Universidad Cooperativa de Colombia - Sede Ibagué

Ingeniería Civil
Curso de Análisis Geométrico

Clase: 1 Curso de Análisis Geométrico

Tema: Referencia histórica de la Geometría Euclidiana y Geometría Descriptiva.

conceptos básicos (Axioma, Postulado, teorema, Corolario, Lema, Escolio, Problema,
punto, linea, superficies, cuerpos, plano, semiplano, recta, semirrecta, segmento de recta,
entre otros).

Tema: Generalidades sobre los ángulos. Concepto de ángulo, Medida de ángulos

(sexagesimal y radianes), Clasificación de ángulos, ángulos adyacentes, ángulos
complementarios, ángulos suplementarios, ángulos consecutivos

Actividades:
1. Lectura en clase y desarrollo de exposiciones improvisadas sobre el tema.
2. Toma de datos sobre la temática y elaboración de ejercicios prácticos.

Recursos / Herramientas:

1. Lecturas referentes al tema, apuntes sobre la presentación

del tema y ejercicios sugeridos

2. Lápiz, transportador, escuadras y borrador

1
1.1. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA
GEOMETRÍA
Razonamiento deductivo: la forma de pensar utilizado en la ciencia y particularmente en
geometría, se conoce como método deductivo. El método consiste en, valiéndonos de la lógica,
deducir nuevos conocimientos a partir de conocimientos anteriores que se consideran
verdaderos. Como es natural, deben existir alguno o algunos principios generales básicos
(axiomas, postulados y definiciones) desde donde comenzar la construcción de una nueva
ciencia. La geometría es un sistema axiomático o deductivo en el que cada teorema se deduce
de otro, previamente demostrado.

Proposición: Una proposición es un enunciado del que se puede decir si es verdadero o falso,
pero no ambas cosas a la vez.

Ejemplo: "Santiago de Chile es la capital de Colombia".

Axioma: proposición evidente que se acepta como verdadera sin necesidad de una
demostración. "Los axiomas son las leyes más generales de la cantidad y del espacio" (G.
Fingermann).

Ejemplo: "El todo es mayor que cualquiera de sus partes".

Postulado: un postulado es una verdad no tan evidente como un axioma pero que también se
acepta sin una previa demostración. "El postulado es una arbitraria suposición establecida por el
matemático".

Ejemplo: "Existen infinitos puntos".

Definiciones: "antes de que pueda probarse una proposición en geometría, debemos convenir
en ciertas definiciones y propiedades de las figuras geométricas. Es necesario que los términos
que usemos en las demostraciones geométricas tengan exactamente el mismo significado para
cada uno de nosotros. En geometría una buena definición tiene dos propiedades importantes:

1. Las palabras en la definición deben ser más sencillas que la palabra que se está definiendo y
deben ser fáciles de comprender.
2. La definición debe ser una proposición reversible.

Ejemplo: si se define "ángulo recto" como aquél cuya medida es de 90°, se supone que cada
término de la definición es claro y, que si tenemos un ángulo recto, tenemos un ángulo cuya
medida es 90°. Recíprocamente, si tenemos un ángulo cuya medida es 90°, tenemos un
ángulo recto" (E. M. Hemmerling).

ANÁLISIS GEOMÉTRICO - CLASE 1 2

Términos indefinidos: son términos que no se definen porque no es posible definirlos con
palabras más sencillas que la que se uiliza para designar el término. En geometría se utilizan tres
términos indefinidos: punto, recta y plano.

Teorema: una proposición que es demostrable o refutable aplicando la lógica formal a partir de
axiomas o postulados se denomina teorema. Un teorema también se puede demostrar
apoyándose en teoremas previos. En todo teorema se distinguen tres partes:
Hipótesis: supuestos o datos conocidos

Tesis: lo que se quiere demostrar

Demostración: procedimiento lógico en el que se utilizan los conocimientos previos para

mostrar la verdad de un teorema.

