Aritmética

Semana 1 Teoría de conjuntos

Semana 2 Sistemas de numeración
Semana 3 Conteo de numerales
Semana 4 Cuatro operaciones aritméticas

Aritmética 57
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58 Aritmética
 Teoría de conjuntos

 Aplica principios conjuntistas en el planteamiento y solución de problemas.

 Relaciona adecuadamente elementos a conjuntos y establece la relación en-
tre conjuntos.
 Determina la cardinalidad de conjuntos.
 Relaciona al conjunto potencia con diversas situaciones matemáticas.
 Resuelve problemas empleando diagramas de Venn – Euler y Lewis Carroll.
 Realiza correctamente las operaciones entre conjuntos.
 Utiliza de manera eficaz las leyes del algebra de conjuntos.

TEORÍA DE CONJUNTOS
* Noción de conjunto
* Notación

RELACIÓN CONJUNTOS OPERACIONES

ENTRE ESPECIALES CON CONJUNTOS
RELACIÓN DE
PERTENENCIA () CONJUNTOS
* Nulo o vacío * Unión
* Inclusión * Unitario * Intersección
* Igualdad * Universal * Diferencia
* Comparables * Conjunto * Diferencia
* Disjuntos potencia simétrica
* Complemento
DETERMINACIÓN
DE CONJUNTOS
* Comprensión
* Extensión ÁLGEBRA
DE
CONJUNTOS

REPRESENTACIÓN
GRÁFICA

* Venn – Euler
* Lewis Carroll

Aritmética 59
 V: varones
V M
M:mujeres
S: solteros F
NOCIÓN DE CONJUNTO: C:casados S
Intuitivamente un conjunto es una agrupación, una F: fuman
colección, una lista de objetos bien definidos, de cual- C
quier especie, ya sean números, países, letras, etc.

DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS: CLASES DE CONJUNTOS

Consiste en precisar correctamente y sin ambi-
güedad que "integrantes o elementos" forman parte I. CONJUNTO NULO O VACÍO: Es aquel conjunto
del conjunto. que no posee elementos y se le denota común-
Sea "A" el conjunto de los cuatro primeros núme- mente como:  o { }
ros impares; este conjunto se puede determinar de Por convención:   A ; A
dos maneras:
Ejemplo: A = {x/x    7 < x < 8}
1. Por extensión:
A = {1; 3; 5; 7} n(A) = 4 II. CONJUNTO UNITARIO O SINGLETÓN
Es aquel conjunto que tiene un solo elemento.
2. Por comprensión:
A = {(2x + 1)/x  3; x  } Ejemplo: A = {4} ; B = {}
Los elementos y los conjuntos se relacionan me- C = {3; 3; 3; 3}
diante la pertenencia () y la inclusión ()
• Elemento  Conjunto III. CONJUNTO UNIVERSAL
• Conjunto  Conjunto Es un conjunto referencial que se elige de ma-
nera arbitraria de acuerdo a la situación particu-
Por ejemplo: 1  A ; 4  A lar que está tratando. Contiene a todos los con-
{1}  A ; {2; 3; 4}  A juntos considerados y se le denota generalmen-
te con U.
Por convención:   A ; A
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
GRÁFICA DE CONJUNTOS
I. INCLUSIÓN: Se dice que un conjunto A está in-
1. DIAGRAMAS DE VENN - EULER: Es la repre- cluido en otro conjunto B cuando todos los ele-
sentación geométrica de un conjunto mediante mentos de A pertenecen a B. se denota A  B y
una región de plano limitado por una figura simbólicamente se define:
geométrica cerrada en cuyo interior se indican
los elementos que forman el conjunto. ABxAxB
Ejemplo: A = {a; e; i; o; u}
Ejemplo: Dado el conjunto: A = {3; 7; 8; 9; 15}
a e
 {3; 7}  A {3; 9; 10}  A
i o {7; 8; 9}  A {7; 9; 16}  A
u
II. IGUALDAD: Se dice que los conjuntos A y B son
iguales cuando ambos poseen los mismos ele-
2. DIAGRAMAS DE LEWISS CARROL: Su verda-
mentos, se denota A = B y simbólicamente se
dero nombre es Charles - Dogston. Utiliza el
define la igualdad así:
diagram a especialmente para conjuntos
disjuntos haciendo partición del universo.
A = B  {A  B  B  A}
Ejemplo: En una fiesta en la que asisten varo- III. COMPARACIÓN: Se dice que dos conjuntos son
nes y mujeres, algunas personas fuman y no to- comparables cuando por lo menos uno de ellos
dos son casados. está incluido en el otro.
60 Aritmética
 • Sean: A = {6; 8; 9} NÚMERO DE SUBCONJUNTOS
B = {5; 6; 7; 8; 9; 10}
Sea el conjunto A. El número de subconjuntos de A
Como A  B, entonces A y B son comparables. está dado por 2n; donde "n" representa el número
de elementos del conjunto A.
IV. DISJUNTOS: Dos conjuntos A y B son disjuntos Ejemplos: A = {1; 2} ; n(A) = 2 elementos
cuando no poseen elementos comunes.
Subconjuntos de A o Conjunto potencia de
Ejemplo: Sean los conjuntos. A={1, 3, 5}
A = {0; 2; 4; 6; 8; ……….} P(A) = {Ø, {1}, {3}, {5}, {1, 3}, {1, 5}, {3, 5}, {1, 3, 5}}
B = {1; 3; 5; 7; ………}
 Número de subconjuntos de A = 23 = 8
Como no hay elementos comunes a A y B, en-
tonces son disjuntos.  1º # subconjuntos de A = 2n(A)
2º # subconjuntos propios de A = 2n(A) – 1
V. EQUIVALENCIA: Dos conjuntos A y B son
equipotentes, si poseen la misma cantidad de Observaciones: Los subconjuntos propios
elementos. Se denota: de A son aquellos conjuntos que están inclui-
A < > B  n(A) = n(B) dos en él, con excepción de sí mismo.
Tambien:
n[P(A)]  Cn(A)  C1n(A)  Cn(A)  ....  Cn(A)
0   2 n(A)
Nulo Unitario Binario

