FUNDACIÓN INSTITUTO SUPERIOR

DE ESTUDIOS LINGÜÍSTICOS Y LITERARIOS

LITTERAE

CORRECTOR INTERNACIONAL DE TEXTOS

EN LENGUA ESPAÑOLA

CONVENIO
FUNDACIÓN LITTERAE
(REPÚBLICA ARGENTINA)

FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE – FUNDÉU

(ESPAÑA)

NORMATIVA LINGÜÍSTICA ESPAÑOLA I

Envío I
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PRUEBA DE DIAGNÓSTICO

1) COLOQUE LA TILDE DONDE CORRESPONDA:

Es exacto, en principio y sin perjuicio de las caracte-

risticas rísticas de cada caso, que quien se somete a una
operacion operación de cirugia cirugía terapeutica terapéutica
lo hace impedido por un estado patologico patológico que se
pretende corregir o morigerar, en tanto a quien se so-mete a
una operacion operación de cirugia cirugía estetica estética
lo hace sin padecer afeccion afección alguna —esto ultimo
último solo puede aceptarse con re-servas— y con la finalidad
de obtener un embellecimiento. Sin embargo, no siempre la
cirugia cirugía terapeutica terapéutica persigue solo la
curacion curación o mejoramiento de la salud; tambien también
hay casos en que, al embellecerle corrigiendo un defecto
fisicofísico, se lo cura o mejora —con criterio amplio— de una
fealdad. Y no cabe descartar que ambas especies de cirugia
cirugía se superpongan o con-curran; un lunar, en apariencia
simple defecto estéetico, puede ser causa o defecto de un
proceso infeccioso; al extirparseloextirpárselo, se corrige el
defecto y simultaneamente simultáneamente se cura la
afeccionafección.

Visto
(El Derecho, Buenos Aires, 8 de septiembre de 1993)

2) CORRIJA LAS PALABRAS MAL ESCRITAS

ASOSIACION: ASOCIACIÓN
GARAGE: GARAJE
DESEO:
ABCESO: ABSCESO
ACNÉCDOTA: ANÉCDOTA
AGMÍDALAS: AMÍGDALA
IDEOSINCRACIA: IDIOSINCRASIA
NEUMONIA: NEUMONÍA
ESPÚREO: ESPURIO
HEJEMONIA: HEGEMONÍA
ABSORVER: ABSORBER
TRASPARENTE: TRANSPARENTE (ambas grafías)

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PRETENCIÓN: PRETENSIÓN
EXUBERANTE:
EMBARASOZO: EMBARAZOSO
TRANSPLANTE: TRASPLANTE
TRASLADAR:
TRANSTORNADO: TRASTORNADO
CÓNYUGUES: CÓNYUGES
LITIJIO: LITIGIO
Muy bien.

3) ORDENE LAS PALABRAS DE LAS SIGUIENTES ORACIONES:

a) Con la posibilidad de reclamar la desvalorización monetaria en cualquier estado de la

causa el apelante confunde el tema propuesto, que ha sido admitida tanto por la
Suprema Corte como por este tribunal.
a) El apelante confunde el tema propuesto con la posibilidad de reclamar la
desvalorización monetaria en cualquier estado de la causa, que ha sido admitida tanto por la
Suprema Corte como por este tribunal, con el tema propuesto de la causa.

b) Se lleva los dedos a la boca a un hombre que se levanta vemos cuando se restablece el
silencio y con de sus pulmones todas las fuerzas al torero silba.
b) Vemos a un hombre que se levanta, se lleva los dedos a la boca y, con todas las fuerzas
de sus pulmones, silba al torero cuando se restablece el silencio.
Cuando se restablece el silencio, vemos a un hombre que se levanta, se lleva los dedos… y,
con todas las fuerzas de sus pulmones, silba al torero.
Visto

4) EMPLEE EN EL SIGUIENTE FRAGMENTO LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN QUE

CORRESPONDAN:

