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PROYECTO INTEGRADO N° 5

Pautas para la conexión ZOOM

Dentro del desarrollo del proyecto integrado, te conectaras con tu docente a través de la aplicación
“Zoom” de acuerdo al horario de conexiones. Por ello, te pedimos revisar y tomar en cuenta las
siguientes reglas para poder participar en este espacio cuando sea el caso:

1. Recuerda que al otro lado de la pantalla hay una persona como tú, con ideas y sentimientos,
por ello te recomendamos escribir a la otra persona de manera respetuosa.
2. Sé cortés y amable en la comunicación, aunque no estés de acuerdo con la idea del otro.
3. Sé tolerante con los demás, recuerda que todos no tenemos los mismos ritmos.
4. Respeta el turno para hablar o preguntar.
5. Al momento de escribir, evita usar mayúsculas, en la red esto equivale a GRITAR.
6. En el Zoom, deben conectarse con el micrófono y cámara apagados.

Ahora que ya conoces las reglas para la comunicación en red, te pedimos escuchar con atención a tu
docente y si tienes alguna pregunta, recuerda esperar a que él/ella indique que la puedes hacer.
¡Confiamos en tu autonomía para este nuevo reto!

*Todas las diapositivas y materiales como fichas de lectura y de

trabajo estarán disponibles en el Classroom, de lo contrario
solicítalo a tu profesor o profesora.
¡IMPORTANTE!
*Los productos que elabores el día de hoy deberán ser
compartidos en el Classroom con el título “SEMANA 4 - DÍA 3”

PRODUCTO DEL DÍA Redacción de opinión justificada

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DÍA 3
Actividades Generales

META

ACTIVIDAD 1

Antes de leer: Responde la siguiente pregunta

Según lo que has venido trabajando durante la

semana, ¿qué acciones propondrías para reducir la
emisión de CO2 en tu comunidad?

A continuación, leeremos el texto titulado “Formas de reducir la emisión de CO 2”.

El propósito de la lectura es el siguiente:

