6° Semestre. Análisis Matemático II. Unidad 2. Integral de Riemann Stieltjes.

Programa educativo: Semestre:

Matemáticas 6

Asignatura: Bloque:

Análisis Matemático II 1

Ciclo escolar: Nombre del docente:

2022-2 Cristhian Ernesto Hidber Cruz

UNIDAD 2. INTEGRAL DE RIEMANN STIELTJES

Competencia de la unidad:
Aplicar las propiedades de la integral de Riemann-Stieltjes
para resolver problemas de integración mediante la
comparación con la integral de Riemann clásica.

Pág. 2
6° Semestre. Análisis Matemático II. Unidad 2. Integral de Riemann Stieltjes.

Aprendizaje(s)/Logros:
• Comparar la integral Riemann y la integral de Riemann-Stieltjes.
• Resolver problemas utilizando integración por partes.
• Resolver problemas utilizando el Teorema de Cambio de Variable.

Actividad:
Actividad 1. Práctica y aplicación.
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

• Antecedentes. 0-100% Del 27 de julio de 2022 al 10 de

• Definición de la Integral de agosto de 2022.
Riemann-Stieltjes.
• Propiedades. 0-80% Del 11 de agosto de 2022 al 17 de
agosto de 2022.

0- 70% Del 18 de agosto de 2022 al 14 de

septiembre de 2022.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
Investigación y discusión en foro.

Logros:
• Comparar la integral de Riemann y la integral de Riemann-Stieltjes.

Criterios de evaluación:
• Adecuación a las instrucciones.
• Seguimiento de la línea de discusión.
• Precisión de opiniones.
• Inserción de las intervenciones.

Indicaciones de la actividad:
1. Revisa el contenido de la unidad 2. Ingresa al foro “Práctica y aplicación”, responde a las
siguientes preguntas y discútelas con tus compañeros.
a. Menciona como la Integral de Riemann-Stieltjes generaliza la integral de Riemann.
¿En qué casos la integral de Riemann-Stieltjes se puede reducir a una integral de
Riemann?

Pág. 3
6° Semestre. Análisis Matemático II. Unidad 2. Integral de Riemann Stieltjes.

1 [𝑎, 𝑐]
b. Considera el siguiente ejemplo: si 𝑔: [𝑎, 𝑏] → ℝ es continua y 𝐹(𝑥) = { 𝑠𝑖 𝑥 ∈
0 𝑜𝑡𝑟𝑜 𝑐𝑎𝑠𝑜
𝑏
con 𝑥 ∈ [𝑎, 𝑏], existe ∫𝑎 𝑔 𝑑𝐹 y es igual a −𝑔(𝑐). Generaliza el ejemplo anterior al
caso en que 𝐹 tiene 𝑛 puntos de discontinuidad en [𝑎, 𝑏].
c. Dada una ∑ 𝑎𝑛 ,
i. ¿En qué casos es posible expresarla como una integral de Riemann-
Stieltjes?
ii. ¿Existe un análogo en integral de Riemann?
iii. ¿Qué ocurre si en una integral de Riemann-Stieltjes, la función integrante
tiene un número infinito numerable de discontinuidades?
2. Revisa con atención las aportaciones de tus compañeros. Tomando en cuenta sus
respuestas retroalimenta, comenta y realiza observaciones a al menos dos participantes.
3. Es de vital importancia que realices la investigación, la analices y determines una
aportación personal, no es válido copiar contenidos y exponerlos dentro del foro como
propios.
4. Se recomienda consultar libros y no solamente recursos de internet.
5. Deberás citar en formato APA la información que hayas encontrado (citas textuales y
referencias) para evitar el plagio.

Producto por entregar:

Participación dentro del foro.

Instrumento de evaluación
Para evaluar esta actividad se utilizará la siguiente rúbrica.
RÚBRICA DE FORO
CARRERA: Licenciatura en matemáticas
ASIGNATURA: Análisis Matemático II
UNIDAD 2: Integral de Riemann-Stieltjes.
FORO: Actividad 1. Práctica y aplicación.

