Primer Español 2022

PLANES DE ESPAÑOL
GRADO: PRIMERO UNIDAD: 1 PRIMER: PARCIAL DOCENTE:

LECCION: 1 LECCION: ME COMUNICO CON MIS AMIGOSMIS AMIGOS
LECTURA: EL ÁRBOL DE LAS MANZANAS DE COLORES
BLOQUE LENGUA ORAL BLOQUE LECTURA BLOQUE ESCRITURA
 Expresan yfundamentan susopiniones  Demuestrancomprensión delas ideas  Aplican normasde la
acercade temas de lavida cotidiana yde globales,principales,secundarias gramática(morfosintáctica,ortográfica,semá
los mediosde comunicacióny
ESTANDARES
einferenciales deun texto ntica ypragmática),caligrafía ypuntuación en

comprendeny respetan lasopiniones de leído,incluyendo lainterpretación laproducción de textoscoherentes.
losdemás. deimágenes visuales.
INTERCAMBIO ORAL COMPRENSIÓN LECTORA VOCABULARIO

 Comentarios  La carta y sus partes  Los sinónimos
COMPONENTES Y
CONTENIDO
JORNALIZACION DE ESPAÑOL
GRADO: PRIMEROUNIDAD: 1PRIMER: PARCIAL

LECCION:2 LECCION: ESCRIBO PARA TRANSFORMAR
LECTURA: EL REGALO

 Expresan yfundamentan susopiniones  Demuestrancomprensión delas ideas  Planifican definiendoel propósito,
acercade temas de lavida cotidiana yde los globales,principales,secundarias tema,destinatario y formatodel texto
mediosde comunicacióny comprendeny
ESTANDARES
einferenciales deun texto que van aescribir.

respetan lasopiniones de losdemás. leído,incluyendo lainterpretación
 Utilizan ycomprendenlenguaje libre deimágenes visuales.
dediscriminaciónsociocultural, étnica yde
género.
INTERCAMBIO ORAL COMPRENSIÓN LECTORA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

 Acuerdos ydesacuerdos enla  El cuento  Transformación finaldel cuento
COMPONENTES Y
comunicacióninterpersonal  Estructura del cuento

CONTENIDO
GRADO: PRIMEROUNIDAD: 1 PRIMER: PARCIAL

LECCION: 3 LECCION: DESCRIBO A MIS AMIGOS
LECTURA: PLATERO Y YO

 Utilizan ycomprenden unagran  Reconocen yentienden entextos leídos  Planifican definiendoel propósito,
variedadde palabras enla producción unavariedad de palabrasreconocidas. tema,destinatario y formatodel texto
ESTANDARES
yrecepción de textosorales. que van aescribir.

 Descripción depersonajes  Los sinónimos  Textos literarios
COMPONENTES Y
 Los adjetivoscalificativos  La descripción

CONTENIDO

LECCION: 4 LECCION: LA GASTRONOMÍA DE MI COMUNIDAD
LECTURA: UN DÍA EN LA VIDA DE FERNANDITO

 Expresan yfundamentan susopiniones  Demuestrancomprensión delas • Aplican normasde la gramática
ESTANDARES
acercade temas de lavida cotidiana ideas (morfosintáctica,ortográfica,semántica y

yde los medios globales,principales,secundarias pragmática),caligrafía y
decomunicación,comprendeny einferenciales deun texto puntuación en laproducción de
respetan lasopiniones de losdemás. leído,incluyendo lainterpretación textoscoherentes.
deimágenes visuales.

COMPONENTES Y
 Acuerdos ydesacuerdos enla  Texto funcional:la receta, el  Uso de la letra b y v.

