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Análisis de una prueba

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Laura Xiomara Tenza Álvarez

 Paula Andrea Rozo Cortés 

  

 
 

 
 
 
 

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales 

 Corporación Universitaria Iberoamericana

Psicología 

Juliana Masso Viatela

Junio de 2022
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Un docente de la universidad solicito ayuda a estudiantes de psicometría para realizar el análisis

de una base de datos. En primer lugar, fue necesario pasar la escala original a una escala de 0 a
100 puntos, con el fin de facilitar los cálculos que veremos a continuación:

◌ ¿Cuál es el índice de dificultad de cada reactivo?

Nos encontramos frente a una prueba con 24 reactivos, la cual se aplicó a 66 alumnos, la tabla
que se presenta a continuación, muestra el índice de dificultad que presento cada reactivo durante
la realización de la prueba. Aquí, cabe resaltar que los valores mas cercanos a 1 indican baja
dificultad, mientras que los valores cercanos a 0 indican una mayor dificultad.

Reactivo Índice de dificultad

R1 0,68
R2 0,9
R3 0,8
R4 0,83
R5 0,65
R6 0,66
R7 0,83
R8 0,87
R9 0,69
R10 0,84
R11 0,56
R12 0,9
R13 0,57
R14 0,87
R15 0,77
R16 0,81
R17 0,65
R18 0,63
R19 0,66
R20 0,75
R21 0,4
R22 0,66
R23 0,93
R24 0,63
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◌ ¿Cuáles son los reactivos más fáciles y cuáles los más difíciles?

De acuerdo al cálculo realizado, se puede afirmar que el reactivo que presento una mayor
dificultad dentro la realización de la prueba, es el:

-Reactivo 21 (R21), puesto que, de 66 alumnos, solo 27 contestaron de manera acertada,

observándose un índice de dificultad de 0,4.

Por otro lado, los reactivos que presentaron mayor facilidad dentro de la realización de la prueba,
fueron:

-Reactivo 1 con un índice de dificultad de 0,68

-Reactivo 2 con un índice de dificultad de 0,9

-Reactivo 2 con un índice de dificultad de 0,8

-Reactivo 2 con un índice de dificultad de 0,83

-Reactivo 2 con un índice de dificultad de 0,65

-Reactivo 2 con un índice de dificultad de 0,66

-Reactivo 2 con un índice de dificultad de 0,83

-Reactivo 2 con un índice de dificultad de 0,87

-Reactivo 2 con un índice de dificultad de 0,69

-Reactivo 2 con un índice de dificultad de 0,84

◌ ¿Cuál es el índice de discriminación de cada reactivo?

La tabla que se presenta a continuación, muestra el índice de discriminación que presento cada
reactivo durante la realización de la prueba. Aquí, cabe resaltar que los valores mayores o iguales
a 40 indican alta discriminación, mientras que los valores menores a 20 indican una
discriminación inaceptable. Recordemos que la discriminación de un reactivo nos permite
considerar que tan útil es este ítem dentro de la prueba, siempre y cuando, este contribuya a
medir el objetivo para el que fue redactado.

Reactivo Índice de discriminación

R1 0,42
R2 0,32
R3 0,42
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R4 0,53
R5 0,58
R6 0,74
R7 0,32
R8 0,37
R9 0,58
R10 0,37
R11 0,32
R12 0,26
R13 0,32
R14 0,37
R15 0,68
R16 0,53
R17 0,53
R18 0,74
R19 0,58
R20 0,53
R21 0,37
R22 0,53
R23 0,21
R24 0,32

◌ ¿Cuáles son los reactivos que mejor y que peor discriminan?

Los resultados reflejan que hay dos reactivos que obtuvieron el bajo índice de discriminación,
por ende, son aquellos reactivos que peor discriminan. Estos son:

-Reactivo 12: Con un índice de 0,26 y

-Reactivo 23: Con un índice de 0,53.

Por otro lado, los reactivos presentan que hay 7 reactivos que obtuvieron un alto índice de
discriminación, por ende, son aquellos reactivos que mejor discriman. Estos son:

-Reactivo 3: Con un índice de 0,42

-Reactivo 4: Con un índice de 0,53

-Reactivo 5: Con un índice de 0,58

-Reactivo 6: Con un índice de 0,74

-Reactivo 9: Con un índice de 0,58

-Reactivo 15: Con un índice de 0,68

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-Reactivo 16: Con un índice de 0,53

-Reactivo 17: Con un índice de 0,53

-Reactivo 18: Con un índice de 0,74

-Reactivo 19: Con un índice de 0,58

-Reactivo 20: Con un índice de 0,53

-Reactivo 22: Con un índice de 0,53

◌ ¿Cuál es el alfa de Cronbach del instrumento en lo general?

Seguidamente, se procedió a calcular el alfa de Cronbach de la prueba, obteniendo un valor de

0,0817 para una interpretación buena. Pero, ¿para que nos sirve el alfa de Cronbach?, este
coeficiente nos es útil al momento en que se busca medir la confiabilidad de la prueba en base a
su consistencia interna, en otras palabras, medir que todos sus reactivos se encuentren
correlacionados en pro de evaluar el objetivo para el que fueron escritos.

◌ ¿Qué se puede decir acerca de la confiabilidad de este instrumento?

Se puede afirmar que existe una confiabilidad de consistencia interna buena, puesto que, los
reactivos se correlacionan entre sí, en pro de medir un mismo constructo.

◌ ¿Qué se puede decir acerca de la validez de este instrumento?

Se puede afirmar que el instrumento tiene validez, puesto que, sus reactivos se correlacionan con
aquello que se pretende medir.

◌ En general, ¿qué fortalezas y debilidades tiene este examen?

Fortalezas Debilidades
El índice de dificultad en la mayoría de los Existe un reactivo con índice de dificultad
reactivos es fácil. difícil.
El índice de discriminación es alto en la Existen dos reactivos con índice de
mayoría de los reactivos. discriminación bajo.
El alfa de Cronbach del instrumento es buena.
Existe confiabilidad interna.
Existe validez de constructo.
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◌ ¿Qué sugerencias concretas se harían para mejorarlo?

La única sugerencia, sería reformular el reactivo que presento un alto índice de dificultad.

◌ ¿Hay algún reactivo que requiera ser reconsiderado? ¿Qué sugerencias concretas se
harían para mejorarlo?
Reconsideraría el reactivo 21, propondría una reformulación a la pregunta para facilitar su
comprensión.