Ministerio de educación

Instituto Episcopal

San José

Departamento de Ciencias naturales y exactas

Cinemática de un objeto moviéndose en dos dimensiones

I Trimestre

Profesor que dicta la catedra:

Marta de Quintero

Laboratorio de física

Grupo de 11ª Mesa: 3

Nombre de los integrantes:

Barrios Jazmín

Castrellón Leevans

Lasso Celine

Ramírez Lorena

Sanders Gia

Fecha de la experiencia

28/3/22

Fecha de presentación del informe:

19/4/22
 Introducción

Cinemática de un objeto moviéndose en dos dimensiones

Esta práctica de laboratorio tiene como objetivo encontrar la relación experimental

entre la posición y el tiempo de objetos en caída libre y movimiento de proyectiles.

Observaremos lo que sucede cuando un objeto es lanzado al aire y se le somete a

una aceleración por influencia del campo gravitatorio, pues cuando un objeto es
lanzado de forma oblicua, además de moverse verticalmente, también se mueve
horizontalmente, lo que se considera proyectil. movimiento. El efecto del ángulo y
la fuerza se puede observar disparando en diferentes ángulos a través del
dispensador.

Realizaremos un experimento, con una canica y la lanzaremos a diferentes ángulos

de inclinación y se tomaran los respectivos valores de tiempo y distancia que toma
la canica en llegar al suelo.

Describiremos lo ocurrido, cuando un objeto es lanzado al aire, y el efecto que éste

sufre por una aceleración debida al efecto del campo gravitacional. El movimiento
más sencillo de este tipo es la caída libre; pero cuando un cuerpo, además de
desplazarse verticalmente, se desplaza horizontalmente, se dice que tiene un
movimiento de proyectil, también conocido como movimiento parabólico.
 Métodos y materiales

Comenzamos tomando el tubo de PVC de 10 cm de largo, a continuación, colocamos

un globo en el tubo de PVC solicitado, asegurándose que este bien ubicado; tenía
que estar en sitio adecuado, ya que después el dispensador iba a presentar fallas;
luego se fijó con la cinta adhesiva negra, creándose así un dispensador.

Seguido se colocó la canica dentro del dispensador, poniéndose hasta el final; de

manera horizontal sobre el borde de la mesa, teniendo en cuenta que tenia que estar
bien posicionado o podía afectar a los resultados.

Posteriormente, soltamos el disparador de manera simultánea dejando caer la otra

canica a la misma altura a la que se encontraba el disparador, además dependía de la
fuerza que se le aplicó al proyectil por la parte de atrás, la parte donde estaba
colocado el globo.

Luego medimos el tiempo con un cronometro, el tiempo que demoraba cada canica
desde que soltaba hasta el momento de tocar el suelo.
Este procedimiento lo repetimos cinco veces y en algunos ángulos se repitió más
veces para asegurarse que los resultados estuvieran correctos, para calcular el
promedio del tiempo que tomaba a cada canica en llegar al suelo.

Luego, cambiamos el ángulo del dispensador que estaba en la mesa, según los
valores que se nos dieron en la tabla, los ángulos se midieron exactamente con un
transportador, se colocó el trasportador a un lado del dispensador y se verificaba que
estuviera midiendo claramente los ángulos solicitados.

En la segunda actividad, utilizamos el mismo dispensador repitiendo el mismo

procedimiento de colocar la canica en su interior, pero esta vez con la diferencia de
que se posicionaba desde el suelo y midiendo su alcance, de igual forma
asegurándose de que el resorte siempre estuviera con el mismo largo, esto se
verificaba marcando con una línea en el suelo.

De modo parecido se tenían que variar los ángulos y tomar todos los respectivos
apuntes, siendo así se procedía a lanzar la canica y estar pendiente de donde
terminaba su trayectoria para marcarlo para así poder realizar una medición con la
cinta métrica, completando así la primera tabla de datos.