CONTENIDO
comunicacióninterpersonal diariopersonal

LECCION:5 LECCION: ME ENTERO DE LO QUE SUCEDE EN MI PAÍS
LECTURA: HONDURAS Y SU HISTORIA

 Crean e interpretanoralmente  Demuestrancomprensión delas  Aplican normasde la
textosdescriptivos,narrativos,expositivo ideas gramática(morfosintáctica,ortográfica,semá
ESTANDARES
s ypersuasivos. globales,principales,secundarias ntica ypragmática),caligrafía ypuntuación en

einferenciales deun texto laproducción de textoscoherentes.
leído,incluyendo lainterpretación

C
 La exposición  Texto informativo,  Uso de la letra g y j
la noticia
OMPONENTES Y
CONTENIDO

LECCION: 6LECCION: ME INSTRUYO PARA SABER MÁS
LECTURA: EL ORNITORRINCO

 Utilizan ycomprenden unavariedad  Demuestrancomprensión delas ideas  Aplican normasde la gramática
ESTANDARES
de palabras,en la producción globales,principales,secundarias (morfosintáctica,ortográfica,semántica

yrecepción de textosorales. einferenciales deun texto ypragmática),
leído,incluyendo lainterpretación caligrafía ypuntuación en la
deimágenes visuales. producción de textos
coherentes.
 Identifican las partes del libro y su
función.
O
C
 Los antónimos  Conceptosfundamentales del libro y  Separación depalabras en sílabas
MPONENTES
CONTENIDO
del textoimpreso
 Texto informativo, laenciclopedia
Y
 El libro y sus partes
GRADO: PRIMERO UNIDAD: 1 PRIMER: PARCIAL

LECCION: 7 LECCION: PREGUNTANDO CONOZCO A LAS DEMÁS PERSONAS
LECTURA: ENTREVISTA A UN BOMBERO

 Utilizan ycomprenden unavariedad  Leen textosfluidamente deforma  Escriben
de palabrasen la correcta a unpromedio adecuado al textosfuncionales,revisándolos
producciónyrecepción de l grado. ymejorándolos hastaobtener una
ESTANDARES
textosorales. versiónfinal.

COMPONENTES Y
 Textos funcionales: elinstructivo  Entonación, rapidez,  Texto funcional: la

La entrevista pronunciación al leer entrevista
CONTENIDO

textos  Sinónimos y
Antónimos

LECCION: 8 LECCION: ME EXPRESO DE DIVERSAS MANERAS
LECTURA:DOS RATONES Y LA SABIA RATONA
 Crean e interpretanoralmente textos  Demuestrancomprensión de  Planifican definiendoel propósito,
narrativos yexpositivos, utilizando las ideas globales,principales, tema,destinatario y formatodel texto
ESTANDARES
un lenguaje libre dediscriminación. secundarias einferenciales deun texto que van aescribir.
leído,incluyendo lainterpretación de
Imágenes visuales.

 La dramatización  Textos literarios:el cuento  Producción detextos:
COMPONENTES Y
planificación,borrador y versiónfinal
CONTENIDO
• Adverbios decantidad
GRADO: PRIMEROUNIDAD: 2 SEGUNDO: PARCIAL

LECCION: 1 LECCION: UNOS A FAVOR Y OTROS EN CONTRA
LECTURA: UN HONDUREÑO QUE RESPIRA FÚTBOL

 Utilizan ycomprendennormas y  Interpretan  Aplican normasde la
pautasen el desarrollode palabrasdesconocidasutilizando gramática(morfosintáctica,ortográfica,semá
ESTANDARES
intercambiosformales. diversasestrategias. ntica ypragmática),caligrafía ypuntuación en

laproducción de textoscoherentes.

 El debate  Aumentativos,diminutivos  Uso debl
COMPONENTES Y
CONTENIDO

LECCION: 2 LECCION: PIENSO, RELACIONO Y ACIERTO
LECTURA: ALBERTO Y LAS ADIVINANZAS

ESTANDARES
• Utilizan ycomprendennormas y pautas  Leen y utilizancon diversospropósitos  Escriben textosliterarios

en el desarrollode intercambiosformales. textosliterarios de variasfuentes einformativos,revisándolos
• Utilizan ycomprendenlenguaje libre de como libros,medios masivosde ymejorándolos hastaobtener una
Discriminaciónsociocultural, étnica yde comunicación einternet, versiónfinal.
género. incluyendocontenido lingüísticoy • Utilizan una granvariedad de palabras
gráfico. y sus relaciones semánticas en la
producción de textosescritos.
 Textos literarios: el  Textos literarios: la
COMPONENTES Y
 La conversación cuento canción, el poema