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

U
A B
I II III

IV

OPERACIÓN ESCRITURA LECTURA CARACTERÍSTICA EJEMPLO

UNIÓN AB AoB Todo I, II, III
INTERSECCIÓN AB AyB Común II
DIFERENCIA A–B Sólo A A pero no B I
DIFERENCIA
AB Solo A ó solo B No común I, III
SIMÉTRICA
COMPLEMENTO A' ; C(A) o AC No A U-A III, IV

PROPIEDADES
• A  (B  C) = (A  B)  (A  C)
• A  (B  C) = (A  B)  (A – C)
• (A  B)’ = A’  B’
• (A  B)’ = A’  B’
• A – B = A  B’
• A  B = B’  A’
• U’ = 
• ’ = U

Aritmética 61
 03. De los residentes de un edificio, se ha observa-
do que 29 de ellos trabajan y 56 son mujeres, de
01. Dado el conjunto A = {a; {a}, , {}} las cuales 12 estudian pero no trabajan. De los
•  A •  A varones, 30 trabajan o estudian y 21 no trabajan
• {}  A • {{a}, }  P(A) ni estudian. ¿Cuántas mujeres no estudian ni tra-
• {{}}  P(A) • {{a}, , {}}  P(A) bajan, si 36 varones no trabajan?.
• {{}}  A
¿Cuántas proposiciones son verdaderas? a) 29 b) 30 c) 31 d) 32 e) 34

a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 SOLUCIÓN:

SOLUCION H = 51 M = 56
A = {a; {a}; ; {}} E
•  A .......................... (V) 15 12
•   A .......................... (V)
• {}  A ........................ (V) 21 30
• {{a}, }  P(A) ............ (V) 15 14
• {{}}  P(A) ................ (V)
• {{a}, , {}}  P(A) .... (V) T(29)
• {{}}  A ..................... (F)
Clave c)  30
Clave: b)
02. En una clínica, 19 pacientes comen manzanas,
17 comen gelatina, 11 comen huevos, 12 comen 04. Dados 2 conjuntos A y B, se cumple:
manzanas y gelatina; 7 comen huevo y manza- n(B) = 5n(A  B)
nas; 5 comen gelatina y huevos y 2 pacientes n(A) = 2[n(B – A) –n(A)] , y
comen manzanas, gelatina y huevos. ¿Cuántos n(B – A) – n(A – B) = 70
pacientes comen huevos y no comen manzanas? Halle: n(A  B)

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 a) 150 b) 200 c) 220 d) 250 e) 320

SOLUCIÓN: SOLUCION
A B(5x)
M(19) g(17)
2 10 2 y x 4x
{
{
{

2 5K 3K 12K
5 3
1
H(11) • n(A) = 2[n(B – A) – n(A)]
 huevos y no manzanas = 3 + 1 x + y = 2[4x – (y + x)]
4 3y = 5x
Clave: d) y 5K

x 3K
• n(B – A) – n(A – B) = 70
12K – 5k = 70
K = 10
• n(a  B) = 20K = 20(10) = 200
Clave b)

62 Aritmética
05. En una juguería, el precio de un jugo de cual-
quier sabor es de 2 soles. Juan observa que solo
hay frutas de: fresa; piña; manzana; naranja y
durazno. ¿Cuánto gasta Juan si comprase to-
dos los posibles jugos surtidos que se puedan
preparar con dichas frutas?

a) 46 b) 60 c) 52 d) 50 e) 48

SOLUCIÓN:
F = {f ; p ; m ; n ; d}
p(f )  { ; {f};{p}; .....; {f ;p}; {f ;m};...... }
  
26 surtidos
 25 – 1 – 5 = 26
Gasta = 26  S/. 2 = S/. 52
Clave: c)

Aritmética 63
 Sistemas de numeración

 Define la idea de número y lo representa en diversos sistemas de numeración.

 Determina el valor relativo de las cifras de un numeral.
 Representa literalmente números con ciertas características.
 Utiliza la descomposición polinomica para plantear situaciones matemáticas.
 Transforma la escritura de un numeral de un sistema de numeración a otro sistema, utilizan-
do diversos métodos.

SISTEMAS DE NUMERACIÓN

CONCEPTOS FUNDAMENTALES
1. Sistemas posicionales de numeración
2. Número
3. Numeral

PRINCIPIOS DESCOMPOSICIÓN CAMBIOS DE BASE

1. Del orden POLINÓMICA - De base n a base 10
2. De la base - De base 10 a base n
3. De las cifras - Cifra por cifra - Casos especiales en
* Valor absoluto - En bloques cambios de base.
* Valor relativo - Números con cifras
4. Representación máximas
literal. - Bases sucesivas.