CRITERIOS INDICADORES
NECESITAS
MUY BIEN BIEN REGULAR INSUFICIENTE
MEJORAR
Participa Participa Participa a Participa a Ingresa tarde y
ADECUACIÓN oportunamente oportunamente en destiempo en las destiempo, se limita a
A LAS en las las discusiones, discusiones e comenta lo hacer
INSTRUCCIONES discusiones y sus pero introduce introduce mínimo sobre el comentarios
intervenciones aportaciones que aportaciones que no tema y manera superficiales

Pág. 4
6° Semestre. Análisis Matemático II. Unidad 2. Integral de Riemann Stieltjes.

están no guardan una siguen la secuencia rudimentaria y acerca de las

relacionadas relación directa de la discusión. superficial. aportaciones
directamente con el tema ni la de sus
con el tema de secuencia de la compañeros.
discusión y la discusión.
coherencia con
las aportaciones
de los otros
compañeros.
PUNTAJE 25 20 15 10 5
Aporta nuevas
Aporta nuevas
ideas a la
ideas a la
discusión y
discusión, pero no Complementa lo
establece
establece expuesto
conexiones con Las
conexiones con anteriormente, pero Aporta nuevas
profundidad y aportaciones
SEGUIMIENTO profundidad y no aporta ideas ideas, pero sin
detalle, por lo están fuera del
DE LA LÍNEA DE detalle; sus nuevas; establece conexión con las
que sus tema y no
DISCUSIÓN aportaciones se conexiones las ideas expuestas
intervenciones establece
relacionan de superficiales con las previamente.
claramente se conexiones.
manera superficial ideas expuestas
relacionan con
con las ideas previamente.
las ideas
expuestas
expuestas
previamente.
previamente.
PUNTAJE 25 20 15 10 5
Aporta citas
textuales y se
refleja Aporta citas Aporta ideas citas
Sólo recupera
textuales y se textuales y retoma Aporta pocas
claramente lo las ideas de los
refleja claramente ideas de los ideas y tiene
que es propio de compañeros, sin
lo que es propio compañeros, sin argumentos
PRECISIÓN DE lo que es citado. dar crédito a las
de lo que es dar crédito a las como: “Estoy
OPINIONES Cita las ideas de fuentes. Da
citado. Da fuentes. Da de acuerdo
los compañeros. información
información información con...”
Da información superficial sobre
sustancial sobre el superficial sobre el etcétera.
el tema.
sustancial sobre tema. tema.
el tema.

PUNTAJE
25 20 15 10 5

Las aportaciones Las aportaciones

son breves y son breves y Ocasionalmente
precisas, Las aportaciones Sus
precisas, sus
predomina el son breves y participaciones
INSERCIÓN predomina el intervenciones
precisas, son
DE LAS contenido más contenido, pero se relacionan
irrelevantes,
INTERVENCIONES que la cantidad y predomina el frecuentemente sus con el tema y
aunque muy
en cada contenido, pero intervenciones son muy
extensas.
intervención no se limita al están fuera del extensas.
profundiza en el tema.

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6° Semestre. Análisis Matemático II. Unidad 2. Integral de Riemann Stieltjes.

tema de tema de
discusión. discusión.

PUNTAJE
25 20 15 10 5

Actividad:
Actividad 2. Cálculo de integrales
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

• Propiedades de la integral 0-100% Del 27 de julio de 2022 al 10 de

de Riemann-Stieltjes. agosto de 2022.
• Integración por partes.
0-80% Del 11 de agosto de 2022 al 17 de
agosto de 2022.

0- 70% Del 18 de agosto de 2022 al 14 de

septiembre de 2022.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
Resolución de lista de ejercicios aplicando los conceptos y teoremas vistos en la unidad.

Logros:
• Resolver problemas utilizando la definición de integral de Riemann-Stieltjes e
integración por partes.

Criterios de evaluación:
• Presentación.
• Análisis del problema.
• Desarrollo procedimental.
• Coherencia.

Indicaciones de la actividad:
1. Revisa el contenido de la unidad 2.
2. Resuelve la siguiente lista de ejercicios. En cada caso justifica tu respuesta, es decir,
describe de forma ordenada los pasos que te llevaron a obtener el resultado. Si utilizas

Pág. 6
6° Semestre. Análisis Matemático II. Unidad 2. Integral de Riemann Stieltjes.

algún resultado auxiliar, escríbelo e indica la referencia donde se puede consultar

(menciona la página y el libro donde se puede consultar).
Lista de ejercicios. Actividad 2 Unidad 2.
1. Suponga que 𝛼 es creciente en [𝑎, 𝑏]; 𝑎 ≤ 𝑐 ≤ 𝑏 ; 𝛼 es continua en 𝑐; 𝑓(𝑐) = 1, y 𝑓(𝑥) = 0
si 𝑥 ≠ 𝑐. Demuestre que 𝑓 es Riemann-Stieltjes integrable con respecto a 𝛼 y que ∫ 𝑓 𝑑𝛼 = 0.
2. Suponga que 𝛼: [0,4] → ℝ es una función definida por:
2 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 ≤ 2;
𝛼(𝑥) = {𝑥 4
𝑥 𝑠𝑖 2 < 𝑥 ≤ 4.
4
Calcule la integral ∫0 𝑥 𝑑𝛼.
Sugerencia. Considere las funciones:
0 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 ≤ 2;
𝛽(𝑥) = {
12 𝑠𝑖 2 < 𝑥 ≤ 4.

