Universidad Autónoma

de Yucatán
Facultad de Ingeniería

Alumno: Gilberto Ricardo Canul Kantún

AD – 10 – Excel Profesor: Dr. Enrique Camacho Pérez

Semestre: enero – mayo 2022

Adquisición de Datos

Fecha de entrega: 26 de abril de 2022

Índice
Objetivo ............................................................................................................................. 1
Introducción ....................................................................................................................... 1
Marco teórico ..................................................................................................................... 1
Excel .............................................................................................................................. 1
Materiales .......................................................................................................................... 2
Desarrollo .......................................................................................................................... 3
Actividad 1 – Análisis de datos con descriptores estadísticos ........................................ 3
Actividad 2 – Graficación de datos ................................................................................. 8
Actividad 3 – Líneas de tendencia .................................................................................. 9
Actividad 4 – Ejercicios de línea de tendencia ................................................................ 9
Actividad 5 – Graficación de datos de la actividad 9 (tarea) ......................................... 10
Conclusiones ................................................................................................................... 11
Referencias ..................................................................................................................... 11
 Análisis de datos con Excel
Objetivo
Graficar y analizar con ayuda de Excel los valores obtenidos en la actividad 9, agregando
títulos de las gráficas, etiquetas y líneas de tendencia.

Introducción
En este documento se describen las actividades realizadas con el fin de tomar los datos
obtenidos en la actividad 9, graficarlos en Excel poniendo títulos a los ejes, a la gráfica,
líneas de tendencia, entre otros elementos, para luego analizar la relación existente entre
dichos datos.

Marco teórico
Excel
Excel es un programa computacional incluido en el paquete Microsoft Office, y sirve para la
creación, manejo y modificación de hojas de cálculo. Se puede utilizar en varios dispositivos
y sistemas operativos.
En el área de la administración y la contaduría, conocer este programa es
indispensable para aumentar la rapidez en el trabajo de almacenar, tabular, organizar,
manejar e interpretar datos numéricos y alfanuméricos.
Este programa informático sirve para:
• Crear tablas para registrar y manejar los datos
• Generar gráficos estadísticos usando plantillas y formatos
• Vincular información a sitios webs, texto, hojas de cálculos, etc.
• Hacer cálculos matemáticos de forma automática mediante el uso de fórmulas
• Elaborar calendarios, cronogramas, horarios de trabajo y escolares, etc.
• Diseñar facturas
• Elaborar informes contables
• Crear presupuestos
• Editar hojas de cálculo de otros programas compatibles, etc.
• Procesar texto e insertar imágenes en las hojas de cálculo

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 Excel facilita el trabajo con números y permite analizar los datos mediante el uso de
herramientas como gráficos y tablas dinámicas.
Funciona como una hoja de cálculo compuesta por filas y columnas divididas por
celdas, y en donde se pueden llevar a cabo diversas operaciones con números y texto. Las
celdas están identificadas con una letra y un número, por lo que cada una tiene un nombre
único, y en ellas se pueden introducir números, letras y gráficos. Las columnas se identifican
con letras y las filas con números.
Se pueden hacer cálculos simples y complejos de forma automatizada introduciendo
fórmulas en las celdas correspondientes, solo se debe colocar el signo igual (=) antes de la
fórmula.
En las fórmulas también se puede hacer referencia a otras celdas para incluir su
valor en los cálculos. Ejemplo: =A1+A2.

Materiales
En la Tabla 1 se muestran los materiales y el software utilizados.
Material
Descripción Cantidad Imagen

Laptop 1

Software
Descripción Cantidad Imagen
 Microsoft Excel -

Tabla 1. Materiales y software utilizados.

Desarrollo
Actividad 1 – Análisis de datos con descriptores estadísticos
Para esta primera actividad se utilizó una muestra de datos de temperatura, humedad y
radiación a lo largo del día, proporcionada por el profesor en un archivo de Excel (Figura
1).

Figura 1. Archivo de Excel proporcionado por el profesor.

Para el caso de la temperatura, se calculó el promedio utilizando los valores proporcionados
de temperatura mínima y máxima, y la función AVERAGE (Figura 2).
 Figura 2. Cálculo de la temperatura promedio utilizando la función AVERAGE con los valores mínimo y
máximo.
Con la función COUNT se realizó el conteo del número total de datos (Figura 3).

Figura 3. Conteo del número total de datos utilizando la función COUNT.

