ESCUELA INDUSTRIAL N° 12

Curso: 2 II

Docente: Marta Peralta

Espacio Curricular: Formación Ética y ciudadana

Fecha de entrega: 16 de abril

Normas de convivencia en el aula

Introducción
Cada día, en la vida cotidiana de la escuela, alumnos, docentes y directivos tienen
obligaciones que cumplir y derechos que ejercer y hacer respetar. Cada uno tiene que
obedecer a quien tiene autoridad sobre él y también tiene que convivir con sus
compañeros y con todas las personas que forman parte de la comunidad educativa –y
que tienen necesidades e intereses particulares. Todas estas situaciones originan
problemas y conflictos.

La educación para la paz sostiene que para consolidad la paz positiva, la resolución de
los conflictos debe incluir la participación directa o indirecta de las partes en litigio y
de la comunidad en la que se desarrollan. Y, sobre todo, la propuesta de solución debe
ser justa en relación con los intereses de todas las partes involucradas en el conflicto.

Con estos propósitos, la educación para la paz propone a los jóvenes involucrarse en el
análisis y la discusión de las causas que originan problemas y conflictos en la escuela,
y comprometerse en el camino del diálogo y del acuerdo para solucionarlos.

Actividad 1

1) Elabora un torbellino de ideas para dar unas primeras respuestas a estas cuestiones:

 ¿Qué son las normas?

 ¿Para qué sirven las normas?
 ¿Quién/es establece/n las normas?
 ¿Solamente las autoridades pueden establecer normas?
 ¿Las autoridades tienen que cumplir las normas que establecen?
 ¿Quiénes no ejercen la autoridad pueden establecer normas?
 RTS:

 Es un Principio que se impone o se adopta para dirigir la conducta o la correcta realización

de una acción o el correcto desarrollo de una actividad.

 Las normas son reglas o leyes que sirven para regular y mantener el orden dentro de un
grupo, un proceso o una sociedad.

 Cada país tiene su organismo nacional de normalización, en Argentina es IRAM la única

organización que realiza esta tarea. Son creadas tambien por una autoridad competente,
con el fin de regular la conducta del ser humano.

 No solo las autoridades pueden establecer normas, un líder ya sea de un grupo pequeño
o de una comunidad las puede establecer porque quiere tener un buen comportamiento
en su entorno.

 Los gobernantes y las autoridades deben cumplir las normas sin excepción ni corrupción y
respetar los derechos de las personas, pero un Estado de Derecho requiere para
consolidarse que los ciudadanos pongan de su parte cumpliendo sus obligaciones.

 Las normas, leyes, reglas muchas veces serán dadas por los que ejercen autoridad pero
muchas veces estas ideas o normas serán dadas por otra persona tal vez que no ejerza la
autoridad pero esta será importante para dar a conocer lo que se necesita el que ejerza la
autoridad no siempre tendrá plenitud en escoger sus normas o establecerla.

2) Organiza los resultados del torbellino de ideas y registra por escrito las respuestas a
cada pregunta.

-‘Existen normas jurídicas que regulan las acciones sociales a través leyes y reglamentos.
En el ámbito educativo, el marco legal está constituido por el artículo 14 de la Constitución
Nacional, la Ley Nacional de Educación y las leyes de educación provinciales.

3) Lean el Artículo 67 de la Ley Nacional de Educación, donde se enuncian los derechos

y deberes de los docentes y los Artículos 126 y 127 donde se enuncian los derechos y
deberes de los alumnos.

4) Subrayen o remarquen los derechos y deberes que se relacionen con la convivencia en

el aula. Fundamenten su elección.

5) Piensen y escriban acciones reparadoras positivas para aquel o aquella persona que no
respete las normas elaboradas.
 RTS:

5) Para poder promover respeto en la escuela, los profesores y los directivos deben hacer
cumplir las reglas estableciendo unos límites claros, escuchando a los padres y a los alumnos,
negociando democráticamente con ellos y, sobretodo, sirviendo de ejemplo y modelo de
comportamiento.

Para que los alumnos se integren en las escuelas y aprendan normas de convivencia es necesario
fomentar valores como el respeto y las buenas relaciones. Para evitar la violencia escolar lo más
importante es apostar por la prevención en los menores. Actuar antes de que se desarrolle el
problema de violencia.

