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1. ESTANDAR:
• Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
• Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
• Establezco diferencias entre descripción, explicación y evidencia.
• Establezco diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.
• Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar datos y gráficas en forma
de ecuaciones, funciones y conversiones.
• Busco información en diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crédito
correspondiente.
• Establezco relaciones causales y multicausales entre las variables observadas.
• Relaciono la información recopilada con los datos de mis experimentos y
simulaciones.
• Interpreto los resultados teniendo en cuenta el orden de magnitud del error
experimental.
• Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los
resultados esperados.
• Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas,
ecuaciones aritméticas y algebraicas
2. COMPONENTE: EVENTOS ELECTROMAGNÉTICOS
INTERPRETATIVA
• Interpreta, produce y compara representaciones gráficas adecuadas para presentar
diversos tipos de datos. (funciones lineales, cuadráticas, exponenciales y logarítmicas).
ARGUMENTATIVAS
• Establece posibles relaciones entre las variables de las distintas tablas de datos
(distancia, desplazamiento, tiempo, etc.) que le permitan sustentar la diferencia entre
variables independientes y dependientes.
PROPOSITIVAS
7. INDICADORES DE DESEMPEÑO
8. RECURSOS A UTILIZAR
9. DESARROLLO DIDÁCTICO–PEDAGÓGICO
9.1 SITUACIÓN PROBLEMA:
Nos proponemos emplear algunas técnicas de análisis gráfico que nos ayudarán a
encontrar regularidades y, a partir de las mismas, inferir “leyes empíricas” que nos
permitan describir y sistematizar observaciones de algunos fenómenos físicos. Desde
luego, esta es sólo una de las múltiples herramientas de las que disponen los
científicos para descubrir leyes. En particular, nos proponemos encontrar leyes
empíricas de escalas a partir del análisis de datos provenientes de diferentes fuentes.
Las gráficas se hacen con el fin de presentar datos en forma conveniente. Además, el
uso de una gráfica reduce los cálculos numéricos y muestra en forma amplia el
comportamiento de las cantidades relacionadas; así la demostración de alguna Ley
Física [5].
b) Interesa estudiar si dos variables mantienen una correlación (causa o no) y cuál es
el grado de vinculación o grado de independencia.
1. Procure utilizar la mayor área del papel donde realiza la gráfica. Puede utilizar
escalas diferentes en los ejes verticales y horizontales.
2. Etiquetar los ejes tanto vertical como horizontal incluyendo las unidades, y las
escalas, si es el caso. Hágalo en letra legible.
3. Conectar los puntos de los datos representados con una línea lisa siguiendo el mejor
ajuste, no en zigzag.
6. Cuando se hace una comparación con la teoría o modelo propuesto, se debe hacer
una clara diferenciación entre el resultado experimental del trabajo y lo que
corresponde al modelo propuesto.
Antes de entrar a estudiar algunas técnicas sencillas de linealización miremos ¿En qué
consiste linealizar?
9.2 SIMULACIÓN
3. ¿Qué elementos matemáticos usaría para estudiar la relación matemática entre las
variables que están presentes en la figura 2.3?
a. Las bobinas de Helmholtz formadas por dos bobinas iguales, paralelas, separadas una
cierta distancia es frecuentes en los laboratorios de Física para producir campos
magnéticos casi uniformes en el eje de las bobinas, a continuación, se muestra una
tabla1.1 donde se han compilado información sobre la intensidad del campo Magnético
y una distancia z (cm).
Tabla 1.1
z(cm) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B (Gauss) 7,7 7,7 7,7 7,7 7,7 7,5 7,3 7,2 6,7 6,1 5,2
b. Usando los datos de la tabla 1.2 haga una gráfica de la resistencia del tubo en función
de la diferencia de potencia aplicado, (b) haga una gráfica de la corriente en función de
la diferencia de potencial.
Tabla 1.2
c. Usando los datos de la tabla 1.3 elabore una gráfica de la resistencia en función de
la longitud y obtenga lo siguiente:
Tabla 1.3
L(cm) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
R (Ω ) 2,7 3,8 4 4,6 5 5,3 5,8 6,1 6,3
Tabla 1.4
T(°C) 10 20 30 40 45 49 55 60 70
R (Ω ) 0,14 0,145 0,148 0,149 0,15 0,154 0,156 0,162 0,165
Tabla 1.5
f. ¿Cuál es la relación entre las variables? Halle la expresión matemática que liga a las
variables.
Debe entregarse en un informe científico (consultar las normas para presentar dicho
informe.
11. BIBLIOGRAFIA
6. SERWAY, Raymond, Vol. II. Tercera edición. Mac Graw Hill 1995.
12. WEBGRAFIA
http://www.fisicarecreativa.com/
http://www.unalmed.edu.co/fisica
http://www.falstad.com/mathphysics.html
http://phet.colorado.edu/web-pages/simulations-base.html
http://progue.uniandes.edu.co/
http://www.utadeo.edu.co/comunidades/estudiantes/cienciasbasicas/fisica.php
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica
http://sky.net.co/physics/electro.html
http://www.falstad.com/emstatic/
http://www.colorado.edu/physics/2000/applets/