UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE MINAS
DEPARTAMENTO ACADMICO DE MATEMTICAS

SLABO MATEMTICA BSICA II

I.- INFORMACIN GENERAL
1.1.Curso
1.2.Cdigo
1.3.rea Curricular
1.4.Lnea Curricular
1.5.Naturaleza
1.6.Pre-Requisitos
1.7.Rgimen
1.8.Ubicacin
1.9.Condicin
1.10. Horas semanales
prcticas.
1.11. Duracin
1.12. Valor acadmico
1.15. Profesor de la Ctedra
Huamn.

:
:
:
:
:
:
:

Matemtica Bsica II
:
MA 202
:
Matemtica y Fsica.
:
Matemtica.
Propedutica.
:
Matemtica Bsica I
Semestral
Primer ao/Segundo Ciclo.
Obligatorio.
03 horas teora + 03 horas
17 semanas.
04 crditos.
:
Mg. Maximiliano Cndor

II.- SUMILLA
En el desarrollo del curso se los siguientes temas: Sucesiones y series,
nmeros complejos y races de polinomios. Valores y vectores
caractersticos, Espacios vectoriales.
III.- INTRODUCCIN
El Curso de Matemtica Bsica II es de naturaleza cientfico-formativa,
dirigida a los estudiantes del primer ao de Ingeniera de Minas. La
estructura de la asignatura corresponde a parte de las siguientes reas del
conocimiento: Sucesiones y series, nmeros complejos y races de
polinomios. Valores y vectores caractersticos, Espacios vectoriales.
IV.- FUNDAMENTACIN
El Curso de Matemtica Bsica II, conjuntamente con otras asignaturas del
currculo de la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera de Minas, est
orientado a la formacin integral del futuro ingeniero, posibilitando la
adquisicin de nuevos conocimientos y experiencias, que favorezcan el
desarrollo de la capacidad de anlisis, sntesis, abstraccin y generalizacin
del estudiante.
V.- COMPETENCIA GENERAL
Comprende los fundamentos del clculo en el plano y en el espacio, y usa
conceptos bsicos estudiados en el desarrollo de otras asignaturas, en la
solucin de problemas vinculados con su profesin de ingeniera de minas.

VI.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

VII.1. PRIMERA UNIDAD: MATRICES Y DETERMINANTES
VII.1.1. LOGRO DE UNIDAD
Al concluir la Unidad, el estudiante resuelve problemas geomtricos, sistema de ecuaciones
lineales. Haciendo uso de la teora de, Matrices y Determinantes en forma manual y con
apoyo de software.

VII.1.2. TIEMPO: 5 semanas

VII.1.3. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

Matrices y
Determinantes
Definicin de matrices,
Igualdad, transpuesta.
Matrices
Especiales:
Cuadrada,
nula,
diagonal, simtrica, anti
simtrica,
Triangular
superior, inferior.
Operaciones
con
matrices,
Suma,
multiplicacin por un
escalar,
multiplicacin
de matrices.
Potencia de una matriz,
inversa de una matriz,
Determinantes de una
matriz de orden nxn. por
menores y cofactores,
propiedades.
Obtencin de la inversa
de una matriz, rango.
Operaciones elementales
por filas y columnas.
Sistema de ecuaciones
lineales.
Soluciones
independientes de un
sistema de ecuaciones
lineales.
Regla
de
Cramer.
Sistema de ecuaciones
Lineales homognea.

- Comprende el concepto
de
Matrices
y
los
representa

analticamente.
-Utiliza y reconoce tipos
especiales de matrices

cuadradas.

- Opera con matrices.

- Reconoce y aplica las

matrices
especiales.
para resolver ejercicios.
- Calcula la inversa de una
matriz
utilizando
mtodos.
- Comprende los conceptos
de
Los determinantes y los
aplica para la solucin
de problemas
Lineales.
- Determina la inversa de
una matriz.
- halla el rango de una
matriz.
- Resuelve
ecuaciones
lineales
simultneas.
Utilizando mtodos.
- Determina la solucin de
las
trasformaciones
lineales.
Determina
la
consistencia y no
Consistencia de
matrices.

