Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea

Docencia en la Virtualidad

Rossi Paola Restrepo Escalante

Universidad de Santander (UDES)

Docente
Francisco Arnaldo Vargas Bermúdez
Magíster en Ciencias de la Información y las Comunicaciones

2017
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¿Cuál es la importancia del profesor virtual en el e-learning?

El profesor virtual es uno de los principales elementos en el proceso de formación On-Line, es

clave en el proceso de educativo porque orienta y motiva, da mensajes de bienvenida e

instrucciones a los estudiantes a lo largo del curso en su aprendizaje para el logro de los

objetivos propuestos, retroalimenta cada una de las actividades generando aprendizajes

colectivos e individuales, aprende con el estudiante, guía y aconseja al estudiante a tomar el

mejor camino para alcanzar los procesos formativos en el aprendizaje, comparte y genera

conocimientos, es facilitador y dinamizador de todo el proceso siendo responsable de aclarar el

uso adecuado de cada herramienta de la plataforma, eliminando de esta forma la distancia con

sus estudiantes, cada vez se encuentra más cerca de ellos a través de sus observaciones y ayuda

en cada uno de los trabajos.

El docente y la educación virtual es una ayuda invaluable para las personas que viven o trabajan

muy lejos y que no tienen la posibilidad de superarse o estudiar de forma presencial.

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¿Cuáles deben ser las características del profesor virtual?

Como uno de los principales protagonistas de la educación On-Line o virtual, el profesor de la

plataforma e-learnirg se caracteriza por: ser una persona muy preparada en sus estudios

(licenciatura, posgrados, maestrías, entre otros) con amplia experiencia docente,  manejar

correctamente las  herramientas TIC´s, de las  plataformas, dominar las aplicaciones

tecnológicas del curso; tener conocimiento en profundidad del material puesto a disposición del

estudiante; ser organizado, abierto a sugerencias; tener disposición y capacidad de servicio; ser

amable, paciente y responsable en el trato y en los compromisos asumidos con sus estudiantes;

con manejo óptimo del tiempo; disciplinado; que responda e interactúe con los estudiantes; que

acompaña; creativo, analítico, flexible, sincero y con toda la disposición a ofrecer su ayuda

cuando sus estudiantes lo requieran.

Mi experiencia en la educación On-Line

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Tengo que empezar mi escrito sobre mi experiencia sobre la educación virtual, con

agradecimiento ya que a través de esta forma de estudio pude superarme a pesar de que mi

trabajo no me permite o me coloca muchas barreras para estudiar, como son: el trabajar en una

zona rural muy alejada, no tener internet, y venir a la ciudad cada ocho días. Todas estas barreras

gracias al “Campus Virtual de la UDES, las he podido superar, y hoy en día ya tengo una

especialización: Administración de la Informática Educativa, y estoy cursando la Maestría:

Gestión en La Informática Educativa. De todo este proceso he experimentado muchas

situaciones que me han enseñado que la educación virtual, es muy seria y comprometida, al

contrario de lo que se piensa, así como también lo comenta el artículo de Borges(2005): “ Una

expectativa peligrosa es considerar que la formación en línea requiere poco esfuerzo o una

mínima implicación. El aprendizaje en línea requiere tanto esfuerzo como cualquier aprendizaje

con otros medios. Y, por supuesto, implica saber manejarse en el entorno virtual, saber dónde

está lo que uno necesita y cómo conseguirlo, leer y escribir mensajes, leer y estudiar el material

de aprendizaje, rendir actividades y ejercicios, superar pruebas de evaluación”. La educación

virtual requiere de mucho compromiso, organización, actualización y capacitación por parte del

estudiante lo que considero logros importantes en mi proceso de formación On-Line

La educación Virtual hoy en día es la clave de superación para muchas personas, pero hay

desventajas que hay que superar, por ejemplo desde mi propia experiencia siento que hay

algunos profesores virtuales que todavía están con la mentalidad de que están en la modalidad

presencial y cuando hacen las observaciones a los trabajos expresan lo que está mal, que el

manejo de las normas APA, que el trabajo de investigación, pero no tienen en cuenta ayudar al
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estudiante que nunca ha manejado estos temas y facilitar ejemplos claros para poder salir

adelante con los trabajos.

Pienso que el artículo de Borges (2005) sobre “La Frustración del estudiante en Lìnea”, Es muy

cierto cuando comenta que “si no hay un buen acompañamiento del docente en la educación

virtual, se corre el riesgo que el estudiante se retire y nunca más quiera matricularse en algún

curso o estudio en la modalidad On-Line, como lo expresaron los estudiantes Hara y Kling en

las entrevistas que les hicieron y que se mencionan en el artículo.

Por parte de la plataforma virtual no tengo queja, siempre está disponible y todas las

herramientas están disponibles para acceso a los contenidos y cargue de los trabajos, sólo espero

que algunos profesores ( no todos) por favor: respondan a las inquietudes o dudas, eviten

demorar las observaciones, y nos ayuden más a los estudiantes de la plataforma virtual para

cumplir los objetivos propuestos de formación y culminar satisfactoriamente nuestros estudios,

que con mucho esfuerzo los estamos desarrollando; y en general, gracias a los docentes y a la

UDES por esta oportunidad que abre para que muchas personas que con limitaciones de tiempo y

espacio, se puedan superar en su vida.

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Estrategias del tutor virtual para liderar y orientar cursos

virtuales

 Planificación de actividades, selección de contenidos y recursos disponibles.

 Orientación oportuna y adecuada para el logro de las competencias.

 Motivación del desarrollo de las actividades propuestas.

 Promoción de la participación y del trabajo en grupo.

 Retroalimentación constante de la temática estudiada.

 Tener en cuenta las necesidades y ritmo del estudiante

 Establecer un canal de comunicación y acercamiento con el estudiante para conocer sus

inquietudes, dificultades y/o necesidades.

Funciones y competencias del tutor virtual

Las funciones del tutor virtual como uno de los principales protagonistas en la educación On-

Line son:

 Guiar al estudiante para el desarrollo de habilidades y competencias.

 Potencializar el aprendizaje significativo, colaborativo y cooperativo en sus estudiante;

al igual que la comunicación en su curso, tanto entre estudiante- estudiante, como entre

docente – estudiante.

 Mediar entre el estudiante y los contenidos.

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 Comprometido con su crecimiento y actualización constante y con el desarrollo de

habilidades investigativas, liderazgo y empatía con el estudiante.

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Bibliografía

Aprender sin Distancias. http://www.uoc.edu/web/esp/articles/josep_maria_duart.html

Borges , (2005).Artículo en Línea: La Frustración del estudiante en línea. Recuperado de:

http://www.uoc.edu/digithum/7/dt/esp/borges.pdf.Borges Federico (2005)

El papel del docente en la formación e-learning. Publicado el 10 mayo, 2012 por Grupo

Conforsa. Recuperado de http://www.blogdeconforsa.com/formacion-on-line/el-papel-del-

docente-en-la-formacion-elearning/

Definición y características. Recuperado de http://www.cfp.us.es/e-learning-definicion-y-

caracteristicas.

Libro Electrónico Multimedia. LEM, UDES. Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de

Programas Educativos en Línea. http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems

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virtualeduca.info

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