INSTITUTO TÉCNICO GUAIMARAL

Sistema de Gestión de Calidad

“EDUCACION CON CALIDAD PARA TODOS” GUÍA
DE APRENDIZAJE

DOCENTE: Luis Carvajal GUÍA N° 02

ÁREA: Ciencias sociales. ASIGNATURA: C/POLITICAS. GRADO: Décimo.
ESTÁNDAR: •Utilizo mecanismos de participación ciudadana establecidos en la Constitución y en
Organizaciones a las que pertenezco.
DBA:. Analizo y elijo democráticamente mis Representantes AL GOBIERNO ESCOLAR…
COMPETENCIA: Identifico las normas y conceptos para mejorar la Convivencia escolar.
CONCEPTO BÁSICO : MANUAL DE CONVIVENCIA Y PARTICIPACION ESTUDIANTIL

ACTIVIDAD POR COMPETEENCIAS O TALLER INDIVIDUAL: LEA, ANALICE Y RESPONDA:

1. Qué mecanismos propone para que la participación estudiantil sea más directa y expedita en la IE.?
R/hacer charlas para que se sientan escuchados y que sepan que sus opiniones les importan, realizando
cuestionarios y talleres
2. Consulte los mecanismos de participación ciudadana establecidos en el art. 40 y 41 de la Constitución
Política del/91 (C.P/91) y defina cuáles se deben implementar en las Instituciones educativas para su
control y eficiencia.
R/
− tener iniciativa en las constituciones públicas
− interponer acciones públicas de defensa de la constitución y de la ley
− acceder al desempeño de funciones y cargos públicos
− tomar parte en elecciones, consultas populares y otras formas de participación democrática
3. Según el artículo 67 de la C.P./91 la Educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene
una función social y como tal el Estado debe garantizarlo, ¡por qué razón no se cumple y quedan muchos
niños en la deserción o en la calle?
R/porque algunos padres no los dejan, prefieren dejarlos en casa haciendo tareas domésticas o trabajando
en la calle, y también porque algunos niños no quieren ya que no han estado en un colegio antes
4. Defina el rol general del Personero Estudiantil y ¿qué otras funciones le corresponden según el manual?
R/
− promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá utilizar
los medios de comunicación internos del establecimiento, pedir la colaboración del Consejo de
Estudiantes, organizar foros u otras formas de deliberación
• Recibir y evaluar las quejas y reclamos que representen los estudiantes sobre lesiones a sus
derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las
obligaciones de los estudiantes
• Informar permanentemente al estudiantado, sobre la ejecución del programa propuesto para ser
desarrollado e su gobierno
5. ¿Cuál es la función del CONTRALOR ESTUDIANTIL y quienes lo eligen?
R/se encarga de promover y actuar como veedora del buen uso de los recursos y de los bienes públicos
de la institución educativa a la cual pertenece. Se escoge democráticamente por los estudiantes de la
institución
6. Analice y defina los principios y valores contenidos en nuestro Manual para una Convivencia escolar
Asertiva.
R/
− principios institucionales: respeto, justicia, responsabilidad, altruismo, transparencia, equidad,
eficacia, eficiencia, idoneidad, pertinencia, democracia y diversidad, conducentes al
fortalecimiento en la formación de excelente ciudadano
− -principios filosóficos: fundamental los principios epistemológicos en procesos de construcción
constante del ser humano en su desarrollo físico y psíquico para interactuar en su entorno
aplicando la inteligencia en competencias básicas, ciudadanas y laborales preparados para las
exigencias del mundo globalizado: integridad, intelectualidad, democracia, productividad,
investigación, creatividad, convivencia, éticos, justicia y autoestima
− -principios orientadores: hay que generar conciencia colectiva que proponga la ética y la libertad,
por ello nuestro reto es: aprender a ser, aprender a convivir, aprender a conocer, aprender hacer,
aprender a aprender
 − -principios de convivencia: son actitudes fundamentales de la conducta de nuestros niños, jóvenes
y adultos, a través de la prestación del servicio educativo se compromete a rescatar y enfatizar en
los siguientes: educar en el respeto y buen trato, educar en el compartir, educar en el dialogo,
educar en la responsabilidad
7. Clasifique la tipología de las faltas según el manual de convivencia y explique 3 relacionadas con la
virtualidad.
R/Tipo1: corresponden a situaciones que comúnmente se presentan en las aulas de clase y que no han
recibido el manejo asertivo, están todos los comportamientos inadecuados que inciden en el ambiente y
el entorno de la convivencia escolar. Estas no afectan la salud fisca, mental ni originan daños a la
integridad personal
Tipo2: corresponden a situaciones de agresión escolar, acoso escolar (bullying) y ciberacoso (ciberbullying,
que se presentan de manera repetitiva; que causan daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad
alguna para cualquiera de los involucrados y que no revisten las características de la comisión de un delito
Tipo3: corresponden a situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra
la libertad, integridad y formación sexual, son aquellas que por naturaleza ameritan estudio para la
cancelación de la matricula del estudiante
− 1: ingresar a las clases virtuales con nombres diferentes, apodos y/o emoji
− 2: el uso de la imagen de algún compañeros o docente con fines de burla a través de memes o
stickers será tomado como ciberbullying y sancionado según esta estipulado en el manual de
convivencia
− 3: subir archivos, anunciar, o transmitir cualquier contenido ilegal, amenazador, abusivo,
malicioso, ofensivo, difamatorio, vulgar, obsceno, pornográfico, invasivo de la privacidad, racial o
étnicamente inaceptable y/o cualquier otros que generen responsabilidades civiles y penales
8. Sintetice el debido proceso disciplinario o RUTA para las Faltas Tipos II y III.
R/Tipo II:
− Atención física y mental inmediata a los involucrados
− Protección a los involucrados para evitar posibles acciones en su contra
− Precisión de lo acontecido (descargos de las partes involucradas en formato de atención a
estudiantes) y restablecimiento de derechos
− Información de manera inmediata a los padres de los estudiantes involucrados, registrando el
formato de atención a padres de familia
− Acuerdos de acciones de reparación
− Acta de amonestación escrita y compromiso de convivencia que será archivada en el observador
del estudiante
− Reporte en comisión de evaluación y promoción
− Consignar en observador del estudiante
− Análisis y seguimiento del caso en comité de convivencia escolar, si el caso lo amerita
Tipo III:
− Atención física y mental inmediata a los involucrados
− Protección a los involucrados para evitar posibles acciones en su contra
− Información de manera inmediata a los padres de los estudiantes involucrados, registrando en
formato de atención a padres de familia y a la autoridad de acuerdo a la situación presentada
− Remisión de los involucrados e la entidad pertinente (EPS, ARS, CAIVAS, ICBF)
− Reporte al sistema unificado de convivencia escolar, si el caso lo amerita
− Análisis y seguimiento del caso en el COMITÉ DE CONVIVENCIA
− El comité de convivencia, presenta la decisión ante el consejo directivo

