PRÁCTICA 3: CLAVES DICOTÓMICAS

Autor: M.A. Claudia Quinteros

1. Pasaporte
a. Lea el documento adjunto en Canvas (disponible en el espacio de cuadernito).
b. Explique qué es una clave dicotómica.
c. ¿Cuál es la utilidad de una clave dicotómica?
d. Mencione los tipos de clave dicotómica y explíquelos brevemente.

2. Introducción

Las claves dicotómicas son un modelo o esquema que permite la determinación de distintas taxa (filos,
familias, especies) a través de la comparación de los caracteres excluyentes (Lehitte et al., 1997). Son una
herramienta muy utilizada en la taxonomía para poder identificar las distintas entidades de un
determinado grupo taxonómico. En ella se utilizan características contrapuestas y excluyentes que
generalmente hacen referencia a características morfológicas y fisiológicas de las muestras.

Dicotómica significa que, ante cualquier característica del organismo que se estudie, siempre encontrará
dos caminos que son excluyentes, teniendo que elegir uno de ellos. No se pueden dar los dos supuestos
a la vez, ni quedarse “en medio”. El organismo es blanco o no lo es; tiene solo dos patas o no cumple esta
característica.

3. Aprendizajes

• Elabora claves dicotómicas que permitan la identificación de objetos y organismos.

4. Materiales

• Debe preparar un grupo de cinco objetos diferentes pero relacionados entre sí.

5. Procedimiento

Parte I Elaboración de una clave dicotómica

Al iniciar se debe contar con un grupo de organismos. Durante este laboratorio utilizaremos como mínimo
5 “organismos”, pero la clave dicotómica puede hacerse hasta de cientos de organismos. No solo pueden
elaborarse claves para identificar seres vivos; en teoría, cualquier colección de objetos puede ser separada
usando claves dicotómicas. Para mayor facilidad, la clave dicotómica que se realizará será de objetos sin
vida.
Para la elaboración correcta de la clave es necesario cumplir con los siguientes pasos:

a. Describir cada uno de los organismos/objetos del grupo que se utilizaran para elaborar la clave
dicotómica.
b. Elaboración de diagrama jerárquico para la conformación de subconjuntos.
c. Identificar y establecer la numeración y secuencia de las características propuestas para la
elaboración de la clave dicotómica.
d. Redactar la clave dicotómica
e. Corroborar que la clave dicotómica está bien elaborada.

Durante este laboratorio conoceremos cada uno de estos pasos e iremos elaborando una clave dicotómica
utilizando el grupo de muestras que usted ha juntado y su instructor auxiliar ha aprobado.

Este grupo consta de: (colocar una fotografía de cada objeto en su cuaderno)

Muestra a: Muestra b: Muestra c: Muestra d: Muestra e:

1. Describir cada uno de los organismos/objetos del grupo que se utilizaran para elaborar la clave
dicotómica.

En este paso se listan características morfológicas y/o fisiológicas (partes, cualidades o

circunstancias) fáciles de observar en los organismos/objetos. Estas características deben permitir
separar el conjunto de seres vivos/objetos en subconjuntos. Es importante que las características
estén bien definidas y no sean cualitativas.

a. A continuación, en tu cuaderno describe cada organismo/objeto del grupo muestra

Carácter Muestra a Muestra b Muestra c Muestra d Muestra E

Caracter único

b. Identifique, utilizando colores, las características que compartan y las que son exclusivas para
cada uno. Esto lo puede hacer emulando el cuadro de arriba.
 2. Elaboración de Diagrama Jerárquico para la conformación de subconjuntos

a. Utilizando las características para cada organismo/objeto colocadas en el inciso anterior,

sepárelos en dos grandes grupos. El criterio de separación debe estar dado por características
muy generales que engloban a todos los organismos/objetos de este grupo muestra.
b. Ahora cada grupo debe ser separado nuevamente en dos grupos, utilizando una
característica. De esta forma estaremos utilizando primero las características más generales
y luego las más específicas para separar en subgrupos.
c. Si el subconjunto ya solo tiene 2 organismos/objetos, debe buscarse la característica que lo
separa y a este nivel ya podemos colocar el nombre del organismo/cosa

Usted al final deberá de tener un diagrama jerárquico parecido al que se muestra a continuación

Elabore su Diagrama Jerárquico para el grupo de objetos que está trabajando (puede hacerlo en
computadora y luego pegarlo en el cuaderno).

