LICEO BICENTENARIO ARAUCANÍA, VILLARRICA.

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

PROFESORA: Millaray Pincheira Lobos

EMAIL: Millaraypincheira@educacionvillarrica.cl

GUÍA N° 6 ACTIVIDADES DE INTERTEXTUALIDAD LENGUA Y LITERATURA

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
NIVEL 3° medio

TEMA DE LA UNIDAD INTERTEXTUALIDAD

NOMBRE Y IGNACIO SAEZ
APELLIDO
ESTUDIANTE

CURSO 3° medio ____B___

EVALUACIÓN Formativa X Sumativa

INSTRUCCIONES
A. Identifica en cada actividad el tipo de intertextualidad presente:
• Intertextualidad General o trascendente: Relación entre obras literarias de autores diferentes •
Intertextualidad Restringida o inmanente: Relación entre obras literarias de un mismo autor •
Intertextualidad Cultural: Relación entre distintas manifestaciones artístico-culturales •
Interdiscursividad: Relación entre una obra literaria y otras manifestaciones artísticas (música,
pintura, cine,etc.)
B. Explica cómo se presenta la intertextualidad: ¿Qué elementos intertextuales es posible
identificar? 1.

A. Tipo de intertextualidad: _______________________________________________________

B. ¿Qué elementos intertextuales es posible identificar?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2.

A. Tipo de intertextualidad:
________________________________________

B. ¿Qué elementos intertextuales es posible

identificar?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
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LICEO BICENTENARIO ARAUCANÍA, VILLARRICA.
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROFESORA: Millaray Pincheira Lobos
EMAIL: Millaraypincheira@educacionvillarrica.cl

B. ¿Qué elementos intertextuales es posible

3.
A. Tipo de intertextualidad:
________________________________________
identificar?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
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4.

A. Tipo de intertextualidad:
________________________________________

B. ¿Qué elementos intertextuales es posible

identificar?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
5. ________________________________________
________________________________________

A. Tipo de intertextualidad:
_______________________________________________________ B. ¿Qué elementos
intertextuales es posible identificar?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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LICEO BICENTENARIO ARAUCANÍA, VILLARRICA. A. Tipo de intertextualidad:
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B. ¿Qué elementos intertextuales es posible
identificar?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
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6.

A. Tipo de intertextualidad
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7.

B. ¿Qué elementos intertextuales es posible

identificar?
________________________________________
________________________________________
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________________________________________
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LA BELLA DURMIENTE DEL BOSQUE Y

8. La Bella Durmiente del Bosque y el Príncipe
“La Bella Durmiente cierra los ojos, pero no
duerme. Está esperando al Príncipe. Y cuando lo
oye acercarse simula un sueño todavía más
profundo. Nadie se lo ha dicho, pero ella lo sabe.
Sabe que ningún príncipe pasa junto a una mujer
que tenga los ojos bien abiertos.”
Denevi, Marco. (argentino 1922 – 1998)
ELPRÍNCIPE.
Júrenos que, si despierta, no se la va a llevar pedía
de rodillas uno de los enanitos al príncipe, mientras
éste contemplaba el hermoso cuerpo en el
sarcófago de cristal. Mire que, desde que se
durmió, no tenemos quien nos lave la ropa, nos la
planche, nos limpie la casa y nos cocine.
ARMANDO JOSÉ SEQUERA

A. Tipo de intertextualidad: _______________________________________________________

B. ¿Qué elementos intertextuales es posible identificar?
_______________________________________________________________________________________
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Con el cuento de DENEVI Responde: 1. La

intencionalidad del autor en este micro cuentos
es:
A) Destacar la popularidad de los cuentos infantiles
B) Rendir un homenaje a la mujer actual C)
Criticar la manipulación de algunas mujeres D)
Burlarse de la Bella Durmiente
E) Contar una historia de amor
2. En este caso es evidente que Denevi conoce el
texto de Charles Perrault autor original del
cuento). ¿Qué elementos toma Denevi del cuento
de Perrault?
9.
A) Las intenciones de la Bella Durmiente
B) La Bella Durmiente simula dormir
C) A los príncipes no les gustan las mujeres de ojos
abiertos
D) Los personajes Y el bosque
3. De acuerdo al concepto de intertextualidad
¿cuál de las siguientes aseveraciones es
correcta?
A) El cuento de Denevi es un plagio del cuento
infantil
B) En el cuento de Denevi hay una imitación
consciente de la obra de Perrault
C) Entre el cuento de Denevi y el de Perrault
existe una relación transformativa
D) Denevi no conocía el cuento de Perrault

Aquella noche, mientras Liz Norton dormía, Pelletier recordó una tarde ya lejana en la que Espinoza
y él vieron una película de terror en una habitación de un hotel alemán. La película era japonesa y en una
de las primeras escenas aparecían dos adolescentes. Una de ellas contaba una historia... trataba de un niño
que estaba pasando sus vacaciones en Kobe y que quería salir a la calle a jugar con sus amigos, justo a la
hora en que daban por la tele su programa favorito. Así que el niño ponía una cinta de vídeo y lo dejaba
listo para grabar el programa y luego salía a la calle. El problema entonces consistía en que el niño era de
Tokio y en Tokio su programa se emitía en el canal 34, mientras que en Kobe el canal 34 estaba vacío, es
decir era un canal en donde no se veía nada, sólo niebla televisiva. Y cuando el niño, al volver de la calle,
se sentaba delante del televisor y ponía el vídeo, en vez de su programa favorito veía a una mujer con la
cara blanca que le decía que iba a morir. Y nada más. Y entonces llamaban por teléfono y el niño
contestaba y oía la voz de la misma mujer que le preguntaba si acaso creía que aquello era una broma. Una
semana después encontraban el cuerpo del niño en el jardín, muerto. ROBERTO BOLAÑO

A. Tipo de intertextualidad: _______________________________________________________

B. ¿Qué elementos intertextuales es posible identificar?
_______________________________________________________________________________________
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10. A. Tipo de intertextualidad:

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B. ¿Qué elementos intertextuales es posible

identificar?
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C. Explica el concepto de intertextualidad en relación a las siguientes imágenes.

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D. Explica el concepto de PLAGIO en relación a

esta imagen.

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