EVALUACIN
Rbrica 1 (Actitudes):
Participacin
Asistencia y puntualidad.
Trabajo en equipo.
Aprendizaje autnomo.
Rbrica 2 (Tareas):
Contenido
Tarea
Expresin

- Resuelve un sistema de
ecuaciones
lineales
utilizando el mtodo de
Gauss,
mtodo
de
Cramer.

EVALUACIN DE UNIDAD: Rbrica 1 (10%) + Rbrica 2 (20%) + Prctica

calificada (70%)

VII.1.5. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS

ACTIVIDADES
1. Conferencias del docente.
2. Sesiones de auto aprendizaje.
3. Trabajos
a
domicilio
y
grupales.
4. Desarrollo de ejercicios y
problemas.
5. Tratado de casos prcticos.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
El profesor es un gua en el proceso
de
enseanza
aprendizaje,
y
propicia
la
iniciativa
y
la
intervencin del alumno durante la
clase.
El profesor propicia el desarrollo de
capacidades, actitudes, habilidades
y competencias.

VII.2.
SEGUNDA
UNIDAD:
ESPACIOS
TRANSFORMACIONES
LINEALES.
VALORES
PROPIOS.
VII.2.1. LOGRO DE UNIDAD

VECTORIALESY
VECTORES

Al concluir la Unidad, el estudiante resuelve problemas geomtricos, Espacios vectoriales,

transformaciones lineales. Con apoyo de software. As como tambin resuelve problemas de
los autovectores y autovalores.

VII.2.2. TIEMPO: 6 semanas

VII.2.3. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ESPACIOS VECTORIALES
y
aplica
las
- Espacio
Euclidiano
n-- Define
condiciones
de
un
dimensional
suma,
espacio vectorial.

Multiplicacin.

identifica
y
define
un
- Subespacio, combinacin
subespacio vectorial.
Generacin.
y
aplica
las
- Independencia lineal, Base- define
condiciones de base y
y
dimensin.Espacio

dimensin
de
un
Espacio fila y columna,
espacio vectorial.
rango.
Aplica
la
definicin
- Producto
interno.
producto
interno
de
Desigualdad de gauchy.
vectores.
Base ortonormales.
TRANSFORMACIONES
LINEALES
las
- Definicin, algunos tipos,- Define
transformaciones
Transformaciones lineales
lineales.
n
n
De R a R .
- Interpreta
una
transformacin.
Lineal
- Polinomio
caracterstico
asociados
a
valores
R2 a R 2 .
de
caractersticos distintos
- Define los polinomios
Interpretacin
caractersticos.
geomtrica
De
las
- Determina el ncleo y la
transformaciones
lineal
imagen
de
una
2
2
R
a
R
transformacin lineal.
de
.
- Matrices
asociadas
transformaciones
lineales.

VALORES
PROPIOS
Y
- Define los valores propios
VECTORES
PROPIOS.
y Vectores propios.
- Valor propio y vector- Define los polinomios
propio.
Definiciones
Caractersticos.
polinomio caracterstico. - Identifica y aplica el
- Diagonalizacin de una
proceso
de
Gram
matriz,
condiciones
Schmidt
para
necesaria y suficiente
diagonalizar
matrices
para diagonal izar.
cuadradas.
- Proceso Gram Schmidt.
Diagonalizacin de una

EVALUACIN
Rbrica 1 (Actitudes):
Participacin
Asistencia y puntualidad.
Trabajo en equipo.
Aprendizaje autnomo.
Rbrica 2 (Tareas):
Contenido
Tarea
Expresin

Matriz ortogonal.
EVALUACIN DE UNIDAD: Rbrica 1 (10%) + Rbrica 2 (20%) + Prctica
calificada (70%)

VII.1.5. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS

ACTIVIDADES
1. Conferencias del docente.
2. Sesiones de auto aprendizaje.
3. Trabajos
a
domicilio
y
grupales.
4. Desarrollo de ejercicios y
problemas.
5. Tratado de casos prcticos.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
El profesor es un gua en el proceso
de
enseanza
aprendizaje,
y
propicia
la
iniciativa
y
la
intervencin del alumno durante la
clase.
El profesor propicia el desarrollo de
capacidades, actitudes, habilidades
y competencias.