El Procurador, — que es un versado constitucionalista,— ha

encon-trado un nivel de superación de los óbices. Een primer
lugar, está bien no objetar la facultad de una cámara del
Congreso para recabar un informe al poder ejecutivo cuando la
cuestión que se quiere conocer guarda nexo suficiente con

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competencias del Congreso. Nno creemos que pueda hacerse

oposición por el he-cho de que sea una cámara, y no una
comisión investigadora del Congreso, la que pide el informe.
Ssería demasiado ritual pensar y afirmar que una comisión
investigadora, unicameral o bica-meral, pueda pedir informes,
y que no esté habilitada para hacerlo una de las cámaras.
Ccada cámara es un órgano del Congreso que, por eso mismo,
como bicameral que es, tiene natu-raleza de órgano complejo,
porque se forma con dos.
Visto

(El Derecho, Buenos Aires, 8 de septiembre de 1993)

5) CORRELACIÓN DE TIEMPOS VERBALES: Complete las oraciones con los tiempos

verbales correspondientes. Elimine las líneas punteadas.

a) Quería que (devolver) .............................. devolviera lo que le (prestar)

...........................................había prestado ¡Muy bien! Pero no se olvide de escribir el
punto final de la oración.
b) Le dijeron que (volver) ............................... volverían más tarde.
c) Temo que (revelar) ...................................... reveleará el secreto.
d) Les sugerí que no (ir) ................................ fuesen a ese cine.
e) Si (tener) ..................................... tuviese una casa grande, la (llenar)
.................................. llenaría de cuadros.
f) ¿Me aconsejarías que (comprar) ....................................... comprara otro libro sobre este
tema?
g) Te aseguro que (recibir) ............................................ recibirás el premio.
h) Si usted (aceptar) ..................................., acepta, nosotros (ir) .....................................
iremos a buscarla.
i) Si hubieras leído bien el poema, te (elegir) ............................................ habrían elegido
para recitarlo.
j) Si gustan, (regresar) ............................................. regresen mañana. Visto

6) USO DE LAS PREPOSICIONES. Corrija las preposiciones incorrectas y agregue las que
faltan:

a) No estaba seguro de que aceptaran su propuesta.

b) Conforme a lo expuesto, empezaré las obras.

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c) Aunque el cachetazo se haya aplicado con fuerza, no puede sostenerse cona plena
certeza que fuerasea un medio apto a para producir la muerte.
d) Considero de que la sentenciante describe bien la prueba.
e) Ingresó a en la Facultad de Derecho. Actualmente, es válido también “ingresar a”.
f) El profesor Giménez debe de tener noventa años.
g) A pesar de que trabajan, no dejan a un lado sus estudios.
h) Reemplazó a su colaborador por otro más idóneo a para redactar en alemán.
i) ¿Se olvidó de que tenía una cita importante?
j) No se acordaba de que lo habíamos conversado.
k) Tenía duda de que se resolviera tan pronto el problema, pero se convenció de que yo
tenía razón.
l) ¿Cuándo entro a en la habitación? O “entrar a”. Este uso está muy extendido en el Río de
la Plata: Entremos a ese café.
m) No quiere integrarse al equipo de fútbol.
n) Se sentó en a la mesa, comenzó a comer y se dio cuenta de que estaba sola.
ñ) Calificó como de injusto ael fallo del juez.
o) ¿Se graduará como de doctor ende Letras o decomo profesor ende Letras?
p) Se golpeó contra la columna y se cayó al piso.
q) Después de disentir con de nosotros sobre en temas educativos, se alabó de ser un
hombre capaz y sensato.
r) Tu método de estudio es distinto al del mío. O al mío.
s) Deberá de comprar un buen veneno para las ratas. Mejor: contra las…
Visto

7) CORRIJA LA REDACCIÓN DE LAS SIGUIENTES ORACIONES:

a) No le reconocemos al Congreso, ni a sus cámaras,, ni a las comisiones investigadoras de

aquellas,las mismas, ninguna facultad que tenga como fin un mero conocimiento de
determinada cuestión.
b) Los estudios los se realizaron ayer. Ayer se realizaron los estudios. Los estudios fueron
realizados ayer.
c) Hubieron Hubo muchos informes acerca del accidente, , no queriendo decir más nada
porque el verdadero testigo de los hechos no quiso decir nada más.