SISTEMA POSICIONAL DE NUMERACIÓN: Es el conjunto de reglas y principios que hacen posible la co-
rrecta formación, escritura y lectura de los números. Fue inventada por los híndúes y se base en el valor
relativo de las cifras, según su ubicación en el numeral.

NÚMERO: Es un ente matemático que nos permite cuantificar los elementos de la naturaleza el cual nos da
la idea de cantidad.

NUMERAL: Representación de un número en forma simbólica, jeroglífica, gráfica o pictográfica.

Ejemplos:
 HINDO - ARÁBIGO: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
 ROMANO: I, V, X, L, C, M, D
 EGIPCIOS: l = 1,  = 10, =100
 Actualmente: abcn, 5ab7, 158

64 Aritmética
CIFRA: Denominada también digito o guarismo. Es el símbolo convencionalmente aceptado en un sistema de
numeración.
Ejemplo: 0; 1, 2; 3, …

SISTEMA POSICIONAL DE NUMERACIÓN: Es el conjunto de normas, leyes, principios, reglas y convenios

que nos permiten escribir y leer números.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES:

I. DEL ORDEN:
NÚMERO 5 7 4 8
ORDEN 4° 3° 2° 1°

II. DE LA BASE: Es aquel entero mayor que la unidad que nos indica cuantas unidades de un cierto orden
se necesitan para formar una unidad de orden inmediato superior.
Ejemplo:

12 10 14 8

REPRESENTACIÓN LITERAL: Se utiliza cuando una o más cifras del numeral son desconocidas.

ab  {10; 11; 12; .... ; 99}

abc6  {1006 ; 1016 ; 1026; ..... ; 5556}
xxx8  {1118 ; 2228 ; 3338 ; ... ; 7778}

• NUMERAL CAPICÚA: Aquellos cuyas cifras equidistantes de los extremos son iguales.

mm  {11; 22; 33; .... ; 99}

mam  {101; 111; 121; 131; ... ; 999}

DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA DE UN NUMERAL

Es la suma de los valores relativos de las cifras que conforman dicho numeral.

Ejm: 7546 = 7000 + 500 + 40 + 6

= 7.1000 + 5.100 + 4.10 + 6
= 7.103 + 5.102 + 4.101 + 6

En general:
abcden = a.n4 + b.n3 + c.n2 + d.n1 + e
a b c d
0,abcdn =   
n1 n2 n3 n4

CAMBIOS DE BASE

Caso 1: De base n a base 10, (n  2)

• 45328 a base 10.
Por descomposición polinómica: (DP)
4.83 + 5.82 + 3.81 + 2.80 = 2394
Entonces 45328 = 2394

Aritmética 65
Caso 2: De base 10 a base "n".(n  10) 2. De base "nk" a base "n"; k Z+
• 547 en base 7 • Se expresa cada cifra del numeral dado como
Por divisiones sucesivas un bloque de "k" cifras, consiguiendo esto al
pasar de manera individual las cifras a la nue-
547 7 va base.
57 78 7 • Los bloques obtenidos de cada una de las ci-
1 1 11 7 fras conformarán la representación en la nue-
4 1 va base.
Ejm. Expresar: 569 en base 3.
Entonces: 547 = 14117
Solución:
Caso 3: De base "n" a base "m" (n y m  10) 56 9

Base "n" Base "10" Base "m" 12 203
D.P. Divisiones
Sucesivas PROPIEDADES:

CASOS ESPECIALES EN LOS CAMBIOS DE BASE I. (n  1)(n  1).....(n  1)n  nx  1

 
" x " cifras
1. De base "n" a base "nk"; k  Z+
• Se agrupan las cifras del numeral dado en blo- II. Si: Nb tiene "K" cifras:
ques de k cifras de derecha a izquierda
bK – 1  Nb < bK
• Se descompone polinómicamente cada bloque
considerado en su base respectiva, siendo el
III. 1a =a.n+x
resultado obtenido una cifra correspondiente
de la representación del numeral en la nueva 1a
1a
base.
n veces
...

1ax
Ejm. Expresar: 12213 en base 9

Solución:
9 = 32 entoces a las cifras se agrupan de 2 en 2
123 213


579

66 Aritmética
 04. Exprese el menor numeral de la base 8 cuya suma
de cifras es 350, en base 4. Dé como respuesta la
suma de cifras del último numeral obtenido.
01. Si: aba8 = 1106n
Calcule: (a + b + n)
a) 230 b) 225 c) 350 d) 200 e) 180

a) 12 b) 10 c) 14 d) 4 e) 8
SOLUCIÓN

SOLUCIÓN menor #
(–) ( ) cif 350  777....77  850 –1
 8
aba8  1106n 6n 8 50 cifras
( )
(–) 
7  475 –1
aba8  11067  333....33
 4
 75 cifras
6168  398
 cif = 3  75 = 225
 a + b + n = 6 + 1 + 7 = 14
Clave: b
Clave: c

