Asignatura: Educación Psicomotriz

Carrera: Técnico en Educación Especial Docente: Verónica Plaza Pistan

ESTUDIO DE CASO INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ

 Los estudiantes deben seleccionar a una persona para realizar su Estudio de Caso, centrado en la
investigación del trastorno/discapacidad, análisis de las variables que intervienen en su desarrollo (contexto
familiar y socioemocional), detección de las fortalezas y debilidades en su desarrollo motor, alternativas
psicomotrices para mejorar.
 Entrega anamnesis y diagnóstico realizado: 13 de mayo

ANAMNESIS

NOMBRE COMPLETO Martin Ignacio torres Valenzuela

EDAD 3 años 11 meses
NEE DIAGNOSTICADA Y SU CONCEPTO, según Síndrome de Down.
autor es una afección en la que la persona tiene un
cromosoma extra. Determinan cómo se forma
el cuerpo del bebé durante el embarazo y
cómo funciona mientras se desarrolla en el
vientre materno y después de nacer.
OCUPACIÓN /ESCOLARIDAD Estudiante, jardín
Nivel medio menor
CONTEXTO FAMILIAR (Con quién vive) Vive con los padres, hermanos y abuelos
CONTEXTO SOCIAL (Entorno en el que vive) Le gusta jugar con sus hermanos y amigos de
jardín
CONTEXTO EMOCIONAL (Relación con sus Es cariñoso con su familia y cercanos, buena
seres cercanos; familiares, educadores, relación familia.
cuidadores)
DEBILIDAD MOTRIZ: FACTOR/ES NL: praxia global, praxia fina
PSICOMOTRICES DÉBILES O EN DESARROLLO ED: equilibrio
FORTALEZA MOTRIZ: FACTOR/ES Lateralidad, conciencia y esquema corporal,
PSICOMOTRICES MÁS AFIANZADOS estructura del tiempo y espacio
OBSERVACIONES Toma medicamento levotiroxina, es distraido
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Carrera: Técnico en Educación Especial Docente: Verónica Plaza Pistan

DIAGNÓSTICO DE LOS FACTORES PSICOMOTORES

L: Logrado NL: No logrado ED: En desarrollo Obs: Observaciones

FACTORES L NL ED Obs
PSICOMOTORES
Nombra 5 partes del cuerpo X Nombra mas de 5
CONCIENCIA Y partes
ESQUEMA Reconoce 5 partes de SU cuerpo tocándolas X Reconoce un órgano y
CORPORAL (cabeza, brazo, pierna, manos y nariz) 5 partes de su cuerpo
Reconoce 5 partes del cuerpo de otra persona, X Reconoce 5 partes del
tocándolas cuerpo de otra
persona
Con los ojos cerrados, verbaliza en que postura X Se distrae y no
está su cuerpo quiere hacerlo
Lanza una pelotita hacia un lugar determinado X Lanza con la mano
LATERALIDAD (con una mano) derecha
Patea la pelotita hacia un lugar determinado (con X Patea con el pie
el pie) derecho
Mira por el tubo de confort (por un ojo) X Mira por el ojo
izquierdo
Escucha por el audífono (con un oído) X Escucha por el
izquierdo
EQUILIBRIO Se mantiene en un pie durante 3 segundos X Lo intenta, pero no
logra mantenerse
Camina por la línea en un trayecto de 1 metro x Hace menos de un
metro
Mantiene una pelotita en el dorso de la mano, X Lo intenta, pero la
durante 3 segundos pelotita se cae de
inmediato
ESTRUCTURA DEL Se le pide que se posicione delante de MI X
TIEMPO Y ESPACIO Se le pide que se posicione detrás de MI X Se distrae y no
quiere hacerlo
Seguir el ritmo de las palmas (desplazándose con X Sigue el ritmo de las
su cuerpo o con sus palmas) palmas con sus
palmas
Caminar por el espacio con pasos grandes X Se distrae y no lo
PRAXIA GLOBAL hace
Mover los brazos levantados de un lado a otro X Se distrae y no lo
hace
Copiar el dibujo que se le muestra en una hoja X Se distrae y no lo
PRAXIA FINA hace
Introducir una limpia pipa en un fideo X
Conectar el audífono al celular X Se distrae y no lo
hace
TOTAL (Sumatoria) 10 6 3
Asignatura: Educación Psicomotriz
Carrera: Técnico en Educación Especial Docente: Verónica Plaza Pistan
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