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d) Los temas a resolver son varios, pero creemos conveniente de que primeramente
nuestros hombres se organizaranorganicen primero.
e) El error no pasó desapercibido (o inadvertido), y la mayoría de los investigadores
concuerda encon que faltó apoyatura técnica para completar con éxito el trabajo.
f) Se premiarán a los mejores alumnos de esta promoción.
g) Ninguna duda cabe de que la muerte del niño se produjo por los golpes que le propinara
el enjuiciado ayer.el enjuiciado le propinó ayer.
h) Debo señalar que discrepo con de usted en la evaluación de mi libro y en que no debe
publicarse con el título electogido. Visto

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INSTRUCCIONES

Para la asignatura Normativa Lingüística Española, además de las

páginas que ya leyó para la «Prueba de Diagnosis», usted deberá
estudiar los capítulos II y III (págs. 31-50) del libro Normativa Lingüística
Española y Corrección de Textos, y el «Prólogo» y los capítulos I, II, III y
IV (págs. 9-43) del libro Sobre las palabras y los números, de Alicia
María Zorrilla.

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EJERCICIO DE POLISEMIA

Emplee en oraciones los distintos significados de estas palabras:

ETIQUETA: 1. ‘fiesta, gala’; 2. ‘marca, tarjeta’

1. El hombre vistió una chaqueta de etiqueta para la fiesta de la fundación.
2. La etiqueta de la prenda era de color rosado.
HOJA: 1. ‘folio’; 2. ‘cuchilla’; 3. ‘pétalo’
1. Escondió una flor entre las hojas de su libro favorito.
2. La hoja de la cuchilla estaba tan afilada que temió cortarse con ella.
3. La flor, cuyas hojas habían perdido su color rosado, cayó al suelo suavemente.
LECCIÓN: 1. ‘clase, conferencia’; 2. ‘enseñanza, ejemplo’
1. La lección de Economía duró dos2 horas.
2. Tras haber cometido el mismo error varias veces, Pedro por fin aprendió su lección.
INCORRECTO: 1. ‘defectuoso, erróneo’; 2. ‘descortés, grosero’
1. La respuesta del concursante fue incorrecta.
2. Su comportamiento fue incorrecto y lo despidieron de su empleo.
IMPRESIÓN: 1. ‘tirada’; 2. ‘huella, marca’; 3. ‘efecto, sensación, emoción’
1. La impresión es de mala calidad.
2. En el margen derecho se pudo ver la impresión de su sello.
3. No generó una buena impresión entre los comensales.
PARTICIPAR: 1. ‘colaborar, cooperar’; 2. ‘notificar, informar’
1. Deseo participar en la organización de este evento.
2. Les participo que los cambios implementados fueron los correctos.
OFRECER: 1. ‘dar, regalar’; 2. ‘prometer, invitar’; 3. ‘dedicar, presentar’
1. Ofrezco mi ayuda para terminar la construcción de la casa.
2. Me ofrecieron la compra de mis acciones en la empresa.
3. El proyecto ofrece algunas problemáticas.
MOSTRAR: 1. ‘indicar, señalar’; 2. ‘exponer, exhibir’; 3. ‘explicar, demostrar’
1. Me mostró el camino en el mapa.
2. Mostró sus joyas con mucho orgullo.
3. Te mostraré cómo funciona la fotocopiadora.
DURO: 1. ‘resistente, fuerte’; 2. ‘penoso, trabajoso’; 3. ‘severo’
1. No lograrás romper los cristales porque son muy duros. Visto

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2. Se quedó sin fuerzas tras afrontar un momento tan duro.