CONTENIDO
Vocabulario
• Uso de br
LECCION:3 LECCION: EL QUE BUSCA ENCUENTRA
LECTURA: LA MASCOTA DE ESTHER

 Utilizan ycomprendennormas y  Demuestrancomprensión de  Escriben textos funcionales,
pautasen el desarrollode las ideas globales,principales,secundarias revisándolosy mejorándolos
intercambiosformales. einferenciales deun texto leído,incluyendo hastaobtener una versión final.
lainterpretación de • Utilizan una granvariedad de palabrasy
ESTANDARES
imágenes visuales. sus relacionessemánticas en laproducción

de textos
Escritos.
• Aplican normasde la gramática
(morfosintáctica,ortográfica, semántica y
pragmática), caligrafíay puntuación en la
producción de textoscoherentes.
COMPONENTES Y
 La conversación  Textos informativos:  Textos funcionales:el cartel, signos

la noticia depuntuación, verbosconjugados
CONTENIDO
GRADO: PRIMERO UNIDAD: 2 SEGUNDO: PARCIAL
LECCION: 4 LECCION: CON LA LISTA TODO LO ALISTO
LECTURA: LA PASTELERÍA DE LUCÍA

 Aplican normasgramaticales del • Demuestrancomprensión delas ideas • Escriben textos funcionales, revisándolos
ESTANDARES
lenguaje oral. globales,principales,secundarias ymejorándolos hastaobtener una versiónfinal.

einferenciales deun texto leído,incluyendo • Aplican normas de la gramática
lainterpretación deimágenes visuales. (morfosintáctica, ortográfica,semántica y
pragmática),caligrafía ypuntuación en la
producción de textoscoherentes.

COMPONENTES Y
 Coherencia, claridad  Textos funcionales: el  Verbos en infinitivo y

y corrección instructivo conjugados
CONTENIDO
La escritura como
Proceso.
• Texto funcionales: El
recado, la lista

LECCION:5LECCION: CANTO Y RECITO
LECTURA: LA FLAUTA DE LEONEL

 Utilizan ycomprenden unavariedad de  Demuestrancomprensión delas ideas • Escriben textosliterarios, revisándolos
palabras,en la producción ypercepción de globales,principales,secundarias y mejorándolos hastaobtener una versión
Final.
ESTANDARES
textosorales. einferenciales deun texto


COMPONENTES Y
 El verbo: tiemposverbales  Ideas principales ysecundarias  Textos literarios:la canción, el poema

CONTENIDO
LECCION: 6 LECCION: CONOZCO MIS DATOS PERSONALES
LECTURA: LA CONDUCTA DE MIGUEL

 Aplican normasgramaticales dellenguaje  Demuestrancomprensión delas ideas  Planifican definiendoel propósito,
oral. globales,principales,secundarias tema,destinatario y formatodel texto
ESTANDARES
einferenciales deun texto que van aescribir.


 Coherencia, claridady corrección  Textos funcionales: el  Textos funcionales: el
COMPONENTES Y
acta de nacimiento Reglamento

CONTENIDO

LECCION:7LECCION: RELATO EXPERIENCIAS INTERESANTES
LECTURA: ME ENCONTRÉ UNA CALAVERA!

 Crean e interpretanoralmente  Leen textosfluidamente de unaforma  Planifican definiendoel propósito,
textosdescriptivos,narrativos,expositivos correcta, conun promedio depalabras tema,destinatario y formatodel texto
ESTANDARES
ypersuasivos. por minutoapropiado al grado. que van aescribir

COMPONENTES Y
 Narración oral deun evento o Pronunciación,  Textos literarios: elrelato personal

CONTENIDO
unaexperiencia cotidiana entonación y rapidez


LECCION: 8 LECCION: CONOZCO LA OPINIÓN DE LOS DEMÁS
LECTURA: LA TAREA DE JOSÉ Y FELIPE

 Utilizan ycomprendennormas y pautasen  Demuestrancomprensión delas ideas • Escriben textosfuncionales,
el desarrollode intercambiosformales. globales,principales,secundarias Revisándolos ymejorándolos hastaobtener
una versiónfinal.
ESTANDARES
einferenciales deun texto

leído,incluyendo lainterpretación • Utilizan una granvariedad de palabras
deimágenes visuales. y sus relacionessemánticas en la
Producción de textosescritos.