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Identificar las propuestas de solución para reducir la emisión de CO2.
ACTIVIDAD 2
Es momento de leer: Te invitamos a leer el siguiente texto teniendo en cuenta el propósito de
la lectura.
FORMAS DE REDUCIR LA EMISIÓN DE CO2
La contaminación atmosférica afecta a millones de
personas en todo el mundo. El aire que respiramos
perjudica a cada parte de nuestro organismo. Por
si fuera poco, una de las principales causas de la
contaminación del aire –la quema de combustibles
fósiles– también está detrás de la crisis climática
que pone en peligro el planeta en el que vivimos.
Más de un tercio de la electricidad mundial todavía
se produce con carbón. ¡Todavía es la mayor
fuente de energía! Las centrales térmicas de
carbón degradan la calidad del aire en cientos de
kilómetros a la redonda y, en ocasiones, están
ubicadas en las propias ciudades, afectando a
millones de personas que no pueden escapar de
la contaminación.
Necesitamos urgentemente librarnos del carbón y
obtener nuestra energía de fuentes renovables
como la eólica o la solar. Algunos países ya están
en ello y por eso en 2019 el carbón registró la
mayor caída de su historia. En España estamos
cada vez más cerca de extinguir el carbón como
fuente de energía eléctrica, aunque todavía no
existe una normativa que establezca su cierre
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El calentamiento global causado por el dióxido de
carbono (CO2) y otros gases de efecto invernadero
(GEI) emitidos por los seres humanos desde la
revolución industrial es una realidad constatada.
El Acuerdo de la Cumbre del Clima de París (COP
21), firmado por 195 países más la Unión Europea
(UE), pretende ser el arranque definitivo para
concienciar a la comunidad internacional y a los
ciudadanos de que hay que tomar medidas.
Conducir 50 kilómetros menos cada semana,
reduce en 450 kilógramos la emisión de CO2. El
uso masivo de combustibles fósiles es el principal
responsable de las emisiones de CO2. Uno de sus
mayores causantes es el transporte por carretera.
La ecuación es sencilla: a menos uso del coche,
menos emisiones. Si no queda otra que utilizarlo,
al menos aprovecharlo al máximo, compartiendo
su espacio con otros ocupantes, y practicar un
estilo de conducción «ecológico».
Frente al empleo del automóvil, la opción pasa por
usar el transporte público y exigir que haya más y
que sea más ecológico. Siempre que sea posible,
es preferible ir a pie o en bicicleta en todos los
desplazamientos, tanto de ocio como para ir al
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como en otros países.
Casi todos los coches funcionan con combustible
fósil, ya sea diésel o gasolina. Y, al igual que
sucede con el carbón, quemar combustible nos
sale caro. Pero hay otras formas de moverse que
nos permiten prescindir del coche. Cada vez más
ciudades están redescubriendo las ventajas de
reducir el tráfico. Ya sea mediante más zonas
peatonales o con mejores infraestructuras para
hacer al transporte público más eficaz, rápido y
accesible. Son muchas las formas que las
ciudades tienen para que podamos prescindir del
coche más a menudo. Y los beneficios son
inmediatos: más espacio para todos, un aire más
limpio y una población más activa y saludable.
Y para los trayectos que todavía requieren hacerse
en coche, debemos empezar a concebirlos de otra
forma. En lugar del diésel y la gasolina, los
vehículos deben ser 100% eléctricos para llegar a
las cero emisiones ‘in situ’, evitando así miles de
fuentes de contaminación repartidas por la
ciudad. Y si se recargan mediante energía
renovable, sus emisiones totales son mucho más
bajas, tan solo las ligadas a la fabricación y
desecho del vehículo.
Finalmente, necesitamos trabajar juntos por un
aire limpio. Victorias como estas han sucedido
porque muchas personas se unieron para exigir
cambios:
En Bélgica, padres y madres se movilizaron para
reducir la contaminación de sus colegios, y ahora
Bruselas ha decidido prohibir los vehículos diésel
y gasolina en 2030 e invertir más en transporte
público y vías ciclistas.
En España, decenas de iniciativas han surgido en
todo el país para cambiar el modo de consumir
energía eléctrica en nuestros hogares,
ayuntamientos y empresas hacia modos más
sostenibles y respetuosos con el planeta gracias a
las energías renovables.
La solución a la contaminación del aire somos las
personas. Somos tú y yo actuando con
responsabilidad en nuestras acciones cotidianas y
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trabajo e, incluso, la opción de no desplazarse
gracias al teletrabajo.
Los alimentos son responsables de, al menos, el
20% de los gases de efecto invernadero. Este
porcentaje podría ser incluso mayor si se tuvieran
en cuenta las fuentes de emisión indirectas, según
diversos estudios. Seguir una dieta baja en
carbono no solo beneficia a la salud, sino también
al medio ambiente. Para ello, hay que evitar los
productos que necesitan más energía o recursos
naturales, se transportan desde lejos o requieren
de un complejo envasado.
Los consumidores sostenibles ahorran dinero y
son respetuosos con el medio ambiente y, por ello,
también son importantes en la lucha contra el
cambio climático. Una regla sencilla para
convertirse en uno de ellos es asumir las tres erres:
usar la menor cantidad posible de productos
(reducción) y aprovecharlos más de una vez
(reutilización) antes de depositarlos en el
contenedor adecuado (reciclaje)
Los árboles actúan como «sumideros de carbono»,
es decir, retienen el CO2. Por ello, apoyar medidas
que eviten la deforestación de los bosques y los
incendios forestales o impulsen la plantación de
nuevos árboles, en especial de especies
autóctonas, contribuye a reducir las emisiones de
CO2 en la atmósfera. Los ciudadanos pueden
participar en las cada vez más diversas iniciativas
para plantar árboles.
Finalmente, una de las ventajas ambientales de las
energías renovables es que no emiten CO2. Los
consumidores pueden hacer uso de ellas al
instalar en su casa un sistema de autoconsumo
con paneles solares o al contratar alguna de las
cada vez más numerosas empresas
comercializadoras de electricidad renovable.
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exigiendo un aire más limpio. Y podemos empezar Adaptado de: https://www.fundacionaquae.org/consejos-reducir-
la-emision-co2/
ya mismo.

Adaptado de: https://es.greenpeace.org/es/noticias/3-maneras-de-

acabar-con-la-contaminacion-del-aire/

ACTIVIDAD 3

Pongamos a prueba nuestra comprensión:

1) Vuelve a leer las propuestas de solución presentadas al inicio de la sesión a fin de compararlas
con la información del texto leído.

2) Responde las siguientes preguntas:

● ¿Qué diferencias y similitudes encuentras en el contenido de las dos propuestas de solución?

Propuesta de “Greenpeace” Propuesta de “Aquae fundación”

Diferencias

Similitudes

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● Teniendo en cuenta la realidad de tu comunidad en razón a la contaminación por CO 2, ¿Cuál

de las dos propuestas sería más viable de implementar? ¿Por qué? Sustenta tu respuesta
teniendo en cuenta lo que se ha trabajado hasta el momento.

Reflexiona sobre lo aprendido:

¡Lo logramos! ¡Gracias por tu esfuerzo y dedicación!

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