3. Los manifestantes sufrieron una represión dura.
COMPRENDER: 1. ‘abarcar’; 2. ‘entender’.
1. La finca comprende 4 hectáreas. 
2. Comprendí todo lo que me dijiste. Visto

EJERCICIOS DE SINONIMIA Y DE ANTONIMIA

1) Lea las siguientes definiciones y la lista de palabras que aparece debajo de

estas. Escriba las palabras que se ajustan a cada definición:

SENTENCIA BREVE, MÁXIMA: aforismo

LIGADURA, ESTORBO: traba
ESCRITO EN QUE SE DENIGRA A PERSONAS O COSAS: libelo
PRÁCTICA SUPERSTICIOSA: hechizo
INCITACIÓN, INSTIGACIÓN: inducción
VERBOSIDAD PERSUASIVA: labia
BENIGNIDAD: benevolencia
ABORRECIMIENTO: inquina
EXCUSA: escapatoria
PÍCARO, BRIBÓN: tunante
AUTOR DE COSAS ESTUPENDAS Y PRODIGIOSAS: taumaturgo
PERSONA EXTRAVAGANTE, RIDÍCULA: esperpento
MORDACIDAD, ASPEREZA: acrimonia
CONSENTIMIENTO, PERMISIÓN: anuencia
ALBOROTO PRODUCIDO POR LA ALEGRÍA: algazara
DIVERSIÓN, RECREO: esparcimiento
RODEO DE PALABRAS QUE IMPLICA PROLIJIDAD: circunloquio
INTREPIDEZ, VALOR, OSADÍA: arrojo
DESCONFIANZA, SOSPECHA: suspicacia Visto

acrimonia amago prolijidad hechizo inducción esperpento

algazara inquina vástago arrojo suspicacia esparcimiento
ponzoña taumaturgo traba labia circunloquio atropello
comitiva aforismo libelo tunante anuencia benevolencia
escapatoria

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2) Elija, entre las cinco palabras, la que se ajusta o las que se ajustan a la palabra
clave:

GUARECER: curar, advertir, fortalecer, cobijar, comprobar También “curar”.

ENSALZAR: calumniar, condimentar, enrevesar, elogiar, iniciar
INCAUTO: desamparado, analfabeto, crédulo, prisionero, fugitivo
PAVOROSO: ingenuo, fragante, retumbante, aterrador, magnánimo
SOSLAYAR: insistir, subrayar, aplacar, eludir, preservar
SUPEDITAR: dominar, sacrificar, someter, apartar, depender Visto

3) Elija, entre los sustantivos siguientes, relacionados con la valentía, los que se
adecuan a las oraciones que aparecen a continuación. Escríbalos donde corres-
ponde y elimine las líneas punteadas:

coraje heroísmo denuedo impavidez

temeridad osadía acometividad arrestos
bravura intrepidez entereza

a) Se lanzó al río y, aunque no sabía nadar, lo sacó a salvo. Fue un gesto de

.........................heroísmo.
b) El equipo nacional recuperó al fin su .......................................... coraje y logró anotar
cuatro puntos en los últimos minutos.
c) Cuando escuchó la sentencia de condena, no movió un solo músculo de su rostro; la
escuchó con total .................................impavidez.
d) El soldado se defendió con ........................................ bravura mientras tuvo municiones.
Solo lograron capturarlo muerto.
e) Sobrelleva su desgracia con una enorme ................................entereza.
f) El oso demostró su ......................................... acometividad atacando a los cazadores una
y otra vez. Visto

4) Coloque en la columna correspondiente todos los sinónimos y los antónimos

que encuentre al pie de este ejercicio y que se adecuen a cada vocablo:

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Sinónimos Antónimos

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atorrante Vago, holgazán Trabajador

audacia Osadía, arrojo Timidez
bastardo Ilegítimo, espurio legítimo
belicoso Pendenciero, guerrero Tranquilo, pacífico
caduco decrépito Joven
delectación Gusto, gozo hastío
desazón Inquietud, molestia, Tranquilidad, sosiego
mortificación, ansiedad
abismo precipicio Cúspide, cima
quimera Ilusión, utopía realidad
raudo Rápido, veloz, ligero Lento
reacio Remiso, porfiado Diligente, activo, rapidísimo
redimir Rescatar, librar Esclavizar, perder
remoto Lejano, distante inmediato
restringir Limitar, reducir, acortar ampliar
retrógrado Cavernícola, reaccionario Progresista, adelantado
roña mugre, sarna Limpieza, aseo
sacrilegio Profanación, irrespetuosidad Culto,ofrenda
señera Solitaria, aislada Social, acompañada
sima abismo Cumbre, cúspide
solapado Taimado, hipócrita Franco, sincero
soliviantar Excitar, estimular Calmar, aquietar
solventar Saldar, pagar Adeudar, deber
somero Ligero, superficial Intensivo, concreto, robusto
sumiso Obediente, dócil Desobediente, rebelde, porfiado
superfluo Innecesario, inútil Necesario, imprescindible
suspicaz receloso, desconfiado confiado
tácito sobreentendido expreso
taciturno Triste, melancólico, callado alegre
taxativo Claro, limitado, concreto Vago, extensivo
tedio Aburrimiento, hastío entusiasmo, júbilo

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tenebroso Sombrío, tétrico Espléndido, claro

Visto
cumbre vago decrépito arrojo precipicio activo
espurio guerrero timidez holgazán osadía legítimo
ansiedad ilegítimo robusto gozo pacífico mortificación
gusto inquietud trabajador tranquilo pendenciero melancólico
molestia sosiego joven tranquilidad hastío social
calmar aquietar acortar triste claro inmediato
remiso mugre cúspide profanación desconfiado imprescindible
limitar progresista esclavizar obediente aburrimiento confiado
culto adelantado abismo ofrenda sincero cavernícola
tétrico alegre receloso reaccionario rapidísimo librar
porfiado franco desobediente utopía limitado entusiasmo
rescatar inútil ampliar sarna lento aislada
necesario sombrío callado amplio rebelde irrespetuosidad
estimular cima precipicio hipócrita concreto expreso
adeudar lejano innecesario diligente limpieza reducir
cumbre veloz superficial taimado júbilo sobreentendido
excitar pagar corto rápido dócil ligero
perder extensivo solitaria aseo realidad acompañada
intensivo expreso espléndido ilusión deber distante
saldar

EJERCICIO SOBRE EL USO DEL LÉXICO

En todas las oraciones siguientes, figura el verbo bajar. Reemplácelo con otro
verbo más adecuado, de acuerdo con las palabras que aparecen al final:

1) Estaba bajando mucho la temperatura.

1) Estaba descendiendodisminuyendo mucho la temperatura.
2) Bajarán los precios de las computadoras.
2) Rebajarán los precios de las computadoras.
3) Habían bajado del colectivo en marcha.
3) Habían descendido del colectivo en marcha. O se habían apeado…
4) Bajó rápidamente del caballo.
4) Se apeó rápidamente del caballo. O Desmontó…
5) A las cinco de la tarde, bajan la bandera.
5) A las cinco de la tarde, arrían la bandera. Visto

disminuir menguar decrecer

arriar rebajar apear

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descender desmontar abatir

EJERCICIO SOBRE HOMÓFONOS

Determine los homófonos de las siguientes palabras:

ABLANDO: HABLANDO
ABRÍA: HABRÍA
ABUSADO: ABUZADO
ASESINAR: ACECINAR
ACERBO: ACERVO
AGITO: AJITO
ALABA: HALABA
ALAGAR: HALGAR
APRENDER: APREHENDER
ASADA: AZADA
ATAJO: HATAJO
BACANTE: VACANTE
BALIDO: VÁLIDO
BALSA: VALSA
BARÓN: VARÓN
BASAR: BAZAR
BASTA: VASTA
BELLO: VELLO
BENDITA: VENDITA
BES: VES
BETA: VETA
BIDENTE: VIDENTE
BOTA: VOTA
CABE: CAVE
CASA: CAZA
CAUCE: CAUSE
CE: SE/SÉ
CECEO: SESEO