05. Si: c8u(n+2) = 257n

02. Si: abab5 = (a+b)aa8
¿En cuántos sistemas de numeración cnu se
Calcule: (a + b)
puede expresar como un número de 4 cifras?
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
SOLUCIÓN
SOLUCIÓN
abab5 = (a+b)aa8
257n = 2n2 + 5n + 7
130 . a + 26 . b = 73 . a + 64 . b
2n2 + 5n + 7 n + 2
57 . a = 38 . b
–2n2 – 4n 2n + 1 n+2
a  2 n + 7 –n – 2 1
3.a=2.b 
b  3 –n – 2 n–1
a+b=5 5
Clave: b c  1

 c8u(n+2) = 1(n–1)5 n  9
u  5
5 3 2 
03. Si: n  n  n  1 d(a  3)a(n2 )
 cnu = 195 = xyzwk
Calcular: a + n + d 1000k  xyzwk < 10000k
k3  195 < k4
a) 7 b) 6 c) 5 d) 3 e) 8
3,7 < k  5,7


4:5
SOLUCIÓN
 2 sistemas
n5  n3  n2  1 d(a  3)a(n2 ) Clave: b

10 11 01 n  d(a  3)a(n2 )
{
{
{

  
d (a+3) a
11n  (a  3)
103  d
a  1 n  1 a  3
d 3
n3
a+n+d=7 Clave: c
Aritmética 67
 Conteo de numerales

 Determina la formula general de la progresión aritmética y geométrica.

 Calcula el número de términos de una progresión aritmética y geométrica.
 Resuelve situaciones matemáticas empleando la progresión aritmética y geométrica.
 Determina la cantidad de cifras escritas en una sucesión de numerales.
 Utiliza el método combinatorio para determinar la cantidad de numerales con ciertas
características dadas. K cifras

CONTEO DE NUMERALES

PROGRESIONES CONTEO DE CIFRAS MÉTODO

COMBINATORIO
* Aritmética C.C. = (N + 1)K 111....11
* Geométrica   * Combinación simple
K. cifras * Combinación compuesta

UN SECRETO A VOCES

A Luis y Aurora les han contado un secreto a las 9 de la mañana con la advertencia de que no se
lo cuenten a nadie. ¿Está en la naturaleza humana la falta de discreción? El caso es que al cuarto de
hora cada uno de ellos sólo se lo ha contado a tres amigos, eso sí de absoluta confianza, que al cabo
de un cuarto de hora se lo cuentan a otros tres y así sucesivamente cada cuarto de hora. ¿Cuánta
gente conocía este secreto a las dos de la tarde? ¿Entiendes ahora la causa de que los rumores se
propagan tan rápidamente…?
En este caso (que por cierto es un clásico de la enseñanza de progresiones) si escribes la sucesión
formada por todo el número de personas que se enteran del secreto cada cuarto de hora, te encontra-
ras con:
2, 6, 18, 54, 162 ,….
Ahora que ya estas entrenado ¿observas alguna relación entre ellos? Efectivamente cada uno se
forma a partir del anterior multiplicándolo por 3. Nos encontramos ante una progresión geométrica.

68 Aritmética
PROGRESION ARITMETICA (P.A.) a2 = a1 . r 
Es una sucesión de números que se caracteriza a3 = a2 . r 

por ser cualquier término de ella excepto el primero, a4 = a3 . r 
igual al anterior aumentada en una cantidad cons- a5 = a4 . r  Hay (n – 1) igualdades


...
...
tante llamada Razón de la Progresión. También se 
le denomina progresión por diferencia. an-1 = an-2 . r 
Forma abstracta de obtener la fórmula del térmi- an = an-1 . r 
no n-ésimo:
Sea la progresión aritmética: Multiplicamos miembro a miembro las igualda-
des y simplificando nos queda:
a1; a2; a3; ………..; an
an = a1 . rn–1
r r
a2 = a1 + r PRODUCTO DE LOS "n" TÉRMINOS DE UNA P.G.

a3 = a2 + r 
a4 = a3 + r  Pn = (a1 . an)n

a5 = a4 + r  Hay (n – 1) igualdades
 SUMA DE LOS "n" TÉRMINOS DE UNA PROGRE-
...
...

SION GEOMÉTRICA
an-1 = an-2 + r 

an = an-1 + r  a1 . (r n – 1)
Sn 
r –1

Sumando miembro a miembro y simplificando CANTIDAD DE CIFRAS DE

nos queda: UNA SERIE NATURAL

an = a1 + (n – 1) . r Sea: 1 ; 2 ; 3 ; ..........; N

SUMA DE LOS TÉRMINOS DE UNA P.A. N: Número de k cifras

(a1  an ).n
Sn 
2
PROGRESION GEOMETRICA (P.G.)
Es una sucesión de números en la cual el primer
término y la razón son diferentes de cero y además
un término cualquiera excepto el primero es igual a
su anterior multiplicado por una cantidad constante
llamada razón. También se le denomina progresión
por cociente. Las progresiones geométricas pueden
ser Crecientes o Decrecientes dependiendo del sig-
no del primer término a1 y del valor de la razón "r".
Forma Abstracta de obtener la fórmula del térmi-
no n-ésimo:
Sea la progresión geométrica:
a1; a2; a3; ………..; an
Aplicando la definición de progresión geométrica
a los sucesivos términos puede escribirse así.
Se cumple:
Cant. cfs = (N + 1) k – 11.......11
 
k "cfs.
Ejemplo 1: ¿Cuántas cifras se utilizan para la nu-
meración de las 468 páginas de un libro?.
Solución: 1; 2; 3; .......; 468
Cant. Cfs. = (468 + 1)3 – 111
Cant. Cfs. = 1296
MÉTODO COMBINATORIO
Cuando tenemos un conjunto de números que tie-
nen una característica común, que se pueda expre-
sar por una forma general, se puede hallar la canti-
dad total de números, multiplicando la cantidad de
valores que puede adoptar cada orden.
Ejemplo 1:
¿Cuántos números de 3 cifras que siempre em-
piecen y terminen en cifra par existen?.
Solución:
Algunos números que cumplen la condición son:

Aritmética 69
202 ; 212 ; 214 ; 470 ; 694 ; etc Ejemplo 3:
 forma general: abc ¿Cuántos números de la forma abba existen en el
sistema decimal?.
Donde:
a = cifra par = 2, 4, 6, 8 Solución:
b = cualquier cifra = 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Forma general: abba
c = cifra par = 0, 2, 4, 6, 8 
 10
Para calcular cuántos números son, se plantea:  21
Valores que 
abc 32
pueden tomar
  3

... ...
las órdenes 
 200

...
valores que puede  412 independientes 
  9
tomar cada cifra 624  9

 836 9 . 10 = 90 números
....


 9
4 . 10 . 5 = 200 • NOTA: Cuando aparezcan cifras repetidas o de-
    pendientes solo se analiza una de ellas
Total de valores Total de números
de cada orden que cumplen la
condición

Ejemplo 2:
¿Cuántos números de 4 cifras que empiezan con
cifra impar existen en el sistema octal?.

Solución:
Forma general: a b c d(8)

 000
1 1 1 1
Valores  3 2 2 2

que puede  5 3 3 3
tomar  7 4 4 4
cada cifra  5 5 5
 666

 777
4.8.8.8 = 2048

Total de números que
cumplen la condición

70 Aritmética
 04. Se escriben en forma consecutiva los números
enteros positivos uno a continuación del otro has-
01. Calcular "m" en la siguiente serie, sabiendo que ta emplear 2226 cifras. ¿Cuál es la cifra que ocu-
la progresión aritmética consta de 119 términos. pa el último lugar?
21m; 221; … ; 10m0
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
SOLUCIÓN:
SOLUCIÓN:
1,2,3,...........,abc
 
21m;221;......;10m0
 2226 cifras último lugar
119 términos
(abc  1)3 – 111 2226
Tn = T1 + (n – 1) . r
abc  778
10m0  21m  118.(11– m)
c=8
1000 + 10 . m = 210 + m + 1298 – 118m
Clave: d)
127 . m = 508
m=4
Clave: b 05. ¿Cuántos números de 4 cifras comienzan o ter-
minan en 7?
02. Al escribir la secuencia adjunta que tiene 113
términos: a) 1800 b) 1700 c) 1500
6667; 6970; 7273; 7576; …… d) 100 e) 1000
¿Cuántas cifras en total se han utilizado?
SOLUCIÓN
a) 664 b) 665 c) 620 d) 653 e) 655
ab c d
SOLUCIÓN: 1 0 00
6667 ;6970 ;7273 ;.....;99100 ;102103 ;.....;402403 
  
12 términos 101 términos 
C.C. = (12  4cif + 1) + 101 (6 cif.) = 655 99 99
Clave: e 9  10  10  10 = 9000 (total)
8  10  10  9 = 7200 (no comienza ni
03. ¿En qué base se utilizan 624 cifras para escribir termina con 7)
o representar todos sus capicúas de 4 cifras?  9000 – 7200 = 1800 ((comienza o termina con 7)

a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 11

SOLUCIÓN:
624
C.#   156 # s
4

a b b an
1 0
2 1
3 3
 
(n – 1) (n – 1)

(n – 1) . n = 156  n = 13
Clave: b
Aritmética 71
 Cuatro operaciones aritméticas

 Deduce las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división.

 Deduce las propiedades que cumplen los elementos que forman parte de la adición
y sustracción, multiplicación y división.
 Aplica las propiedades en situaciones concretas.

CUATRO OPERACIONES EN Z

I. Adición II. Sustracción III. Multiplicación IV. División

- Concepto - Concepto - Concepto - Concepto

- Leyes - Leyes Formales - Leyes
Formales Formales

I.1. Sumas I.2. Suma de una IV.1. Clasificación IV.2. Alteraciones

Notables Progresión de la
Aritmética a. División División
- Naturales Exacta Inexacta
- Cuadrados - Suma en b. División
- Cubos otra base Inexacta - Cantidad de
- Potenciales 1. Por cifras
de un entero; Defecto enteras de
etc. 2. Por un cociente
Exceso

II.1. Resta II.2. Complemento III.1. Determinación

Notable Aritmético a priori de la
cantidad de
- Resta en - Cálculo por cifras de un
otra base Fórmula producto
- Método
Práctico

I. ADICIÓN:
La adición es una operación aritmética que consiste en unir cantidades homogéneas llamadas sumandos
para encontrar otra llamada suma.

a + b = S

 
 