𝛾(𝑥) = { 𝑥2 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 ≤ 2;
4
𝑥 − 12 𝑠𝑖 2 < 𝑥 ≤ 4.

3. Defina tres funciones β1 , β2 , β3 como sigue: β𝑗 (𝑥) = 0 si 𝑥 < 0; β𝑗 (𝑥) = 1 si 𝑥 > 0 para 𝑗 =
1
1, 2, 3; y 𝛽1 (0) = 0; β2 (0) = 1; 𝛽3 (0) = . Sea 𝑓 una función acotada en [−1,1].
2

a. Demuestre que 𝑓 es Riemann-Stieltjes integrable con respecto a β1 sí y solo si

𝑓(0 +) = 𝑓(0), y que entonces ∫ 𝑓 𝑑β1 = 𝑓(0).
b. Establezca y demuestre un resultado similar para β2 .
c. Demuestre que 𝑓 es integrable con respecto β3 en el sentido de Riemann-Stieltjes si y
solo si 𝑓 es continua en 0.
d. Si 𝑓 es continua en 0, demuestre que

∫ 𝑓 𝑑β1 = ∫ 𝑓 𝑑β2 = ∫ 𝑓 𝑑β3 = 𝑓(0).

3. Guarda tu documento con soluciones en formato pdf usando la nomenclatura

MAMT2_U2_A2_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre,
la Y por la inicial de tu primer apellido y la Z por la inicial de tu segundo apellido.
4. Sube tus respuestas a la plataforma.
5. Se recomienda consultar:
1. Apostol, T. (1981). Mathematical Analysis. USA: Addison Wesley.

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6° Semestre. Análisis Matemático II. Unidad 2. Integral de Riemann Stieltjes.

2. Rudin, W. (1980). Principios de Análisis Matemático. México: McGraw-Hill.

Producto por entregar:

Documento con portada, ejercicios resueltos y fuentes de consulta en formato APA.

Instrumento de evaluación
Se utilizará la siguiente escala de evaluación.
Escala de evaluación

Actividad 2 Cálculo de integrales.

Logro(s) Resolver problemas utilizando la definición de integral de Riemann-Stieltjes e

integración por partes.
Producto Documento con portada, ejercicios resueltos y fuentes de consulta en formato APA.

Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el estudiante en cada criterio a evaluar.

PUNTOS
DIMENSIONES O CRITERIOS A PUNTOS
POR OBSERVACIONES
EVALUAR OBTENIDOS
CRITERIO
1. Presentación
a. El trabajo es coherente y claro 5
2. Análisis del problema
a. Plantea la hipótesis correctamente 20
3. Desarrollo procedimental
a. Identifica las variables para realizar la
20
demostración.
b. Las demostraciones tienen un
20
fundamento formal.
c. La demostración cumple con el objetivo
20
de la actividad.
4. Coherencia
a. No existen espacios vacíos en el proceso
que impida dar seguimiento al desarrollo 15
de solución.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el alumno

Pág. 8
6° Semestre. Análisis Matemático II. Unidad 2. Integral de Riemann Stieltjes.

Actividad:
Evidencia de Aprendizaje. Aplicaciones de la integral de Riemann-
Stieltjes
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

• Integración por partes. 0-100% Del 27 de julio de 2022 al 10 de

• Teorema de cambio de agosto de 2022.
variable.
• Aplicaciones. 0-80% Del 11 de agosto de 2022 al 17 de
agosto de 2022.

0- 70% Del 18 de agosto de 2022 al 14 de

septiembre de 2022.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
Resolución de lista de ejercicios aplicando los conceptos y teoremas vistos en la unidad.

Logros:
• Resolver problemas utilizando integración por partes.
• Resolver problemas utilizando el Teorema de Cambio de Variable.

Criterios de evaluación:
• Presentación.
• Análisis del problema.
• Desarrollo procedimental.
• Coherencia.