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CEDA: SEDA
CEGAR: SEGAR
CELLO: SELLO
CENA: SENA
CENSUAL: SENSUAL
CESIÓN: SESIÓN
CESO: SESO
CIEN: SIEN
CIMA: SIMA
CIMIENTE: SIMIENTE
CIRIO: SIRIO
COCEMOS: COSEMOS
COLLA: COYA
CONCEJO: CONSEJO
DESASE: DESHACE
DESCOCER: DESCOSER
DÍCELA: DÍSELA
DIECES: DIESES
Visto

ORDEN DE LAS PALABRAS

Ordene las palabras de las siguientes oraciones:

1) Exposición de Ganadería, Agricultura e Industria, Internacional.

1) Exposición Internacional de Ganadería, Agricultura e Industria.
2) La luna sobre el mar contempla el caminante desde las rocas.
2) El caminante contempla la luna sobre el mar desde las rocas. Desde las rocas, el
caminante contempla la luna sobre el…
3) Busca la muerte la víctima.
3) La víctima busca la muerte. O La muerte busca la…
4) Es el mejor comercio de juguetes para niños extranjeros.
4) Es el mejor comercio de juguetes extranjeros para niños.

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5) Vi a una mujer en la plaza que temblaba.

5) En la plaza, vi a una mujer que temblaba.
6) En esta misma calle hay una casa para una familia reducida que está para alquilar.
6) En esta misma calle, hay una casa que está para alquilar para una familia reducida.
7) El remedio contra la ociosidad más eficaz es el trabajo.
7) El trabajo es el remedio más eficaz contra la ociosidad.
8) Dios recompensará todas las buenas acciones que hagamos en el cielo.
8) Dios recompensará en el cielo todas las buenas acciones que hagamos.
9) Cuando Pedro se casó con Clara, lossus hijos de aquel (o de esta) no fueron a la boda.
9) Sus hijos no fueron a la boda cuando Pedro se casó con Clara.
10) Mi padre recomendó a Mario a mi hermano.
10) Mi padre recomendó a mi hermano a Mario fue recomendado por mi padre a mi
hermano o Mi hermano fue recomendado por mi padre a Mario.
Visto

CORRECCIÓN

¿Cómo corregiría usted las siguientes oraciones?

1) Hace falta en estos días medidas más enérgicas. En estos días, hacen falta medidas más
enérgicas.
2) Estos dos cuentos y estas dos novelas son muy buenas. Estos dos cuentos y estas dos
novelas son muy buenos.
3) ¡Lo que hay que trabajar los pobres! ¡Lo queCuánto tienen que trabajar los pobres!
4) Yo Mme gustaría que vinieras a casa. A mí me gustaría que vinieses a casa.
5) Los votos de que ya dispone el candidato son muchos. Trate de hacer las correcciones
sobre el texto original.
El candidato ya dispone de muchos votos. // El candidato ya tiene muchos votos.
6) La coma puede prescindirse de ella en esta oración. Se puede prescindir de la coma en
esta oración.
7) Los amigos que estuvimos anoche con ellos vendrán a casa. Los amigos con los que
estuvimos anoche vendrán a casa.

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8) Después de esta noticia, sólo decirles que el presidente de la empresa viajará mañana a
París. Después de esta noticia, solo cabe decirles que el presidente de la empresa viajará
mañana a París. Solo me resta decirles que…
9) La niña que le doy clase es muy lista. La niña a la que le doy dicto clase es muy lista.
No reemplace ninguna palabra a menos que la considere incorrecta y pueda
fundamentar la corrección.
10) Hay que convenir que todos la necesitamos. Hay que convenir en que todos la
necesitamos. Visto

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