Sumandos Suma
72 Aritmética
Esquemáticamente: S = S1 + S2 + S3 +… .... + Sn



Suma Sumandos

Leyes Formales:

1. Clausura o Cerradura: La suma de dos o más números enteros resulta otro número entero.
a, b, c,    a + b = c c 

2. Asociativa: Dadas ciertas cantidades de sumandos la suma total también resulta al hacer grupos de
sumandos.
a + b + c = a + (b + c) = (a + b) + c

3. Conmutativa: El orden de los sumandos no altera la suma total.

a+b=b+a

4. Modulativa: Para todo número entero existirá su elemento neutro o módulo de la suma denotada por
cero, tal que se cumpla que: a + 0 = 0 + a = a

5. Uniformidad: Si se tienen varias igualdades, estas se pueden sumar miembro a miembro resultando
otra igualdad.
a=b +
c=d
a+c=b+d

6. Monotonía:
a=b a<b a>b
c<d c<d c<d
a+c<b+d a+c<b+d a+c?b+d
(El resultado puede ser: >, < o =)
I.1. Sumas Notables:
n(n  1)
1. Suma de los "n" primeros números: Sn  1  2  3  ...  n 
enteros positivos 2
n(n  1)(2n  1)
2. Suma de los cuadrados de los "n" primeros números: S  12  22  3 2  ...  n2 
n2 6
2
 n(n  1) 
3. Suma de los cubos de los "n" primeros números: S  13  23  33  ...  n3   
n3  2 

4. Suma de los números pares: S2n = 2 + 4 + 6 + .... + 2n = n(n + 1)

5. Suma de los números impares: S2n–1=1 + 3 + 5 + 1 + ....+(2n – 1) = n2

n(n  1)(n  2)
6. Suma de los productos de 2 números consecutivos: S  1.2  2.3  3.4  ...  n(n  1) 
3

a n 1  1
7. Suma de las potencias sucesivas de un entero: S  1  a1  a 2  a 3  ....  an 
a 1
I.2. Suma de términos en Progresión Aritmética:
n
S = t1 + t2 + t3 + .... + tn  S  ( t1  t n )
2
Aritmética 73
 Donde: n = número de términos
t1 = primer término
tn = último término

Ejemplo (1): Calcular el valor de "S": S = 13 + 16 + 19 + .... + 190

190  13 60
Resolución: Se tiene que: n   1  60 Luego: S  13  190   6090
3 2

La Adición en otros Sistemas de Numeración:

Ejemplo: Halle la suma de: 4357 ; 1647 ; 4167
Resolución: Los sumandos son colocados en forma vertical para efectuar la operación de acuerdo
al orden que ocupa sus cifras.

Orden Procedimiento
1º 5 + 4 + 6 = 15 = 217
1 1 2
Se lleva 4 3 5 (7) +
2º 3 + 6 + 1 + 2 = 12 = 157 1 6 4 (7)
4 1 6 (7)
Se lleva 1 3 5 1 (7)

3º 4 + 1 + 4 + 1 = 10 = 137

Se lleva

II. SUSTRACCIÓN:
La sustracción o resta de dos números naturales es la operación matemática que consiste en determinar
el exceso (D) de una cantidad (M) respecto a otra (S).

En general se cumple que: M–S=D

M : Minuendo
S : Sustraendo
D : Diferencia

• Leyes Formales:

1. Clausura: En enteros, la diferencia de dos números enteros es otro número entero.

2. Ley del Inverso Aditivo: Si se tiene un número "a" existirá uno y solo un número denominado (–a)
tal que: a + (–a) = 0

3. Uniformidad: Dadas dos igualdades, estas se podrán restar miembro a miembro, dando como
resultado otra igualdad.
a=b
c=d
a–c=b–d

4. Monotonía:
a=b a<b a>b a<b
c<d c=d c<d c<d
a–c>b–d a–c<b–d a–c>b–d a–c?b–d
(El resultado no se puede anticipar pudiendo ser: >, <, =)

74 Aritmética
II.1. PROPIEDADES:
II.1.1. "La suma de los tres términos de una resta es igual al doble del minuendo", es decir:
M + S + D = 2M

II.1.2. Dado: ab – ba = pq , donde: a > b

Se cumple que: p+q=9

II.1.3. Dado: abc – cba = pqr , donde: a > c

Se cumple: q=9
p+r=9  a–c=p+1
Obs: En otros sistemas de numeración: Sea: N = abc(x), donde a > c
abc x  cba x  mnp x
Se cumple que: m+p=x–1 n=x–1

La sustracción en otros sistemas de numeración:

Ejemplo: Halle la diferencia de los siguientes números 432(5) y 143(5)

Resolución: Se disponen los términos de manera vertical para trabajar de acuerdo al orden.

3º 2º 1º  orden
Minuendo  4 3 2(5) –
Sustraendo  1 4 3(5)
Diferencia  ¿ .................?