Indicaciones de la actividad:
1. Revisa el contenido de la unidad 1.
2. Resuelve la siguiente lista de ejercicios. En cada caso justifica tu respuesta, es decir,
describe de forma ordenada los pasos que te llevaron a obtener el resultado. Si utilizas
algún resultado auxiliar, escríbelo e indica la referencia donde se puede consultar
(menciona la página y el libro donde se puede consultar).
Lista de ejercicios. Evidencia de aprendizaje Unidad 2.
1. Para 0 < 𝑎 < 𝑏, calcule
𝑏
𝑠𝑒𝑛(𝑛𝑥)
𝑙𝑖𝑚 ∫ 𝑑x.
𝑛→∞ 𝑎 𝑥

2. Si 𝑥 ≥ 1, sea 𝜋(𝑥) el número de primos ≤ 𝑥, esto es,

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6° Semestre. Análisis Matemático II. Unidad 2. Integral de Riemann Stieltjes.

𝜋(𝑥) = ∑ 1,
𝑝≤𝑥

en donde la suma está extendida a todos los números primos 𝑝 ≤ 𝑥. El Teorema del número primo
establece que
𝑙𝑛 𝑥
𝑙𝑖𝑚 𝜋(𝑥) = 1.
𝑥→∞ 𝑥
Esto se demuestra usualmente estudiando una función 𝜈, íntimamente relacionada, dada por

𝜈(𝑥) = ∑ 𝑙𝑛 𝑝,
𝑝≤𝑥

en donde, de nuevo, la suma está extendida a todos los primos 𝑝 ≤ 𝑥. Tanto la función 𝜋 como la
función 𝜈 son funciones escalonadas con salto en los números primos. Este ejercicio demuestra
cómo, por medio de la integral de Riemman-Stieltjes, es posible relacionar estas dos funciones.
a) Si 𝑥 ≥ 2, probar que 𝜋(𝑥) y 𝜈(𝑥) se pueden expresar por medio de las siguientes
integrales de Riemann-Stieltjes:
𝑥 𝑥
1
𝜈(𝑥) = ∫ 𝑙𝑛 𝑡 𝑑𝜋(𝑡), 𝜋(𝑥) = ∫ 𝑑𝜈(𝑡).
3\2 3/2 𝑙𝑛 t

Nota. El límite inferior puede substituirse por cualquier otro número del intervalo abierto
(1,2).
b) Si 𝑥 ≥ 2, utilizar la integración por partes para probar:
𝑥
π(𝑡)
𝜈(𝑥) = 𝜋(𝑥) 𝑙𝑛 𝑥 − ∫ 𝑑𝑡,
2 𝑡
𝑥
𝜈(𝑥) 𝜈(𝑡)
𝜋(𝑥) = +∫ 2
𝑑𝑡.
𝑙𝑛 𝑥 2 t 𝑙𝑛 𝑡

3. Guarda tu documento con soluciones en formato pdf usando la nomenclatura

MAMT2_U2_EA_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre,
la Y por la inicial de tu primer apellido y la Z por la inicial de tu segundo apellido.
4. Sube tus respuestas a la plataforma.
5. Se recomienda consultar:
1. Apostol, T. (1981). Mathematical Analysis. USA: Addison Wesley
2. Rudin, W. (1980). Principios de Análisis Matemático. México: McGraw-Hill.

Producto por entregar:

Pág. 10
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Documento con portada, ejercicios resueltos y fuentes de consulta en formato APA.

Instrumento de evaluación
Se utilizará la siguiente escala de evaluación.
Escala de evaluación

Evidencia de Aplicaciones de la integral de Riemann.

Aprendizaje.
Logro(s) Resolver problemas utilizando integración por partes y el teorema de cambio de variable.

Producto Documento con portada, ejercicios resueltos y fuentes de consulta en formato APA.

Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el estudiante en cada criterio a evaluar.

PUNTOS
DIMENSIONES O CRITERIOS A PUNTOS
POR OBSERVACIONES
EVALUAR OBTENIDOS
CRITERIO
1. Presentación
a. El trabajo es coherente y claro 5
2. Análisis del problema
a. Plantea la hipótesis correctamente 20
3. Desarrollo procedimental
a. Identifica las variables para realizar la
20
demostración.
b. Las demostraciones tienen un
20
fundamento formal.
c. La demostración cumple con el objetivo
20
de la actividad.
4. Coherencia
a. No existen espacios vacíos en el
proceso que impida dar seguimiento al 15
desarrollo de solución.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el alumno

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