Corolario: es un teorema que surge como consecuencia de otro.

Teorema recíproco: todo teorema tiene su recíproco. La hipótesis y la tésis del recíproco son,
respectivamente, la tesis y la hipótesis del otro teorema (teorema directo). No siempre los
teoremas recíprocos son verdaderos.

Lema: es una proposición o teorema preliminar que sirve de base a la demostración de un

teorema.

Escolio: observación que se hace sobre un teorema previamente demostrado.

Problema: un problema es una proposición en la que se pide construir una figura que reune
ciertas condiciones (problema gráfico) o bien calcular el valor de una magnitud geométrica
(problema numérico).

Tomado literalmente de el AULA VIRTUAL GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA. GEOMETRÍA

ANALÍTICA http://geometriatrigonometria.blogspot.es/1266284999/conceptos-basicos-de-la-
geometria/

1.2. CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA

GEOMETRÍA
El punto: Un punto se representa con una pequeña cruz y se lo designa con una letra de
imprenta mayúscula. Es un concepto indefinible.

ANÁLISIS GEOMÉTRICO - CLASE 1 3

La recta: Una recta se representa con una porción de la misma y se la designa con una letra
de imprenta minúscula.

El plano: Un plano se representa con una porción del mismo y se lo designa con una letra griega.

Relaciones fundamentales entre puntos, líneas y planos

Los tres conceptos anteriores están relacionados a través de las relaciones de pertenencia e
inclusión:
Los puntos pertenecen a las rectas y los planos

Las rectas están incluidas en los planos

ANÁLISIS GEOMÉTRICO - CLASE 1 4

 Postulados

Se llaman postulados a aquellas propiedades que satisfacen los elementos geométricos que se
aceptan sin demostrar y que surgen de la simple observación.

1. Existen infinitos puntos, infinitas rectas e infinitos planos.

2. Todo punto pertenece a infinitas rectas, ya que por un punto pasan infinitas rectas.

El conjunto de rectas que concurren en un punto se denomina haz de rectas.

3. Toda recta está incluida en infinitos planos ya que por una recta pasan infinitos planos.

El conjunto de planos que pasa por una recta se denomina haz de planos.

ANÁLISIS GEOMÉTRICO - CLASE 1 5

4. Dos puntos determinan una y sólo una recta a la cual pertenecen.

5. A una recta pertenecen infinitos puntos y existen también infinitos puntos que no pertenecen a
ella.

6. Una recta y un punto fuera de ella determinan un plano de modo que el punto pertenece al
mismo y la recta está incluida en él.

7. La recta determinada por dos puntos de un plano está incluida a dicho plano.

ANÁLISIS GEOMÉTRICO - CLASE 1 6

También puede enunciarse como: Dos puntos incluidos en un plano determinan una recta que
está incluida en el plano.
8. A un plano pertenecen infinitos puntos y existen también infinitos puntos que no pertenecen a
ella.

ANÁLISIS GEOMÉTRICO - CLASE 1 7

 Semirectas

Todo punto perteneciente a una recta separa a la misma en dos porciones, cada una de ellas
recibe el nombre de semirrecta. Al punto que da lugar a las dos semirrectas opuestas se lo llama
origen.

Para diferenciar las semirrectas se determinan dos puntos adicionales, cada uno de los cuales
pertenece a cada semirrecta:

w Semirrecta de origen O que pasa por el punto A

w Semirrecta de origen O que pasa por el punto B

Características de las semirrectas

w Todo punto de una recta pertenece a una de las dos semirrectas o coincide con el origen.

w La intersección de dos semirrectas opuestas es el punto de origen.

w La unión de dos semirrectas opuestas es toda la recta

ANÁLISIS GEOMÉTRICO - CLASE 1 8

 Segmentos

Dados dos puntos A y B, se llama segmento a la intersección de la semirrecta de origen A que

contiene al punto B y la semirrecta de origen B que contiene al punto A.