VII.3. TERCERA UNIDAD: SUCESIONES Y SERIES.

VII.3.1. LOGRO DE UNIDAD
Al concluir la Unidad, el estudiante resuelve problemas aplicativos a la
ingeniera, utilizando la teora de sucesiones y series, en forma manual y
con apoyo de software. As como tambin, efecta demostraciones de
teoremas y propiedades.
VII.3.2. TIEMPO: 3 semanas
VII.3.3. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
CONCEPTUAL
- Sucesin. Lmite de una
sucesin,
sucesiones
montonas,
convergencia
de
sucesiones.
- Teorema de la media
aritmtica y de la media
geomtrica.
Teorema.
(Criterio de la razn de
la
razn
para
convergencia
De
sucesiones.) Sucesiones
divergentes, Montonas.
Montonas Y acotadas.
- Teorema de Cauchy.
- Formula de Stirling Series
Infinitas de Trminos
positivos.
- Criterios de convergencia
de
comparacin
por
Lmite , criterio de la

PROCEDIMENTAL
- Comprende,
analiza
y
calcula los trminos de

una sucesin.

- Comprende,
analiza
y
calcula el lmite de una
sucesin.
- Resuelve
ejercicios

aplicando

La media aritmtica y
geomtrica.
- Aplica criterios de
convergencia en el
clculo de lmites de
sucesiones.
- Aplica los criterios de
Comparacin y de la
razn para el clculo de
convergencia.
- Calcula sucesiones
convergentes y

EVALUACIN
Rbrica 1 (Actitudes):
Participacin
Asistencia y puntualidad.
Trabajo en equipo.
Aprendizaje autnomo.
Rbrica 2 (Tareas):
Contenido
Tarea
Expresin

razn Criterio de la
divergentes.
Hace
uso de los criterios
integral.
- Sucesiones crecientes, no
de la razn para la
crecientes, decrecientes
convergencia y
No decrecientes.
divergencia.
- Series
alternantes - Identifica y utiliza el
positivas y negativas.
criterio de Leibniz en la
Criterio
de
Leibniz.
solucin de ejercicios.
Criterio de la razn para - Determina una serie de
potencia. Radio e
series alternantes.
- Series de potencia. radio
intervalo de
o
intervalo
de
convergencia.
convergencia.
EVALUACIN DE UNIDAD: Rbrica 1 (10%) + Rbrica 2 (20%) + Prctica
calificada (70%)

VII.1.5. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS

1.
2.
3.
4.
5.

ACTIVIDADES
Conferencias del docente.
Sesiones de auto aprendizaje.
Trabajos
a
domicilio
y
grupales.
Desarrollo de ejercicios y
problemas.
Tratado de casos prcticos.

VII.4. CUARTA UNIDAD:

POLINOMIOS.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
El profesor es un gua en el proceso
de
enseanza
aprendizaje,
y
propicia
la
iniciativa
y
la
intervencin del alumno durante la
clase.
El profesor propicia el desarrollo de
capacidades, actitudes, habilidades
y competencias.

NMEROS

COMPLEJOS

RAICES

DE

VII.4.1. LOGRO DE UNIDAD

Al concluir la Unidad, el estudiante resuelve problemas, haciendo uso de la teora de nmeros
complejos y races de polinomios. En forma manual y con apoyo de software.

VII.4.2. TIEMPO: 3 semanas

VII.4.3. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
CONCEPTUAL
Sistemas de nmeros
Complejos
-

PROCEDIMENTAL

- Comprende el concepto de
Nmero complejo.
Representa

Parte real e imaginaria

geomtricamente
un
interpretacin
nmero
complejo
y

geomtrica.
establece las condiciones
Modulo
o
norma,
de las propiedades.