COMPONENTES Y
 La asamblea  Textos informativos: el texto de  Textos informativos:el artículo

CONTENIDO
consulta Periodístico.
 Signos depuntuación:admiración
GRADO: PRIMEROUNIDAD: 3 TERCER: PARCIAL

LECCION: 1 LECCION: ESCUCHO LAS OPINIONES DE LOS DEMÁS
LECTURA: LOS DOS AMIGOS Y EL OSO

 Expresan yfundamentan susopiniones  Demuestrancomprensión delas ideas  Planifican definiendoel propósito,
acercade temas de la vidacotidiana. globales,principales,secundarias tema,destinatario y formatodel texto
ESTANDARES
 Crean e interpretanoralmente einferenciales deun texto que van aescribir.

textosnarrativos. leído,incluyendo lainterpretación

 El debate  La fábula • La encuesta
COMPONENTES Y
• La fábula
CONTENIDO

LECCION:2 LECCION: MÁS DIBUJOS QUE LETRAS
LECTURA: LA DIVERSIÓN EN EL PARQUE

 Utilizan ycomprenden unavariedad  Demuestrancomprensión delas ideas  Planifican definiendoel propósito,
depalabras,en la producción yrecepción globales,principales,secundarias tema,destinatario y formatodel texto
einferenciales deun texto leído,incluyendo
ESTANDARES
de textosorales. que van aescribir.

lainterpretación deimágenes visuales.

 Sustantivos comunes ypropios  Textos literarios: lahistorieta  Textos informativos:el trifolio
COMPONENTES Y
CONTENIDO

LECCION: 3 LECCION: IMITANDO LOS SONIDOS
LECTURA: LA HORMIGA CURIOSA

 Utilizan ycomprenden unavariedad  Demuestrancomprensión delas ideas  Planifican definiendoel propósito,
de palabras,en la producción globales,principales,secundarias tema,destinatario y formatodel
ESTANDARES
yrecepción de textosorales. texto que van aescribir.


C
OMPONENTES Y  Onomatopeyas  Textos funcionales: elaviso  Textos informativos:El informe
CONTENIDO
GRADO: PRIMERO UNIDAD: 3 TERCER: PARCIAL

LECCION: 4 LECCION:CONVENCIENDO A LOS DEMÁS
LECTURA: ZAPATOS PARA MAMÁ

 Utilizan ycomprenden unavariedad de  Demuestrancomprensión delas ideas  Planifican definiendoel propósito,
palabras,en la producción yrecepción de globales,principales,secundarias tema,destinatario y formatodel texto
ESTANDARES
textosorales. que van aescribir.

 Recitación depoemas  Pronunciación,entonación y rapidez  Textos informativos:El folleto
COMPONENTES Y
• Textos funcionales: Elanuncio

CONTENIDO
GRADO: PRIMERO UNIDAD: 3 TERCER: PARCIAL

LECCION:5 LECCION: SIGUIENDO PASOS APRENDO A JUGAR
LECTURA: EL RÍO Y LA COMUNIDAD

 Crean e interpretanoralmente  Demuestrancomprensión delas ideas  Escriben textosliterarios y
textosdescriptivos,narrativos,expositivos globales,principales,secundarias narrativosrevisándolos ymejorándolos
ypersuasivos. einferenciales deun texto leído,incluyendo hastaobtener una versiónfinal.
ESTANDARES

 Recitación debombas  Textos funcionales:el instructivo de • Elaboración colectivade un libro
COMPONENTES Y
unjuego
CONTENIDO
• Textos Literarios: lacaricatura

LECCION: 6 LECCION: LAS FIESTAS DE MIS AMIGOS
LECTURA: VACACIONES DE FIN DE SEMANA
 Crean e interpretanoralmente  Demuestrancomprensión delas ideas  Aplican normas de lagramática al
textosdescriptivos,narrativos,expositivos globales,principales,secundarias escribirtextos
ESTANDARES
ypersuasivos.