ORDEN PROCEDIMIENTO
Como a “2” no se le puede disminuir “3” lo que se hace es regresar del 2º orden una
1º
unidad (que equivale a una vez la base, es decir 5) Luego: (5 + 2) – 3 = 4
Como se ha regresado una unidad, quiere decir que en este orden se tiene ahora:
2º 3-1 = 2; pero a 2 no le podemos disminuir en 4, luego del 3º orden regresamos una
unidad y tendremos: (5 + 2) – 4 = 3
Aquí se tenía 4, pero como hemos regresado al orden anterior una unidad; luego aquí
3º
quedo: 4-1 = 3, entonces: 3 – 1 = 2

Al final se tiene que: 4 3 2(5) –

1 4 3(5)
2 3 4(5)

II.2. COMPLEMENTO ARITMÉTICO (C.A.): Se denomina complemento aritmético de un número natural

a la cantidad que le falta a dicho número para ser igual a una unidad del orden inmediato superior,
a su cifra de mayor orden.
Ejemplo: CA (24) = 102 – 24 = 76

En general: C.A. (N) = 10k – N Siendo k el número de cifras que tiene N. (Fórmula)

Método Práctico para calcular el C.A. de un número:

A partir del menor orden a la primera cifra diferente de cero, se le resta de la base y a las demás
cifras se le resta de la base menos 1.

Ejemplo:
9 9 9 10 6 6 7
    
CA ( 5 1 3 6 ) = 4864 CA (3 4 27) = 3257

Aritmética 75
III. MULTIPLICACIÓN:

La multiplicación es una operación aritmética que se puede explicar a partir de una suma de números
idénticos. Los orígenes de esta operación son los de una suma abreviada de sumandos iguales, que
pueden repetirse muchas veces.
P=M×m

M  Multiplicando
m  Multiplicador
P  Producto
M y m son denominados "factores"

Ejemplo: Multiplicando  524 ×

Multiplicador  67
3668 +  1er Producto Parcial
3 1 4 4__  2do Producto Parcial
35108  Producto Final
Nota: Cuando nos dicen la suma de productos parciales se refiere a: 3668 + 3144 = 6812, no siendo el
producto total o final.

Leyes Formales:
1. Clausura: El producto de dos números enteros es otro número entero.

2. Conmutativa: El orden de los factores no altera el producto. a × b = b × a

3. Asociativa: El producto de varios números no varía si se reemplaza dos o más factores por su producto
parcial. a × b × c = (a × b) × c = a × (b × c)

4. Distributiva: El producto de un número por una suma o resta es igual a la suma o resta de los
productos del número dado por cada uno de los términos.
Si: P = a (b + c – d)
P = a × b + a × c – a × d

5. Uniformidad: Multiplicando miembro a miembro varias igualdades resulta otra igualdad.

Si: a=b
c=d
a×c=b×d

6. Modulativa: Existe uno y solo un elemento que se denota por 1 (denominado elemento neutro
multiplicativo o módulo de la multiplicación) tal que siempre se cumple: a × 1 = 1 × a = a.

7. Monotonía:

a) Multiplicando miembro a miembro desigualdades (relación de orden), todas del mismo sentido, con
términos positivos y también multiplicando igualdades, resulta una igualdad del mismo sentido que
las dadas.
• Si: a>b • Si: a < b
c>d c=d
e=f e<f
a×c×e >b×d×f a×c×e<b×d×f

b) Multiplicando miembro a miembro varias desigualdades del mismo sentido con términos positivos
resulta una desigualdad del mismo sentido que las dadas.

76 Aritmética
 • Si: a<b • Si: a>b
c<d c>d
a×c<b×d a×c>b×d

III.1. Determinación de la cantidad de cifras de un producto: La cantidad de cifras de un producto

de "n" factores será máxima cuando sea igual a la suma de las cantidades de cifras de cada factor y
como mínimo dicha suma disminuida en (n – 1).

Sea: A : x cifras 

B : y cifras  P =A* B * C
C : z cifras 

¿Cuántas cifras como máximo y como mínimo puede tener P?

Máximo: Cmax = x + y + z
Mínimo: Cmin = Cmax – (# factores – 1)

Ejemplo: Dos números enteros escritos en el sistema decimal tienen 5 y 8 cifras respectivamente
¿Cuántas cifras tendrá el producto del cuadrado del primero por el cubo del segundo?

Resolución: Sea: A  tiene 5 cifras

B  tiene 8 cifras
A2 × B3 = A × A × B × B × B Producto de 5 factores
Nº de cifras  Máximo: 5 + 5 + 8 + 8 + 8 = 34
Entonces: 
de A2B3  Mínimo: 34 – (5 – 1) = 30

IV. DIVISIÓN ENTERA:

La división es una operación aritmética inversa a la multiplicación que tiene por objeto, dadas dos
cantidades llamadas dividendo y divisor, hallar una tercera cantidad llamada cociente que ponga en
manifiesto las veces que el dividendo contiene al divisor.

IV.1. CLASIFICACIÓN:
Existen dos clases de division entera, cada una de ellas dependiente del valor que posee el residuo. Si el
residuo de una division es cero, a la division se le llama division exacta, pero si el residuo es diferente de
cero a la division se le llama division inexacta.

a) División Exacta:

Esquemáticamente:
D:Dividendo D d
 D=d×q
d: Divisor - q

b)División Inexacta:

1. Por defecto: D d
rd q  D = d × q + rd
rd: Residuo por defecto

Ejm. Dividir 84 entre 9.

84 9
9
3  84 = 9 × 9 + 3

Aritmética 77
 2. Por exceso: D d
re q + 1  D = d × (q + 1) – re

Ejm. Dividir 84 entre 9.

