jorge de Spira,
quienes eran de origen alemán.
19
7. LA COLONIA
Los funcionarios residentes en España que controlaban la

economía, la política y la sociedad de las colonias
americanas, una vez realizadas las conquistas, fueron:
- El rey: dueño de tierras e indígenas
- El supremo Consejo de Indias: Los asuntos de
carácter administrativo, civil, económico y religioso,
dependían de ésta institución.
- La casa de contratación de Sevilla: Fundamentalmente
controlaba y fiscalizaba el comercio entre España y sus
colonias.
En las colonias residían las siguientes autoridades:

- Gobernador: Ejercía su poder en el territorio conquistado
por él.
- La Real Audiencia: (1550-1569). Compuesta por
los oidores y su presidente, ejerció el gobierno político.
- La Presidencia: (1564-1740). Los presidentes eran
también los jefes militares. Algunos de ellos fueron:
Andrés Díaz Venero de Leyva, Antonio González y Juan
de Borga.
- El Virreinato: (1740-1810). Entre los virreyes más
destacados figuran: Sebastián de Eslava, quien defendió
a Cartagena de los ingleses; José Solis, Pedro Messia de
la Cerda, Manuel Guirior, Manuel Antonio Flórez.
Durante el virreinato de Antonio Caballero y Góngora, se
organizó la expedición botánica. En 1810, cuando se dio
el grito de independencia, era el Virrey Don Antonio Amar
y Borbón.
- Leyes de las Indias: Disponían el trabajo y la
instrucción de los indígenas.
20
UNIDAD IV
MOVIMIENTOS INDEPENDENTISTAS
1.1. Reconoce los aspectos más importantes del

movimiento de la Ilustración.
1.2. Identifica los aportes de la Revolución Francesa a
os movimientos de independencia de América.
2. LA ILUSTRACIÓN
Se reconoce el siglo XVIII, como el siglo de las Luces, del

Iluminismo o de la Ilustración, por el movimiento intelectual
que criticó y enjuició las teorías existentes en Europa, según
las cuales la fe, era la máxima orientadora de los principios
económicos, políticos y sociales.
Este movimiento se oponía al absolutismo operante en

Europa y abogaba por las libertades políticas, económicas,
sociales, culturales y religiosas. Las ideas de los ilustrados
se basaron en las teorías de Jhon Locke, quien vivió en el
siglo XVI, el cual acabó con la ideología del absolutismo.
Los más grandes filósofos de la Ilustración fueron:

Montesquieu, francés que escribió El Espíritu de las Leyes;
Voltaire; Juan Jacobo Rousseau, autor del Emilio y El
Contrato Social.
2.1. EL ENCICLOPEDISMO
Fue la labor desarrollada por quienes defendieron la teoría
de la Ilustración a través de la Enciclopedia, amplia
21
publicación científica que recopiló y analizó las ideas del

movimiento. Esta empresa estuvo dirigida por Diderot t
D’alembert.
2.2. EL DESPOTISMO ILUSTRADO

Algunas de la ideas de la Ilustración, fueron acogidas por los
monarcas europeos, quienes introdujeron reformas en sus
régimenes administrativos. El lema de los monarcas
europeos era, “Todo para el pueblo, pero sin el pueblo”.
3. LA REVOLUCIÓN FRANCESA
En 1787 una Asamblea de notables, convocada por el rey

Luis XVI, reclamó la convocatoria de los estados generales
(clero, nobleza, pueblo) ante la situación de descontento,
con las medidas reales. Los miembros del tercer estado,
con mayor número de representantes, proponían que los
votos de dicha asamblea se contaran individualmente; al no
acceder los otros dos estados, se separaron y el pueblo
instaló la Asamblea Nacional Constituyente, encargada de
elaborar la nueva Constitución del país. Luego se les unió
el Clero y la Nobleza.
El 14 de julio de 1785, el pueblo tomó por asalto el Palacio

de la Bastilla, que era la Cárcel símbolo del despotismo real;
se destituyeron los alcaldes y se establecieron guardias
nacionales.
En vista de los acontecimientos y del apoyo brindado por la

rebelión popular, la Asamblea sentó las bases de la nueva
legislación:
- Supresión de toda clase de privilegios y de cualquier
índice de servidumbre.
- Igualdad en el pago de impuestos
22
- Nacionalización de los bienes del clero

- Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano
La Asamblea Nacional también promulgó la Constitución