 Recitación de dichos  Simbología e iconos:señales de tránsito  Las abreviaturas
COMPONENTES Y
ypreventivos
CONTENIDO
 La invitación

LECCION: 7 LECCION: NOS REÍMOS DE LO QUE CONTAMOS
LECTURA: LA GALLINITA TRABAJADORA

 Utilizan ycomprendennormas y pautasen  Escriben textosliterarios y  Escriben textosliterarios y narrativos
el desarrollode intercambios narrativosrevisándolos ymejorándolos revisándolos ymejorándolos hasta
ESTANDARES
formales. hastaobtener una versiónfinal. obtener una versiónfinal.
INTERCAMBIO ORAL COMPRENSIÓN LECTORA LA ESCRITURA COMO PROCESO

 La conferencia  Organizadoresgráficos: cuadros y  El resumen
COMPONENTES Y
Tablas
CONTENIDO

LECCION:8 LECCION: UNO PALABRAS PARA FORMAR OTRAS
LECTURA: LA LORITA DE TOMÁS

 Utilizan ycomprendennormas y pautasen  Reconocen yentienden en lostextos • Escriben textosliterarios y
el desarrollode intercambiosformales. leídos unagran variedad depalabras. narrativosrevisándolos ymejorándolos
hasta
ESTANDARES
obtener una versiónfinal.

 Saludos ydespedidas entrecompañeros  Palabras compuestas  Recreación defábulas: cambio delnudo
COMPONENTES Y
CONTENIDO
GRADO: PRIMEROUNIDAD: 4 CUARTO: PARCIAL
LECCION:1 LECCION: CONOZCAMOS HISTORIAS FANTÁSTICAS
LECTURA: LA LLUVIA DE PECES

 Crean e interpretanoralmente  Demuestrancomprensión delas ideas  Aplican normas de lagramática al
textosdescriptivos,narrativos,expositivos globales,principales,secundarias escribirtextos.
ESTANDARES
ypersuasivos. einferenciales deun texto


 Descripción  Textos literarios: laleyenda  Sujeto y predicado:concordancia
COMPONENTES Y
CONTENIDO

LECCION: 2LECCION: A DIVERTIRME CON LAS TIRAS CÓMICAS
LECTURA: EL NIÑO DE GALLETA

 Crean e interpretanoralmente  Demuestrancomprensión delas ideas  Planifican definiendoel propósito,
textosdescriptivos,narrativos,expositivos globales,principales,secundarias tema,destinatario y formatodel texto
ESTANDARES
ypersuasivos. einferenciales deun texto que van aescribir.


 Recitación dePoemas  Identificación de laestructura de la  Textos funcionales:la carta de
COMPONENTES Y
tiracómica: introducción,desarrollo y compraventa

CONTENIDO
desenlace
GRADO: PRIMERO UNIDAD: 4 CUARTO: PARCIAL

LECCION: 3 LECCION: LAS HAZAÑAS DE NUESTROS PRÓCERES
LECTURA: FRANCISCO MORAZÁN

 Crean e interpretanoralmente  Demuestrancomprensión delas ideas  Planifican definiendoel propósito,
textosdescriptivos,narrativos,expositi globales,principales,secundarias tema,destinatario y formatodel
ESTANDARES
vos ypersuasivos. texto que van aescribir.


 Secuencia decuentos y fábulas(cómo  Textos informativos:  Textos funcionales:la carta de
COMPONENTES Y
empiezan, quépasó luego y la biografía compraventa

CONTENIDO
cómoterminan).y fábulas(cómo
empiezan, quépasó luego y
cómoterminan)

LECCION: 4LECCION: FOMENTEMOS NUESTRA TRADICIÓN ORAL
LECTURA: LAS AVENTURAS DE TÍO CONEJO Y TÍO COYOTE
 Crean e interpretanoralmente  Demuestrancomprensión delas ideas  Escriben
textosdescriptivos,narrativos,expositivos globales,principales,secundarias textosnarrativos,descriptivos,expositiv
ESTANDARES
ypersuasivos. einferenciales deun texto os ypersuasivosrevisándolos

leído,incluyendo lainterpretación ymejorándolos hastaobtener una
deimágenes visuales. versión final.