84 9
6 10  84 = 9 (10) – 6

Propiedades: 0<r<d
2. rd + re = d
3. rmín = 1
4 rmax = d – 1

IV.2. ALTERACIÓN EN LA DIVISIÓN INEXACTA:

a) Por Adición de Unidades al Dividendo: Al sumarle un cierto valor al dividendo este mismo valor
se suma al residuo. Si el nuevo residuo no es menor al divisor, se divide entre él, el cociente que
se obtenga, será el número de unidades que aumente el cociente de la división inicial y el residuo
que deja será el nuevo residuo de la división.

Ejemplo: 4735 21 4735 + 10 21

225  225 Cociente
10 10 + 10 no varia

 
   
División inicial Residuo (20) < Divisor
4735 + 35 21  45 21

225  2 Cociente aumenta en 2
10 + 35 = 45  3
   

Residuo > divisor  Nuevo Residuo 3

(45) (21) 

b)Por Multiplicación de Unidades al Dividendo:

b.1. Alterando el Divisor, si se multiplica al dividendo y al divisor por un mismo valor, el cociente
no variará y el residuo queda multiplicado con el mismo valor.

Inicialmente D = d × q + R (R < d)
Se multiplica por "n"
n
×D =  (n
×
d)
 × q +n×R
Nuevo Nuevo Nuevo
Dividendo Divisor Residuo

b.2. Alterando el cociente: Si se multiplica al dividendo y al cociente por un mismo valor, el

residuo queda multiplicado por dicho valor.
Inicialmente: D = d × q + R donde R < d

Se multiplica por "n"

n×D
 
= d ×(n

× q)
 
+
n×

R
Nuevo Nuevo Nuevo
Dividendo Cociente Residuo

78 Aritmética
 Si: n × R < d: La división queda como se indica.
n × R  d: Se divide n × R entre "d" para obtener el aumento adicional del cociente y el
residuo que deja será el residuo real.

43 7 43 × 3 7
6 6×3
1   1
×3 
División Residuo < divisor
Inicial (3) (7)
43 × 8 7
1 × 8 6 × 8 8 7
   1 1
Residuo > divisor

CANTIDAD DE CIFRAS DE UN COCIENTE

A  a cifras
Q=
B  b cifras

¿Cuántas cifras como mínimo y como máximo puede tener "Q" en su parte entera?

máximo : a – b + 1
mínimo : a – b

CASO ESPECIAL

A 2 . B3
Ejm. A, B y C tienen 12, 9, y 5 cifras respectivamente. ¿Cuántas cifras tiene: E 
C4

 Max : 2(12) + 3(9) = 51

A2B3 
 Mín : 51 – (5 – 1) = 47

Máx : 4 (5) = 20
C4 
 Min : 20 –(4 – 1) = 17

 Máx : 51 – 17 + 1 = 35
E= 
 Mín : 47 – 20 = 27

Aritmética 79
 Como: a + b + c + d = 19
9 + (9 – x) + (9 – x) + (10 – x) = 19
01. Hallar la suma de todos los números de 3 cifras x=6
de la forma . a = 9; b = 3; c = 3; d = 4
 a . b + c . d = 39
a) 45600 b) 45010 c) 49005 Clave: e
d) 48360 e) 47305
04. Tenemos el numeral abc 7 al cual le restamos el
SOLUCIÓN: número que resulta de invertir el orden de sus
a4b 90 cifras y resulta un numeral de la forma mnm7
1 0 UNID :(0  1 2  ....  9)   405
10 Si: a + b + c = 14. Hallar: "b".
2 1 DEC : 40  4  90  400
3 2
90 a) 4 b) 5 c) 6 d) 2 e) 3
  CENT: 40  (1 2  3  ....  9) 
9 9 9
9  1  10 = 90# SOLUCIÓN:
49005
abc 7 – cba7  mnm7
Clave: c 
3 6 37
02. Si: 102  203  304  ......  4ab a–c=4 Dado: a + b + c = 14


“n” sumandos
5 – 1x 6 + b + 2 = 14
Hallar (a + b + n) 6–2 b=6
Clave: c
a) 16 b) 20 c) 17 d) 14 e) 15
05. ¿Cuál será el cociente de una división en el cual
SOLUCIÓN: la suma del dividendo y divisor es 28 veces el
residuo y la diferencia de los mismos es 19 ve-
10 2  203  30 4  ......  4ab ces el residuo?
 
“n” sumandos

1 2  2  3  3  4  ....  n(n  1)  4ab a) 4 b) 6 c) 5 d) 8 e) 9

n(n  1)(n  2) a4

 4ab SOLUCIÓN:
3 b 0
n  10 D d  D  d  28r
10 11 12 
 440 r q  D – d  19r
3 a  b  n  14
47r
Rpta.: d D
2
9r
d
03. Si el C.A. de un numeral de la forma es abcd un numeral 2
de 3 cifras iguales y además: a + b + c + d = 19 D  d q  r
Hallar: a . b + c . d. 
47r 9r
 .q  r
a) 72 b) 45 c) 54 d) 42 e) 39 2 2
47r = 9r . q + 2r
SOLUCIÓN: 4.5=9.q
q=5
C.A.(abcd)  xxx
(9 – a)(9 – b)(9 – c)(10 – d)  x x x
Rpta.: c


9

80 Aritmética