Civil del Clero, a través de la cual dispuso la venta de los
bienes de la iglesia y declaró a sus miembros, funcionarios
oficiales pagados por el Estado.
En 1791 la Asamblea Legislativa, anunció sus funciones y

desde un principio no se llevó bien con el rey, ni con los
nobles que continuamente conspiraban contra ella. Por otra
parte, los miembros de dicho organismo, tenían distintos
puntos de vista y se dividían en varios grupos: Monárquico,
Jacobinos y Girondinos.
4. INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS
Terminada la guerra de los siete años (1756-1763) Inglaterra

al vencer a Francia, se apoderó de Canadá. Para el
sostenimiento de las tropas, el parlamento inglés dictó una
serie de medidas que perjudicaban a los colonos.
Desde 1763 comenzaron las presiones inglesas sobre las

colonias, con impuestos sobre el té, papel, frutas y cueros;
estableciendo el monopolio comercial, pues solamente el
podía vender y comprar productos a la Metrópoli.
En 1774 un congreso de las colonias, convocado por

Samuel Adams, se reunió en Filadelfia y sus representantes
reclamaron para los colonos, igualdad de derechos;
resolvieron suspender el comercio con Inglaterra y formar un
ejército.
23
En 1775, el segundo Congreso Continental, reunido en

Filadelfia, redactó la declaración de los Derechos Coloniales
y Jorge Washington fue proclamado comandante de las
milicias coloniales. La intransigencia de la corona inglesa y
la difusión de las ideas liberales de la Ilustración por
intelectuales como Tomás Paine y Benjamin Franklin,
favorecieron el separatismo.
Inicialmente el ejército de colonos obtuvo algunas victorias

sobre los ingleses, pero en 1776, Washington tuvo que
retirarse a Nueva York ante el empuje británico. En este
mismo año, se produjo la declaración de Independencia de
los Estados Unidos, firmada por los delegados de las trece
colonias y redactada por Tomás Jefferson.
El segundo período de la guerra, fue favorable para los

norteamericanos, que contaron con el apoyo de potencias
europeas; los norteamericanos y sus aliados vencieron
definitivamente a los ingleses en la Batalla de Yorktwon en
1781.
5. MOVIMIENTOS POPULARES DE LAS COLONIAS

LATINOAMERICANAS
5.1. INDÍGENAS
Hacia 1780 se presentaron en las colonias españolas,
levantamientos encabezados por los caciques de los
poblados, para protestar por los abusos cometidos por los
corregidores contra los indios. Hubo insurrecciones en
Bolivia, Chile y Perú; la más notable fue la de Tupac Amaru
II, que después de fracasar en los muchos reclamos ante el
Virrey, reunió miles de indios y por espacio de un año
mantuvo la agitación contra los españoles, en el sur del Perú
y Bolivia. Finalmente vencido, fue sometido a atroces
suplicios y ejecutado junto con su familia.
24
5.2. COMUNEROS
Fueron movimientos del común o vecindario de ciudades
acaudilladas por criollos y mestizos, contra el mal gobierno y
la dura carga de impuestos. Los levantamientos más
importantes se dieron en los cabildos de Asunción
(Paraguay), que duró desde 1721 hasta 1735; la de Quito en
1765 contra la Real Audiencia; la de Corrientes (Argentina);
la de la Nueva Granada (Colombia) que se inició en el
Socorro en 1781 contra el aumento de impuestos.
Los comuneros se organizaron y decidieron marchar a

Santafé, bajo el mando de Juan Francisco Berbeo; intervino
el Arzobispo Caballero y Góngora, logrando un acuerdo que
fue incumplido por el Virrey. Otro jefe comunero, José
Antonio Galán, encabezó una segunda insurrección pero
finalmente fue ejecutado.
5.3. CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA
- La ideología de la Ilustración y el Enciclopedismo, que

influyó en la mentalidad de los criollos.
- El Despotismo real.
- La exclusión de los criollos en los altos cargos del
gobierno.
Como causas inmediatas están: La Revolución Francesa

que acabó con la monarquía e instauró la república y la
usurpación del trono español por Napoleón Bonaparte (de
Francia).
25
CONCLUSIONES
➢ La Edad Media marca su inicio con las invasiones bárbaras al

imperio romano.
➢ El Feudalismo fue un sistema político, social y económico

en Europa, entre los siglos IX y XIV.
➢ El descubrimiento se dio gracias a los avances científicos y

a la búsqueda de nuevas rutas comerciales.
➢ Tanto la Ilustración como la Revolución Francesa,

motivaron la independencia de las colonias.
26
BIBLIOGRAFIA
AUTORES Varios. Transición del Feudalismo al Capitalismo.