EVALUACIN
Rbrica
(Actitudes):

Participacin
Asistencia
y
puntualidad.
Trabajo en equipo.
Aprendizaje autnomo.
Rbrica 2 (Tareas):

Propiedades.
forma
polar,
Argumento,
exponencial, formula de
Moivre, raz n-sima.
Lugar geomtrico.
Polinomio de grado n
definido en C Ceros de
un
Polinomio
de
multiplicacin mayor o
igual.
Teorema fundamental del
algebra
y
dems
teoremas a la solucin
de
ecuaciones
poli
nmicas.
Mtodo
de
divisin Sinttica.
Mtodo para encontrar
las races racionales de
un
polinomio
con
coeficientes racionales.
Mtodo de Newton.
Formula de Lagrange.

- Utiliza y representa

Geomtricamente
los
nmeros complejos.

- Calcula
suma
y
multiplicacin
de
polinomios haciendo uso
de las definiciones.
- Calcula la divisin sinttica
para obtener el cociente
y el resto de la divisin.
- Comprende los teoremas y
las
aplica
en
las
soluciones de ejercicios.
- Identifica y comprende el
teorema fundamental del
algebra.
- Utiliza los teoremas para
construir polinomios, y
hallar las races.

Contenido
Tarea
Expresin

EVALUACIN DE UNIDAD: Rbrica 1 (10%) + Rbrica 2 (20%) + Prctica

calificada (70%)

VII.1.5. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS

ACTIVIDADES
1. Conferencias del docente.
2. Sesiones de auto aprendizaje.
3. Trabajos
a
domicilio
y
grupales.
4. Desarrollo de ejercicios y
problemas.
5. Tratado de casos prcticos.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
El profesor es un gua en el proceso
de
enseanza
aprendizaje,
y
propicia
la
iniciativa
y
la
intervencin del alumno durante la
clase.
El profesor propicia el desarrollo de
capacidades, actitudes, habilidades
y competencias.

VIII.- EVALUACIN Y REQUISITOS DE APROBACIN

8.1. EVALUACIN
La evaluacin en toda la asignatura es de carcter permanente y bajo
los siguientes rubros:
1.
Rbrica 1 de actitudes con peso de 10%.
2.
Rbrica 2 de tareas con peso de 20%
3. Prctica calificada con peso de 70%.
Con cada uno de los rubros anteriores se obtiene la nota respectiva
para cada unidad.
8.2. PROMEDIO PROMOCIONAL

PP=

El promedio promocional se obtiene, como sigue:

Examen Parcial (EP)
Examen Final (EF)
Promedio de unidades (PU)

PU =0.25 Unidad 1+ 0.25 Unidad 2+0.25 Unidad 3+0.25 Unidad 4

Promedio promocional (PP)

EP+ PU + EF
3
Slo en la obtencin de este promedio, la fraccin mayor o igual a
0.50 favorece al alumno.
8.3. REQUISITOS DE APROBACIN
1. Obtener un promedio promocional de once o ms.
2. Asistir, como mnimo al 70% de las clases tericas y prcticas.
3. Presentar el ntegro de los trabajos domiciliarios.

IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

1. Ben Noble lgebra Lineal Aplicada. 1994 Mxico Prentice-Hall
2. Burgos, Juan Algebra Lineal y Geometra Cartesiana 2006 McGraw
Hill/Interamericana de Espaa
3. Chvez Vega C. lgebra Lineal 1980 Per San Marcos
4. Chvez, Salvador. Matrices y Determinantes. 2001 Per Ed. U. de
Lima
5. Espinoza Ramos Matrices y Determinantes. 1999 Per Grficos
6. Hausser Variable Compleja. 1989. Mxico: Iberoamericana.
7. Francis G. Florey lgebra Lineal. 1993.Madrid Prentice-Hall
8. Kenneth Hoffman Linear lgebra. 1967 India Prentice-Hall
9. Saal, C. y otros Matemtica Bsica II 1990 Per Ed. Ozlo
10.Stanley, Grossman lgebra Lineal 1991 Mxico McGraw Hill

Cajamarca, 03 de setiembre del 2015