Tema Argumento directo Sub argumento Argumento emperico

Mujeres valores de estrés “Las evaluaciones de

los profesores” y “el
medios y bajos en tipo de trabajo que
hombres a piden los profesores”
comparación de las son los estímulos
mujeres. sin embargo, estresores que
muestran una
en todos los diferencia
participantes se estadísticamente
observó una significativa
alteración de la
pendiente del cortisol
Estrés escolar  Los resultados del
presente estudio
revelan que los niveles
de estrés escolar que
se presentan en los
dos géneros.
Pero mostrando
niveles medio altos de
estres en los hombres
a comparación de las
mujeres
Ideación de suicidio el modelo teórico Asimismo, se
propuesto, al integrar observan
una estructura correlaciones
contextual que significativas y
presentaba una relación
positivas de la
indirecta y significativa
del funcionamiento variable dependiente
familiar y los problemas con las siguientes
de integración escolar variables:
con la variable Sintomatología
dependiente. Además, depresiva (r = .511; p
 también se observó, = .001), Conducta
una relación directa y alimentaria de riesgo
significativa de la (r = .271; p = .001),
victimización escolar, Victimización (r
sintomatología
= .262; p = .001) y
depresiva y conducta
alimentaria de riesgo Problemas de ajuste
con la ideación suicida. escolar (r = .218; p
= .001); y
correlaciones
significativas y
negativas con el
funcionamiento
familiar (r = -.314; p
= .001) y con la
autoestima social (r =
-.188; p = .001).

Contrargumento: El 96.1% de las mujeres y el 88.2% de los hombres presentan niveles de estrés
académico mostrando mayor nivel de estrés en las mujeres

Derivada directa: los índices de suicidios aumentan en personas con estrés escolar

Derivada practica: las instituciones deben tener programas de ayuda psicológica para los
estudiantes frente a la ideación suicida y el estrés escolar