 Cuentos de latradición oral  Textos informativos:el reportaje  Textos informativos: la ficha descriptiva
COMPONENTES Y
CONTENIDO

LECCION:5LECCION: JUGUEMOS CON LAS PALABRAS
LECTURA: LA HISTORIA DE BABAR

 Crean e interpretanoralmente  Reconocen yentienden entextos una  Aplican normas decaligrafía,
textosdescriptivos,narrativos,expositivos variedadde palabrasreconocidas. ortografíay puntuación en laescritura.
ESTANDARES
ypersuasivos.

 Canciones de cuna  Homógrafos,Homófonos  Uso de la y, ll
COMPONENTES Y
CONTENIDO
GRADO: PRIMEROUNIDAD: 4CUARTO: PARCIAL

LECCION:6 LECCION: ENVÍO Y RECIBO MENSAJES CORTOS
LECTURA: COCORÍ

 Utilizan y comprendenormas y  Demuestrancomprensión delas ideas  Aplican normas de lagramática al
pautasen el desarrollo deintercambio globales,principales,secundarias escribirtextos.
ESTANDARES
formales.
leído,incluyendo lainterpretación de
imágenes visuales.

 La entrevista  Textos literarios: elrelato  Tiempo pasado deverbos, noción
COMPONENTES Y
degénero y número
CONTENIDO

LECCION:7 LECCION: REFLEXIONEMOS SOBRE LO QUE VEMOS Y ESCUCHAMOS
LECTURA: CUIDADO CON LA TELEVISIÓN

 Expresan yfundamentan susopiniones  Demuestrancomprensión delas  Aplican normas decaligrafía,
acercade temas de lavida cotidiana ideas ortografíay puntuación en
ESTANDARES
yde los mediosde comunicacióny globales,principales,secundarias e laescritura.

comprendeny respetan lasopiniones Inferenciales deun texto
de losdemás. leído,incluyendo lainterpretación

 Acuerdos ydesacuerdos  Secuencia de relatos(cómo empiezan, • Uso de mayúsculas
COMPONENTES Y
sobreprogramas de mediosde quépasó luego y cómoterminan)

CONTENIDO
comunicación

LECCION: 8 LECCION: BUSCO EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS
LECTURA: LA RATITA PRESUMIDA

 Crean e interpretanoralmente  Interpretan palabrasnuevas  Aplican normas decaligrafía,
textosdescriptivos,narrativos,expositivos utilizandodiversas estrategias. ortografíay puntuación en laescritura.
ESTANDARES
ypersuasivos.

C
 La conferencia  Significado depalabras nuevas:contexto  Signos depuntuación: el puntoy la
de lapalabra, uso deldiccionario coma
OMPONENTES Y
CONTENIDO

Primer Español 2022

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PLANES DE ESPAÑOL

GRADO: PRIMERO UNIDAD: 1 PRIMER: PARCIAL DOCENTE:

einferenciales deun texto ntica ypragmática),caligrafía ypuntuación en

INTERCAMBIO ORAL COMPRENSIÓN LECTORA VOCABULARIO

GRADO: PRIMEROUNIDAD: 1PRIMER: PARCIAL

BLOQUE LENGUA ORAL BLOQUE LECTURA BLOQUE ESCRITURA

einferenciales deun texto que van aescribir.

INTERCAMBIO ORAL COMPRENSIÓN LECTORA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

comunicacióninterpersonal  Estructura del cuento

GRADO: PRIMEROUNIDAD: 1 PRIMER: PARCIAL

BLOQUE LENGUA ORAL BLOQUE LECTURA BLOQUE ESCRITURA

yrecepción de textosorales. que van aescribir.