9. Elabore un plan de 5 propuestas realizables para el Personer@ y contralor@ estudiantil.

R/
• programa medio ambiente
• Escuchar las opiniones de los estudiantes acerca de las clases virtuales
• Campaña de aseo
• Realizar actividades el ultimo día de cada periodo
• Buzón de sugerencias
10. Consulte las 3 funciones primordiales del Personero Municipal según el artículo 118 de la C.P/91.
R/
− Al ministerio publico corresponde la guarda y promoción de los derechos humanos
− La protección del interés publico
− La vigilancia de la conducta oficial de quienes desempeñan funciones publicas
11. Defina 5 funciones del Alcalde municipal según el artículo 315 de la C.P/91.
 R/
− Cumplir y hacer cumplir la constitución, la ley, los decretos del gobierno, las ordenanzas, y los
acuerdos del congreso
− Conservar el orden Publio en el municipio, de conformidad de la ley y las instrucciones y ordenes
que reciba del presidente de la republica y del respectivo gobernador. El alcalde es la primera
autoridad de policía del municipio. La policía nacional cumplirá con prontitud y diligencia las
ordenes que le imparta el alcalde por conducto del respectivo comandante
− Dirigir las acciones administrativas del municipio; asegurar el cumplimiento de las funciones y la
prestación de los servicios a su cargo; representarlo judicial y extrajudicialmente; y nombrar y
remover a los funcionarios bajo su dependencia y a los gerentes o directores de los
establecimientos públicos y las empresas industriales o comerciales de carácter local, de acuerdo
con las disposiciones pertinentes
− Suprimir o fusionar entidades y dependencia municipales, de conformidad con los acuerdos
respectivos
− Sancionar y promulgar los acuerdos que hubiere aprobado el Consejo y objetar los que considere
inconvenientes o contrarios al ordenamiento jurídico
12. Consulta 5 funciones del Defensor del Pueblo según el artículo 282 de la C.P./91
R/
− Orientar e instruir a los habitantes del territorio nacional y a los colombianos en el exterior en el
ejercicio y defensa de sus derechos ante las autoridades competentes o entidades de carácter
privado
− Divulgar los derechos humanos y recomendar las políticas para su enseñanza
− Invocar el derecho de hábeas corpus e interponer las acciones de tutela, sin perjuicio del derecho
que asiste a los interesados
− Organizar y dirigir la defensoría pública en los términos que señale la ley
− Interponer acciones populares en asuntos relacionados con su competencia
13. Analice las actuales circunstancias de Pandemia y defina la función del Personero Estudiantil para un
posible Retorno a la presencialidad académica.
R/hacer cumplir los protocolos de bioseguridad por el bien de los estudiante, docentes y personal
14. Elabora un mapa de Ruta escolar sobre la organización del plantel educativo para la Alternancia
educativa.
R/

15. ENLACES: www.constitucioncolombia.com www.funcionpublica.gov.co www.manualdeconvivenciaitg