Derechos y deberes de alumnos y docentes en la "Ley de

Educación Nacional"
ARTÍCULO 67.- Los/as docentes de todo el sistema educativo tendrán los siguientes
derechos y obligaciones, sin perjuicio de los que establezcan las negociaciones colectivas y
la legislación laboral general y específica: Derechos: a) Al desempeño en cualquier
jurisdicción, mediante la acreditación de los títulos y certificaciones, de acuerdo con la
normativa vigente. b) A la capacitación y actualización integral, gratuita y en servicio, a lo
largo de toda su carrera. c) Al ejercicio de la docencia sobre la base de la libertad de
cátedra y la libertad de enseñanza, en el marco de los principios establecidos por la
Constitución Nacional y las disposiciones de esta ley. d) A la activa participación en la
elaboración e implementación del proyecto institucional de la escuela. e) Al desarrollo de
sus tareas en condiciones dignas de seguridad e higiene. f) Al mantenimiento de su
estabilidad en el cargo en tanto su desempeño sea satisfactorio de conformidad con la
normativa vigente. g) A los beneficios de la seguridad social, jubilación, seguros y obra
social. h) A un salario digno. i) A participar en el gobierno de la educación por sí y/o a
través de sus representantes. j) Al acceso a programas de salud laboral y prevención de las
enfermedades profesionales. k) Al acceso a los cargos por concurso de antecedentes y
oposición, conforme a lo establecido en la legislación vigente para las instituciones de
gestión estatal. l) A la negociación colectiva nacional y jurisdiccional. m) A la libre
asociación y al respeto integral de todos sus derechos como ciudadano/a. Obligaciones: a)
A respetar y hacer respetar los principios constitucionales, las disposiciones de la presente
ley, la normativa institucional y la que regula la tarea docente. b) A cumplir con los
lineamientos de la política educativa de la Nación y de la respectiva jurisdicción y con los
diseños curriculares de cada uno de los niveles y modalidades. c) A capacitarse y
actualizarse en forma permanente. d) A ejercer su trabajo de manera idónea y responsable.
e) A proteger y garantizar los derechos de los/as niños/as y adolescentes que se encuentren
bajo su responsabilidad, en concordancia con lo dispuesto en la Ley N° 26.061. f) A
Respetar la libertad de conciencia, la dignidad, integridad e intimidad de todos los
miembros de la comunidad educativa. ARTÍCULO 126.- Los/as alumnos/as tienen derecho
a: a) Una educación integral e igualitaria en términos de calidad y cantidad, que
contribuya al desarrollo de su personalidad, posibilite la adquisición de conocimientos,
habilidades y sentido de responsabilidad y solidaridad sociales y que garantice igualdad
de oportunidades. b) Ser respetados/as en su libertad de conciencia, en el marco de la
convivencia democrática. c) Concurrir a la escuela hasta completar la educación
obligatoria. d) Ser protegidos/as contra toda agresión física, psicológica o moral. e) Ser
evaluados/as en su desempeño y logros, conforme a criterios rigurosa y científicamente
fundados, en todos los niveles, modalidades y orientaciones del sistema, e informados/as al
respecto. f) Recibir el apoyo económico, social, cultural y pedagógico necesario para
garantizar la igualdad de oportunidades y posibilidades que le permitan completar la
educación obligatoria. g) Recibir orientación vocacional, académica y profesional-
ocupacional que posibilite su inserción en el mundo laboral y la prosecución de otros
estudios. h) Integrar centros, asociaciones y clubes de estudiantes u otras organizaciones
comunitarias para participar en el funcionamiento de las instituciones educativas, con
responsabilidades progresivamente mayores, a medida que avancen en los niveles del
sistema. i) Participar en la toma de decisiones sobre la formulación de proyectos y en la
elección de espacios curriculares complementarios que propendan a desarrollar mayores
grados de responsabilidad y autonomía en su proceso de aprendizaje. j) Desarrollar sus
aprendizajes en edificios que respondan a normas de seguridad y salubridad, con
instalaciones y equipamiento que aseguren la calidad del servicio educativo. ARTÍCULO
127.- Son deberes de los/as alumnos/as: a) Estudiar y esforzarse por conseguir el máximo
desarrollo según sus capacidades y posibilidades. b) Participar en todas las actividades
formativas y complementarias. c) Respetar la libertad de conciencia, la dignidad,
integridad e intimidad de todos/as los/as miembros de la comunidad educativa. d)
Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecución de un
adecuado clima de estudio en la institución, respetando el derecho de sus compañeros/as a
la educación y las orientaciones de la autoridad, los/as docentes y los/as profesores/as. e)
Respetar el proyecto educativo institucional, las normas de organización, convivencia y
disciplina del establecimiento escolar. f) Asistir a clase regularmente y con puntualidad. g)
Conservar y hacer un buen uso de las instalaciones, equipamiento y materiales didácticos
del establecimiento educativo.

Docente : Marta Peralta

E-mail: mspdm2020@gmail.com