Con la función MIN se encontraron los valores mínimos de temperatura, humedad y
radiación (Figura 4).
Figura 4. Localización de los valores mínimos de temperatura, humedad y radiación utilizando la función MIN.
Con la función MAX se encontraron los valores máximos de temperatura, humedad y
radiación (Figura 5).

Figura 5. Localización de los valores máximos de temperatura, humedad y radiación utilizando la función
MAX.
Con la función AVERAGE se calculó el promedio de los valores de temperatura, humedad
y radiación (Figura 6).
 Figura 6. Cálculo del promedio de los valores de temperatura, humedad y radiación utilizando la función
AVERAGE.
Con la función MEDIAN se calculó la mediana de los valores de temperatura, humedad y
radiación (Figura 7).

Figura 7. Cálculo de la mediana de los valores de temperatura, humedad y radiación utilizando la función
MEDIAN.
Con la función MODE se encontró la moda de los valores de temperatura, humedad y
radiación (Figura 8).
 Figura 8. Localización de la moda de los valores de temperatura, humedad y radiación utilizando la función
MODE.
Con la función STDEV.S se calculó la desviación estándar muestral de los valores de
temperatura, humedad y radiación (Figura 9).

Figura 9. Cálculo de la desviación estándar muestral de los valores de temperatura, humedad y radiación
utilizando la función STDEV.S.
Los resultados obtenidos al aplicar los cálculos anteriores son los que se aprecian en la
Tabla 2.
Temperatura Humedad Radiación
 Número de elementos 128 128 128

Valor mínimo 25.5 38.0 0.0

Valor máximo 42.5 92.0 1004.0

Promedio 35.5 58.9 498.1

Mediana 35.5 59.0 515.0

Moda 39.5 92.0 0.0

D. E. 4.5 13.8 336.7

Tabla 2. Datos obtenidos con las fórmulas aplicadas.

Actividad 2 – Graficación de datos

En una gráfica de dispersión se desplegaron dos series de datos: tiempo vs. radiación y
tiempo vs. temperatura; se agregaron etiquetas, títulos de los ejes y del gráfico, y se
eligieron colores distintos para cada serie de datos, obteniéndose la Gráfica 1.

Gráfica 1. Radiación y temperatura en función del tiempo.

Actividad 3 – Líneas de tendencia
Para esta actividad, se graficaron de forma simple la temperatura y la humedad utilizando
un gráfico de dispersión. Luego, se añadió a la gráfica la línea de tendencia de tipo lineal
junto con su ecuación y el valor de R2. El resultado de observa en la Gráfica 2.

Gráfica 2. Temperatura vs. humedad.

Actividad 4 – Ejercicios de línea de tendencia

También se realizaron varios ejercicios en un archivo de Excel proporcionado por el
profesor. Estos ejercicios consistían en pares de datos, los cuales teníamos que graficar
con un gráfico de dispersión para posteriormente elegir la línea de tendencia que mejor se
ajustara a los puntos obtenidos, como se observa en la Figura 10.
 Figura 10. Ejercicio de graficación de datos y selección de línea de tendencia.

Actividad 5 – Graficación de datos de la actividad 9 (tarea)

Esta última parte de la actividad consistió en graficar los datos que se obtuvieron de las
mediciones de los sensores de la actividad 9. Los pares de datos elegidos fueron tiempo
vs. humedad y tiempo vs. temperatura. Se agregaron títulos de los ejes, un eje vertical
secundario, título del gráfico, líneas de tendencia con sus respectivas ecuaciones y valor
de R2, y se eligieron colores distintos para cada par de datos. El resultado se observa en la
Gráfica 3.
 Figura 11. Gráfica de tiempo vs. humedad y tiempo vs. temperatura.

Conclusiones
Esta práctica me ayudó a reforzar el conocimiento que tenía acerca del uso de Excel, tanto
del uso de fórmulas como el manejo de gráficas. Además, conocí algunas fórmulas que
nunca había utilizado, como COUNT y STDEV.S.
Por otro lado, puse en práctica mi capacidad de discernimiento en cuanto a qué tipo
de ecuación de línea de tendencia se ajusta mejor a los datos, basándome, entre otras
cosas, en el valor de R2 y la forma general de los puntos.

Referencias
Euroinnova Business School. (s.f.). Qué es Excel, para qué sirve y cómo funciona.
Recuperado el 04 de abril de 2022, de euroinnova.mx:
https://www.euroinnova.mx/que-es-excel-para-que-sirve-y-como-funciona