3. Identificar y establecer la numeración y secuencia de las características propuestas para elaborar

la clave dicotómica
 Ya que se tenga hecho el diagrama jerárquico es necesario identificar el lugar y la posición que
cada una de las características identificadas debe de llevar. Si su diagrama jerárquico está bien
elaborado, usted no debería de tener problema para colocarlo. A continuación, se muestra un
ejemplo de cómo debería de quedar la distribución y asignación de numerales a la clave
dicotómica:

En el diagrama jerárquico que elaboró en el inciso anterior, coloque los números para cada
característica identificada para establecer la secuencia de características.

4. Redactar la clave dicotómica

Es momento de escribir la clave dicotómica, a partir de la estructura dada por la separación de los
conjuntos y subconjuntos, hechos previos en el inciso 3.

Cuando se escribe una clave dicotómica, se deben tomar en cuenta sus características. A
continuación, incluiremos incisos de importancia para elaborar una clave dicotómica.

a. La clave inicia contemplando las características generales y por último las específicas.
b. Las dos opciones de cada par inicial:
i. Siempre deben iniciar con la misma palabra.
ii. Se pueden identificar como 1 y 1´ ó 1a y 1b
c. Nunca debe iniciar la opción con palabras como: CON, SIN, TIENEN, PRESENTAN. Lo ideal es
iniciar con un sustantivo.
d. Entre más caracteres se incluyan la clave es mejor, aunque solo con un carácter se resuelva la
clave; particularmente cuando los caracteres no son totalmente excluyentes.
e. Cuando en una variante, un taxón se resuelve con una opción y la otra opción lleva a más
taxones por segregación, primero se pone la opción que te lleva al taxón con su nombre y
después la opción que se segrega en más opciones dicotómicas.
f. Cuando la rama de la clave termina en dos taxones separados por uno o varios caracteres, las
opciones se ponen en orden alfabético de los nombres de los taxones.
g. No repetir en varias opciones la misma palabra porque la clave se vuelve monótona.
Aquí puede ver la Clave Dicotómica del ejemplo que hemos estado viendo.

1a. Patas presentes………………………………………………………. 2

1b. Patas ausentes ……………………………………………………….. 4
2a. Número de patas presentes: 6………………………………… 3
2b. Número de patas presentes: más de 6………………Ciempiés
3a. Patas modificadas para el salto ……………………..………. Grillo
3b. Patas no modificadas para el salto ……………………….. Mosca
4a. Anillos presentes a lo largo del cuerpo………………... Lombriz
4b. Anillos ausentes a lo largo del cuerpo…………………... Babosa

A continuación, escriba la clave dicotómica de su grupo de objetos:

5. Comprobar que la Clave Dicotómica está bien elaborada

Para corroborar que la clave dicotómica esta correcta, muestre a su instructor o auxiliar y pídale
que clasifique un organismo.

Parte II Utilización de una clave dicotómica

Cuando se desea utilizar una clave dicotómica siempre se debe tomar una y siempre solo una de las dos
alternativas; hay que leer primero las dos afirmaciones y optar por una de ellas. La afirmación que se
rechazó no se vuelve a contemplar en el desarrollo de la determinación.

Utilizando la clave dicotómica que su instructor le asigne, identifique el organismo que se le ha

proporcionado.

6. Referencias

Izquierdo, A.M. y M. Torres. Algunas pautas para la elaboración de claves dicotómicas y árboles de
clasificación. Departamento de Didácticas Especiales. Universidad de Las Palmas de GC. España. 10pp En:
(http://apice.webs.ull.es/pdf/411-002.pdf) con acceso el: (29 de julio 2015)

Vilches, A.; T. Legarrealde y G. Berasain. 2012. Elaboración y uso de claves dicotómicas en las clases de
biología. Actas III Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y
Naturales Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata,
Argentina. 840-850pp. En: (http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/actas/Vilches%201.pdf) con acceso el:
(29 de julio 2015)

7. Evaluación

Este laboratorio no tiene reporte, toda su evaluación se realizará en el cuaderno la próxima semana.