INTERCAMBIO ORAL COMPRENSIÓN LECTORA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

 Los adjetivoscalificativos  La descripción

GRADO: PRIMEROUNIDAD: 1 PRIMER: PARCIAL

BLOQUE LENGUA ORAL BLOQUE LECTURA BLOQUE ESCRITURA

acercade temas de lavida cotidiana ideas (morfosintáctica,ortográfica,semántica y

INTERCAMBIO ORAL COMPRENSIÓN LECTORA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

 Acuerdos ydesacuerdos enla  Texto funcional:la receta, el  Uso de la letra b y v.

GRADO: PRIMEROUNIDAD: 1 PRIMER: PARCIAL

BLOQUE LENGUA ORAL BLOQUE LECTURA BLOQUE ESCRITURA

s ypersuasivos. globales,principales,secundarias ntica ypragmática),caligrafía ypuntuación en

INTERCAMBIO ORAL COMPRENSIÓN LECTORA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

GRADO: PRIMEROUNIDAD: 1 PRIMER: PARCIAL

BLOQUE LENGUA ORAL BLOQUE LECTURA BLOQUE ESCRITURA

de palabras,en la producción globales,principales,secundarias (morfosintáctica,ortográfica,semántica

 El libro y sus partes

GRADO: PRIMERO UNIDAD: 1 PRIMER: PARCIAL

BLOQUE LENGUA ORAL BLOQUE LECTURA BLOQUE ESCRITURA

INTERCAMBIO ORAL COMPRENSIÓN LECTORA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

 Textos funcionales: elinstructivo  Entonación, rapidez,  Texto funcional: la

GRADO: PRIMEROUNIDAD: 1 PRIMER: PARCIAL

INTERCAMBIO ORAL COMPRENSIÓN LECTORA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

GRADO: PRIMEROUNIDAD: 2 SEGUNDO: PARCIAL

BLOQUE LENGUA ORAL BLOQUE LECTURA BLOQUE ESCRITURA

intercambiosformales. diversasestrategias. ntica ypragmática),caligrafía ypuntuación en

INTERCAMBIO ORAL COMPRENSIÓN LECTORA VOCABULARIO

GRADO: PRIMEROUNIDAD: 2 SEGUNDO: PARCIAL

BLOQUE LENGUA ORAL BLOQUE LECTURA BLOQUE ESCRITURA

• Utilizan ycomprendennormas y pautas  Leen y utilizancon diversospropósitos  Escriben textosliterarios

 La conversación cuento canción, el poema

BLOQUE LENGUA ORAL BLOQUE LECTURA BLOQUE ESCRITURA

imágenes visuales. sus relacionessemánticas en laproducción

 La conversación  Textos informativos:  Textos funcionales:el cartel, signos

BLOQUE LENGUA ORAL BLOQUE LECTURA BLOQUE ESCRITURA

lenguaje oral. globales,principales,secundarias ymejorándolos hastaobtener una versiónfinal.

INTERCAMBIO ORAL COMPRENSIÓN LECTORA VOCABULARIO

 Coherencia, claridad  Textos funcionales: el  Verbos en infinitivo y

GRADO: PRIMEROUNIDAD: 2 SEGUNDO: PARCIAL

BLOQUE LENGUA ORAL BLOQUE LECTURA BLOQUE ESCRITURA

textosorales. einferenciales deun texto

INTERCAMBIO ORAL COMPRENSIÓN LECTORA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

 El verbo: tiemposverbales  Ideas principales ysecundarias  Textos literarios:la canción, el poema

BLOQUE LENGUA ORAL BLOQUE LECTURA BLOQUE ESCRITURA

einferenciales deun texto que van aescribir.

INTERCAMBIO ORAL COMPRENSIÓN LECTORA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

acta de nacimiento Reglamento

GRADO: PRIMEROUNIDAD: 2 SEGUNDO: PARCIAL

BLOQUE LENGUA ORAL BLOQUE LECTURA BLOQUE ESCRITURA

ypersuasivos. por minutoapropiado al grado. que van aescribir

INTERCAMBIO ORAL COMPRENSIÓN LECTORA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

 Narración oral deun evento o Pronunciación,  Textos literarios: elrelato personal

unaexperiencia cotidiana entonación y rapidez