Factor de resiliencia en el sector educación ante los efectos de la

pandemia

La resiliencia en el sistema educativo

significa la capacidad del sistema de incluir a
las escuelas, a las instituciones públicas, a
otras instituciones educativas y a la
comunidad para poder preparar la respuesta
y la recuperación del impacto de las
amenazas y reducir la posibilidad de que
estas se conviertan en desastres, por lo que debe garantizarse la seguridad del
entorno escolar, de brindar oportunidades equitativas educativas, incluso frente a
desastres, y el logro de las metas educativas, que son el poder seguir enseñando
y aprendiendo a pesar de los impactos del peligro en un ambiente de aprendizaje
seguro.

Algunas de las estrategias

implementadas para el retorno a la
escuela, posterior al COVID-19,
fueron la evaluación de las
instalaciones edilicias para analizar
que los entornos fueran seguros;
generación de estaciones para el
lavado de manos, áreas de aislamiento y sanitización; trabajo de capacitación y
consciencia con el personal de los establecimientos en términos de protocolos;
asegurar la cantidad de dispositivos electrónicos y el acceso a internet incluso en
escuelas rurales; programas de alimentación y de apoyo psicosocial para
alumnos, docentes y padres.

La respuesta a la COVID-19 debe prever un reforzamiento de los sistemas

educativos que les permitirá superar las adversidades y volverse resilientes ante
los riesgos a los que se ven confrontados. Según una nota temática del sector
educativo sobre la crisis de la COVID-19 elaborada por el Sector de Educación y
Salud de la UNESCO y el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación
(IIPE), sería conveniente institucionalizar la gestión de la crisis y de los riesgos de
los sistemas educativos. Las opciones de programaciones específicas pueden
ayudar a prevenir las oleadas de epidemias y las pandemias que afectan a las
comunidades educativas.

La nota temática titulada Reconstruir con más resiliencia: ¿cómo los sistemas
educativos pueden prevenir, preparar e intervenir en caso de urgencia sanitaria y
de pandemia?, propone recomendaciones concretas con miras a construir
sistemas educativos resilientes, reforzándolos para que puedan hacer frente a los
desafíos inmediatos relacionados con la reapertura de las escuelas y
posicionándolos para que puedan afrontar mejor las crisis futuras. Estas
recomendaciones abarcan las medidas que abordan la prevención, la preparación
y la respuesta a las urgencias sanitarias y a las pandemias para que a ningún niño
o joven se le niegue el derecho fundamental a la educación.