Para finalizar en la ultima tabla de datos que había que llenar, la canica se lanzaba
desde el borde de la mesa y desde ahí medir su longitud y obtener los promedios de
los alcances según los diferentes ángulos de inclinación dados.
 Resultados

Los resultados obtenidos en este experimento se indican en la siguiente tabla y

gráfico.
Grados 0° 30° 45° 60° 75° Sin disparador
t1 (s) 0.32 0.42 0.43 0.66 0.76 0.33
t2 (s) 0.34 0.32 0.38 0.46 0.67 0.29
t3 (s) 0.38 0.41 0.43 0.34 0.67 0.27
t4 (s) 0.24 0.38 0.49 0.74 0.75 0.22
t5 (s) 0.33 0.32 0.53 0.75 0.62 0.29
Prom 0.32 0.37 0.45 0.59 0.69 0.28

Se realizó esta tabla con todos los apuntes tomados anteriormente, después de lanzar
cinco veces las canicas y medir su distancia. Igualmente, esta la columna de la
derecha que muestra los datos sin dispensador, observando así el promedio que
resulto menor que a cuando lo realizamos con dispensador.

Grafica #1
Segunda tabla, la cual muestra el alcance o la longitud para cada ángulo.

Grados 0° 30° 45° 60° 75°

X1 (m) 6.93 6.15 5.65 5.58 5.45
X2 (m) 5.40 6.10 6.25 5.54 5.75
X3 (m) 6.54 6.20 6.01 5.49 5.10
Prom Mesa 6.29 6.15 5.97 5.54 5.43

Tercera tabla, se demuestra los valores con los distinto ángulos y su dispensador
midiendo la longitud, pero esta vez desde el borde de una mesa, colocado con
cuidado.

Grados 0° 30° 45° 60° 75°

X1 (m) 5.84 5.93 5.45 5.17 5.19
X2 (m) 5.77 5.72 5.15 5.48 5.15
X3 (m) 6.20 5.89 5.97 5.58 5.12
Prom Suelo 5.94 5.85 5.52 5.41 5.15
Grafica comparativa de las medidas de longitud, tomadas desde el suelo y la otra
desde la mesa.

Grafica #2
 Discusión

Podemos deducir de los resultados obtenidos en la gráfica#1, que, al realizar los

lanzamientos con un mayor ángulo de inclinación, mayor será el tiempo va que
recorrer el proyectil en el aire antes de tocar el suelo, esto se debe a que el proyectil
al estar más inclinado tiene que recorrer más distancia por lo tanto tardara más en
bajar o descender al suelo.

Cuando un objeto es lanzado con cierto impulso y desde determinado ángulo de

inclinación, este alcanza una altura y distancias máximas.

Además, podemos mencionar que cuando la canica es lanzada sin dispensador o en

caída libre, el tiempo se ve reducido no así cuando es aplica una fuerza o velocidad
inicial con dispensador.

Con el tema de las dos canicas que se lanzaron al mismo tiempo, las canicas llegaban
en un tiempo muy similar, pero las canica chicas llegaba antes por lo que pudimos
observar.

En la gráfica #2 se demuestra que al aumentar en ángulo de inclinación el alcance

de la canica disminuye, esto para ambas muestras; la canica lanzada desde el suelo
y la lanzada desde la mesa.

Como se realizaron las mediciones al aire libre en un ambiento no controlado, las

mismas fueron afectadas por factores externos como el viento (fricción)

El ángulo de lanzamiento fue un factor determinante el cual afectó tanto el tiempo y

la distancia en que la canica tocara el suelo ya que mientras más ángulo estuviera
inclinado el dispensador más tiempo tardaba y menos alcance recorría la canica.
 Conclusión

Se determinó que el ángulo de inclinación y la fuerza ejercida a la canica es un factor

importante la cual determina el tiempo y la distancia.

Siendo así, a mayor ángulo de inclinación, mayor es el tiempo de recorrido de la

canica, caso contrario con la distancia, la cual pudimos observar que, al aumentar el
ángulo de inclinación, el alcance de la canica iba disminuyendo.

Podemos concluir que el ángulo de inclinación es directamente proporcional al

tiempo, pero inversamente proporcional a su alcance.

De este experimento podemos concluir que el movimiento parabólico describe la

trayectoria que realiza un objeto cuando es lanzado con cierta fuerza y velocidad,
con cierta inclinación describiendo la parábola, la canica recorre cierta distancia o
rango máximo, dependiendo de la Gravedad sobre el cuerpo y su velocidad.
 Infografía

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https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-movimiento-parabolico/
• Elba M. Sepúlveda, Ed. D, 05/03/2020 Proyectiles, consultado el 17 de abril
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• (S/N) 30 de ago 2021, consultado el 17 de abril del 2022,
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