INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR MARÍA

INMACULADA
PLAN DE APOYO PARA LA SUPERACIÓN DE DESEMPEÑOS

ÁREAS INTEGRADAS: PEDAGOGÍA GRADO: NOVENO

Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA

DOCENTES RESPONSABLES Y NÚMERO DE CONTACTO:

MARLENY RAMIREZ DE GALLEGO: 3116494099 marleny427@hotmail.com EXCIVEL

ORTIZ DÍAZ: 3146657967 excivel@gmail.com

FECHA DE ENVIO: 08 de Febrero FECHA DE ENTREGA:

METAS DE APRENDIZAJE

Reconoce el aporte a la educación de grandes pedagogos del siglo XX y XXI. Reconoce que la pedagogía

del siglo XXI debe de estar centrada en la emocionalidad.

“Cree en ti mismo y en lo que eres. Sé consciente que hay algo en tu interior que es más grande que cualquier
obstáculo” ¡TÚ PUEDES! No dejes que los obstáculos sean más grandes que tu voluntad.

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN:
1. Lee las siguientes frases con los aportes a la educación de algunos pedagogos.
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2. Lee la siguiente frase:

Interpreta qué quería decir la autora con esto.

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ESTRUCTURACIÓN O DESARROLLO:
Muchos pedagogos han aportado métodos, teorías y procesos educativos. Entre ellos están:

 Lev Vygotsky: el desarrollo cognitivo de los individuos se encuentra directamente relacionado con la
interacción social en el marco de la cultura dominante, es decir, que responde al proceso de socialización. Se
comprende, pues, que el desarrollo de la persona es consecuencia de la socialización.
 María Montessori: esta teoría sostiene que el niño necesita estímulos y libertad para aprender. El maestro
tiene que dejar que el alumno exprese sus gustos, sus preferencias y algo más importante aún, hay que dejar
que se equivoque y que vuelva a intentarlo.
 Jean Piaget:

 Paulo Freire: informa que es necesario que tanto el educador como el educando sean liberados en su
pensamiento auténtico, ya que los hombres se educan entre sí y si un educador no está liberado no podrá
promover la liberación de sus educandos.
 Julián de Zubiria: una nueva teoría pedagógica, nutrida en la psicología y pedagogía contemporánea según la
cual la escuela debería dedicarse al desarrollo y no al aprendizaje; es decir que la función de la escuela debería
consistir en enseñar a pensar, valorar y actuar a los estudiantes y no a aprender múltiples informaciones sin
significado para la vida.
 David Albury: el conocimiento en sí está cambiando y no se mantendrá fijo en los próximos 40 años. Es por
ello que se necesita pasar a los alumnos la habilidad de descubrir el repertorio adecuado para cada
circunstancia: un acervo de conocimientos flexible y maleable.
 David Ausubel: el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un
significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen. Es decir, que aprender significa que los nuevos
aprendizajes conectan con los anteriores; no porque sean lo mismo, sino porque tienen que ver con estos de un
modo que se crea un nuevo significado.
 Howard Gardner: para él, las personas poseen inteligencias múltiples, las cuales son:
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1. Completa con las palabras que están escritas al lado de los puntos para descubrir la frase.
El factor más que influye en el aprendizaje es lo que el ya sabe. Averígüese
esto y enséñese .

 Importante.
 Alumno.
 Consecuentemente.
2. ¿Cuál es tu punto de vista o aporte respecto a la educación del siglo XXI? Escribe tu aporte.

LA PEDAGOGÍA EN LA ACTUALIDAD
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3. ¿Qué se puede interpretar de las imágenes con respecto a la pedagogía en la actualidad?

¿Qué crees que es lo más importante que se debe enseñar en época de pandemia?

4. Los seres humanos somos 100% emoción, no obstante, nos hemos dedicado
desde tiempo inmemoriales a domesticarlas para revestirlas de una
racionalidad que supuestamente nos permite actuar conforme a unas pautas
establecidas. Asimismo, el ser humano actúa de forma inconsciente regido
por sus emociones. Las emociones y los sentimientos son parte esencial en
la formación de nuestra identidad, pero no sólo en ésta, sino en el desarrollo
de cada uno de nosotros para saber
actuar en la sociedad que nos rodea. La educación emocional, y con ella, la pedagogía de las emociones es
fundamental para el proceso de aprendizaje, sobre todo, para una educación en valores y el desarrollo de las
habilidades cognitivas. De igual modo, la pedagogía emocional proporciona un bienestar psíquico que
potencia la capacidad de obtener una mayor resolución ante problemas personales o colectivos.

 ¿Alguna vez tu proceso de aprendizaje se ha visto afectado por lo que sientes?

 ¿Sabes manejar tus emociones? ¿O tus emociones te manejan a ti?
 ¿Piensas que los profesores manejan bien la emocionalidad?
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ACTIVIDADES DE REPASO Y TAREA:

1. Realiza un cartel donde tú seas el pedagogo. Busca la foto que más te guste de ti y ponla en él, acompañado de
una frase de tu autoría. ¡No realices plagio de frase, porque yo sé que tu puedes aportar a la educación!
2. Escucha y ve el siguiente video (Residente-René):
https://www.youtube.com/watch?v=O4f58BU_Hbs
Escribe qué tipo de emoción puede estar sintiendo el intérprete de la canción.
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RECURSOS VIRTUALES
Rubrica
https://blogthinkbig.com/seis-visiones-de-la-pedagogia-en-el-siglo-xxi
1. Desarrolla toda la guía asignada evidenciando en ella sus componentes, teniendo en cuenta los criterios
https://psicologiaymente.com/desarrollo/aprendizaje-significativo-david-ausubel
establecidos de presentación y tiempos de entrega.
https://psicologiaymente.com/psicologia/juegos-inteligencia-emocional-adultos
2. Desarrolla toda la guía asignada evidenciando en ella, algunos de los componentes, teniendo en cuenta algunos
de los criterios establecidos de presentación y tiempos de entrega.
3. Desarrolla la guía evidenciando en ella, pocos de sus componentes, sin tener en cuenta muchos de los criterios
establecidos de presentación y entrega.
4. No desarrolla la guía
asignada ÁMBITO ASPECTOS DE SU DESEMPEÑO mostrando en ella
ninguna AÑO evidencia de sus
componentes y no
tiene en N AV S cuenta los
criterios establecidos de
SER ¿Se comportó motivado y preocupado presentación y
entrega. por aprender?
¿Practicó valores que permiten una
convivencia armónica en su contexto
familiar?
¿Reconoció sus fortalezas y debilidades
en su aprendizaje?
Conocer ¿Comprendió los aspectos básicos en los
trabajos propuestos en la guía?

¿Aplicó en su vida diaria lo aprendido?

¿Mejoró su visión del mundo con lo

aprendido?

Hacer ¿Realizó adecuada y oportunamente

todas las actividades propuestas?

¿Corrigió sus errores responsable y

oportunamente?

¿Utilizó estrategias para mejorar su

aprendizaje?

Autoevaluación