Editorial Latina.
ORTIZ Legardo, Fanny. Historia Grado 7°. Educar Editores.
AUTORES Varios. Ciencias Sociales Integradas, Mundo

Medieval. Editorial Libros y Libres.
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Sociales 6° y 7°-2021-1

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INSTITUTO SICOPEDAGOGICO JUVENIL SOCIALES – CICLO 3 – FASE II

INSTITUTO SICOPEDAGÓGICO JUVENIL

MODULO DE CIENCIAS SOCIALES

TUTOR: JAEN CONTRERAS R.

INSTITUTO PSICOPEDAGÓGICO JUVENIL

CIENCIAS SOCIALES - CICLO TERCERO - FASE II

La evaluación a distancia, consiste en la realización de un trabajo

 El trabajo puede ser elaborado a mano, máquina o

 El contenido del trabajo, debe tener un mínimo de cinco (5)

 El trabajo debe ser realizado y presentado en forma individual.

TEMA DEL TRABAJO: Del libro “Transición del Feudalismo

UNIDAD I LA EDAD MEDIA

UNIDAD III LA EDAD MODERNA

UNIDAD IV MOVIMIENTOS INDEPENDENTISTAS

El plan de trabajo para el Ciclo Tercero – Fase II (grado 7°),

La última unidad corresponde a los movimientos de

Sobra recordarles que el éxito del curso, depende del análisis

1.1. Conoce los principales aspectos geográficos del

2.1. POSICIÓN GEOASTRONÓMICA DE EUROPA

Es el más pequeño de los cinco continentes en los que se

2.2. RELIEVE EUROPEO

2.3. HIDROGRAFÍA EUROPEA

Al Océano Glacial Artico, van los ríos Petchora, Mezen,

Los lagos más importantes son: Ladoga, Onega y Peipus,

2.4. CLIMA EUROPEO

Los principales pueblos bárbaros que invadieron el imperio

Los Hunos pertenecían a la raza mongoloide, expulsados de

Corresponde al Imperio Romano de Oriente, que se

El período más brillante de ésta época, corresponde al

La civilización bizantina fue brillante por su cultura intelectual

En la Península Arábiga, la mayoría de sus habitantes eran

Mahoma tuvo que huir de la Meca a Medina, en donde fue

El Islam constituyó un gran imperio, cuyo período declinó

El reino de los Francos, había logrado mantenerse

Lo sucedió en el poder, su hijo Pipino El Breve, profundo

para alejarlos de Roma y entregó en propiedad, dicho

El máximo representante de la dinastía carolingia, fue Carlo

1.1. Reconoce el sistema feudal, como reforma política,

El feudalismo fue una estructura económica, social y política

Los reyes repartían tierras y delegaban autoridad sobre los

Los grandes vasallos como Duques. Condes y Marqueses,

Ante las invasiones, los pequeños propietarios prefirieron

servicio del feudo, quienes no tenían nada que entregar;

En este sistema, la tenencia de la tierra adquirió un gran

Hacia el siglo XIII, las ciudades eran el entro de la

Estas ciudades comenzaron a formarse alrededor de los

Las cruzadas fueron guerras religiosas, emprendidas por los

Las cruzadas permitieron que se reabriera el comercio por el

4. LA IGLESIA EN LA EDAD MEDIA

Durante la Edad Media, la Iglesia realizó una extraordinaria

Se estudiaba matemáticas, astronomía, música, latín y

Desarrollaron las artes, la arquitectura y la pintura. Las

5. SURGIMIENTO DE ALGUNAS NACIONES EUROPEAS

Hermano, quien eliminó el poder de la nobleza feudal y creó

Sucedieron a los capetos, los descendientes de la dinastía

Los reyes católicos apoyaron a Cristóbal Colón en el

1.1. Identifica las características de la Edad Moderna.

2. COMIENZOS DE LA EDAD MODERNA

Se toma el año 1492, como fecha para señalar el fin de la

Los grandes inventos científicos, como la brújula, el papel, la

Otro hecho importante del inicio de la Edad Moderna, lo

Fue un movimiento intelectual y cultural que comenzó en

Florecieron las artes y las letras; se pretendió elevar las