Los puntos A y B se denominan extremos del segmento.

Se observa que:

w Dos puntos pertenecientes a una misma semirrecta determinan un segmento que no contiene
al origen.

w Dos puntos pertenecientes a distintas semirrectas determinan un segmento que contiene al

origen.

ANÁLISIS GEOMÉTRICO - CLASE 1 9

Se verifican las siguientes propiedades:

w Igualdad de segmentos: se verifican las leyes reflexiva, simétrica y transitiva.

w Relación de orden de segmentos: forman un conjunto ordenado.

http://www.escolar.com/avanzado/geometria001.htm

Operaciones con segmentos:

1. Suma de Segmentos:
La suma de dos segmentos es otro segmento que tiene por
inicio el origen del primer segmento y como final el final del
segundo segmento.

La longitud del segmento suma es igual a la suma de las

longitudes de los dos segmentos que lo forman.

2. Resta de Segmentos:

La resta de dos segmentos es otro segmento que tiene por

origen el final del segmento menor y por final el final del
segmento mayor.

La longitud del segmento diferencia es igual a la resta de

las longitudes de los dos segmentos.

3. Multiplicación o producto de un número con un Segmento:

El producto de un número con un segmento es otro segmento

resultado de repetir el segmento tantas veces como indica el
número por el que se multiplica.

La longitud del segmento obtenido es igual al número por la

longitud del segmento inicial

4. División de un segmento por un número:

La división de un segmento por un número es otro

segmento tal que multiplicado por ese número da como
resultado el segmento original.

La longitud del segmento obtenido es igual la longitud del

segmento inicial divido por el número.

ANÁLISIS GEOMÉTRICO - CLASE 1 10

División de un segmento en partes

Dividir el segmento AB en 3 partes iguales:

1 Se dibuja una semirrecta de origen el extremo A del segmento.

2 Tomando como unidad cualquier medida, se señalan en la semirrecta 3 unidades de medida a

partir de A.

3 Por cada una de las divisiones de la semirrecta se trazan rectas paralelas al segmento que une
B con la última división sobre la semirrecta. Los puntos obtenidos en el segmento AB determinan
las 3 partes iguales en que se divide.

Tomado Literalmente de: http://www.vitutor.com/geo/eso/el_3.html

ANÁLISIS GEOMÉTRICO - CLASE 1 11

1.3. ÁNGULOS

Un ángulo es la región del plano comprendida entre dos semirrectas con origen común.

A las semirrectas se las llama lados y al origen común vértice.

Medición de ángulos

Para medir ángulos utilizamos el grado sexagesimal (°)

Grado sexagesimal es la amplitud del ángulo resultante de dividir la circunferencia en 360 partes
iguales.

1º = 60' = 3600''
1' = 60''

Radián

Radián (rad) es la medida del ángulo central de una circunferencia cuya longitud de arco
coincide con la longitud de su radio.

1 rad= 57° 17' 44.8''

360º = 2p rad

ANÁLISIS GEOMÉTRICO - CLASE 1 12

 Clasificación de ángulos según su medida

Agudo < 90° Llano = 180°

Recto = 90° Cóncavo > 180°

Nulo = 0º
Obtuso > 90°

Completo = 360°

Convexo < 180°

Negativo < 0º

Tipos de ángulos según su posición

Ángulos consecutivos: Ángulos consecutivos son aquellos que tienen el vértice y un lado
común.

ANÁLISIS GEOMÉTRICO - CLASE 1

13
Ángulos adyacentes: Ángulos adyacentes son aquellos que tienen el vértice y un lado común,
y los otros lados situados uno en prolongación del otro. Forman un ángulo llano.

Ángulos opuestos por el vértice: Son los que teniendo el vértice común, los lados de uno son
prolongación de los lados del otro.

Los ángulos 1 y 3 son iguales.

Los ángulos 2 y 4 son iguales.

Clases de ángulos según su suma

Ángulos complementarios: Dos ángulos son complementarios si suman 90°.

Ángulos suplementarios: Dos ángulos son suplementarios si suman 180°.

ANÁLISIS GEOMÉTRICO - CLASE 1 14

 Ángulos entre paralelas y una recta transversal

Ángulos correspondientes

Los ángulos 1 y 2 son iguales.

Ángulos alternos internos

Los ángulos 2 y 3 son iguales.

Ángulos alternos externos

Los ángulos 1 y 4 son iguales.

Tomado Literalmente de:

http://www.vitutor.com/geo/eso/el_6.html

ANÁLISIS GEOMÉTRICO - CLASE 1 15

EJERCICIO SUGERIDOS CLASE 1

Para la validez de estos ejercicios se tendrá en cuenta mas el proceso que el resultado final,
estos ejercicios deberán ser presentados resueltos individualmente la próxima clase.

1. Señalar cual es el axioma:

a. En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos.
b. Las sumas de las partes es igual al todo.
c. En todo triángulo isósceles, los ángulos en la base son iguales.

2. Señalar cual es el postulado:

a. El todo es mayor que cualquiera de las partes.
b. Todo punto en la bisectriz de un ángulo, equidista de los lados del ángulo,
c. Hay infinitos puntos.

3. Señala cual es el teorema:

a. Las diagonales de un rectángulo se cortan en su punto medio.
b. Dos cantidades iguales a una tercera, son iguales entre sí.
c. La parte es menor que el todo.

4. Dibujar los siguientes tres segmentos y sumalos gráficamente:

a. AB = 1,5 cm
b. CD= 2 cm
c. EF= 3 cm

5. Dibujar los siguientes dos segmentos y restarlos gráficamente:

a. MN=8 cm
b. PQ=3 cm

6. Multiplicar el segmento AB = 2 cm por 2, gráficamente.

7. Dividir el segmento AB = 9 cm en 3 partes iguales, gráficamente.

8. Si B es el punto medio de AD, C es el punto medio de BD, y AD = 20 cm; hallar: AB, BC y CD.

A B C D

ANÁLISIS GEOMÉTRICO - CLASE 1 16

9. Demostrar que: AB + BC + CD + DE > AG + GF + FE

C
B

G
A F

10. Si: MN = QR = 2PQ; NP = MN + 1 y MR = 50 cm; Hallar: MN, NP, NQ y QR.

M N P Q R
11. Expresar los siguientes ángulos en el sistema sexagesimal:
a. 3,14 rad.
b. 9,42 rad.

12. Expresar los siguientes ángulos en sistema circular (radianes):

a. 45°
b. 135°

13. Los ángulos AOC y COB están en una relación 2:3, hallarlos
C

A B
O
14. Si los ángulos AOD = 2x; DOC = 5x y COB = 3x. ¿Cuanto mide cada ángulo?

C
D
5x

2x 3x
A B
O

ANÁLISIS GEOMÉTRICO - CLASE 1 17

15. Hallar los complementos de los siguientes ángulos:
a. 18°
b. 36° 52´
c. 48° 39´ 15¨

16. Hallar los suplementos de los siguientes ángulos:

a. 78°
b. 92° 15´
c. 123° 9´16¨

17. Si el ángulo AOB es recto y los ángulos AOC y BOC están en la relación 4:5, ¿Cuanto
vale cada ángulo?
B
C

O A
18. Si el ángulo AOD es recto y los ángulos AOB = 2x, BOC = 3x y COD = 4x, ¿Cuanto
vale cada ángulo?
D
C

O A
19. Si el ángulo BOC = 2(AOB), hallar los ángulos: AOB, COD, BOC y AOD.
D A

x
O
2x
C B
20. Si los ángulos MON y NOP están en la relación 4:5 ¿Cuanto mide cada uno?

P
N
5x
4x
O
Q
ANÁLISIS GEOMÉTRICO - CLASE 1
M
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