Tema 1: Las habilidades del gerente con liderazgo personal.

OBJETIVO

Asumir los objetivos y la metodología del curso y del módulo con una actitud proactiva.

Apreciar diferencias y semejanzas de ellos mismos con respecto al perfil deseable del gerente con liderazgo personal (esto
 
se completará en los demás temas de la Unidad A).

Se recomienda encarecidamente  leer primero, el formulario RP-01, donde están los objetivos de la especialidad y en especial del

módulo 1. De allí, se copian los objetivos generales de la especialidad: se pretende que al finalizar el Curso de Especialización en

Liderazgo, Gerencia e Innovación Empresarial, los estudiantes sean competentes  para:

 
  

Además, contribuir a la generación de cambios de percepción y actitudes en el participante, que lo conviertan en agente permanente de

cambio positivo, en una persona valiosa y productiva para sí mismo, para su familia, su comunidad y su trabajo, capaz de ejercer una

gerencia con liderazgo y al servicio de la innovación en los contextos local, nacional, regional y global.

En segundo lugar,  vamos a realizar  una reflexión sobre el título del módulo: La gerencia  con  liderazgo personal, este  gerenciar  la vida

es tomar la decisión de administrar la propia vida, de ser influyente en su  vida personal. Es decir, que no sea necesario que lo manden,

que no viva dependiendo totalmente  de lo que sucede fuera a su  alrededor, sino que Ud. sea el principal responsable de su vida.  

Si  una persona  sigue a un líder y a una visión es porque así lo decide.  Algunos quieren mandar a otros, cuando no son capaces de

mandarse a sí mismos. Para ser un buen líder de otros se debe comenzar por controlar y dominarse a sí mismo.  Ser capaz de ponerse

metas y de lograrlas es el dominio personal.

Una persona que sea  gerente de su vida con liderazgo personal,  es capaz de controlar sus emociones, de auto motivarse a lograr sus

metas en medio de todas las dificultades. (1) ver P. Senge,1995.

Si  una persona  decide ser el principal sujeto de tu vida, estará comenzando a planificar y organizar su vida para que se haga realidad lo

que su  visión personal  implica.

¿Quién manda en su vida?

Si  usted  decide  ser el principal  sujeto responsable de mi vida, se dispondrá a comenzar a planificar y organizar su vida según su 

visión personal  para que  se haga realidad lo que esta le indica. Esto es lo que S. Covey, llama los hábitos de la victoria privada, es

decir, el hábito 1: la proactividad, que asume la responsabilidad por su vida, el hábito 2 de tener el fin en la mente, y el hábito 3  de la

administración efectiva de sus prioridades en el tiempo. (2)

Si  soy yo el que manda en mi vida, yo soy  el que decido a quién voy a seguir.  Usted puede responder a las preguntas siguientes:

 ¿Quién es su líder?   Es decir, ¿Cuál es su modelo de liderazgo más deseable?

Mi enfoque de liderazgo será muy diferente si quiero seguir a un líder como Jesús, que vino a servir a un propósito transcendente,

enseñarnos la verdad de quién era Dios,  y salvarnos para ser felices en comunión con el Dios amor que vino a mostrar con su vida. 

El líder como  Jesús debe ser un servidor. “No vine a ser servido sino a servir, y a dar mi vida por la salvación de todos”. El sueño de

Dios es la unidad de todos los seres humanos en una gran familia.  (3) Ver K. Blanchard y P. Hodge, 2006.

Necesita Ud.  Elegir,  ¿cuál va  a ser su líder principal en su vida?  El modelo  de ese líder influirá mucho para que usted pueda ser un

gerente con  liderazgo personal  hacia la innovación.

¿Tiene usted  clara la misión y visión de su  vida?

Misión es aquello que da razón a su vida, el propósito fundamental de su vida. Visión es la persona que quiere  ser a largo plazo (Covey,

1989).

Usted se  puede preguntar: ¿Qué quiere  aprender en este módulo?

 Cada uno deberá  convertirse en  su propio líder,  ya sea que sólo esté estudiando  o  si  está trabajando y  estudiando,  en este curso 

va a interactuar con otros  formando una  comunidad   de aprendizaje  virtual  productiva, con  “excelencia,  buscando  la  plenitud

humana”.  “Las organizaciones  humanas buscan  la excelencia”. (4): Ver D. Chatterjee,  2001).

La educación en esta universidad debe ser de calidad global o excelente.  Depende también de Ud. y de sus compañeros  acompañar

al facilitador en esta búsqueda de excelencia,  no se trata de buscar sólo un título  con un aprendizaje mínimo, eso sería estudiar  para la

mediocridad.   Buscar la excelencia  en todo es un aspecto del  desarrollo constante del ser humano hacia  los objetivos de ser

profesionales  al servicio de un desarrollo sostenible pleno  para todos y todas en el país y Centroamérica.

En este curso de especialización  también se va a orientar  la gerencia con liderazgo hacia la innovación.

Innovación es hacer algo nuevo  a partir de lo que existe, para mejorar en forma cuántica o radical o en forma incremental o progresiva. 

En las empresas la innovación es clave para el éxito de la misma.  La innovación se basa en la mejora de las habilidades, actitudes y

valores de las personas  involucradas en la innovación organizacional.  En este módulo de “Gerencia con Liderazgo Personal” 

empezaremos por este aspecto de la innovación a nivel personal.  Se buscará  comenzar por   la gerencia  con liderazgo de  la propia

vida.

Asumir los objetivos y la metodología del curso y del módulo con una actitud proactiva.

Los objetivos de este módulo van a ser los siguientes:

A. Detectar las necesidades de aprendizaje para acercarse al perfil deseable del gerente-líder para  la innovación empresarial,

comparando dicho perfil con su perfil actual, esto le va a llevar a realizar el autoconocimiento o auto diagnóstico de las siguientes

habilidades propias del gerente con liderazgo personal  dentro del  modelo de habilidades directivas deseables que se va a tratar en

este módulo y en todo el curso de la especialidad. 

Se va a visualizar primero un gráfico inspirado en las investigaciones realizadas por los autores David Whetten y Kim Cameron(2005) y

luego, a continuación se va a explicar brevemente cada habilidad:

 
 (Cooper,1999, Urlich y otros,1999, . Covey 2005 y Whetten y Cameron 2005)

1. Ser un gerente  líder de sí mismo con inteligencia emocional: esta consiste en usar las emociones de tal forma que la persona

pueda lograr los objetivos de su vida de acuerdo con sus valores, esto a nivel de la inteligencia emocional “intrapersonal”, implica  la

autoconciencia: conocer cómo y cuándo las emociones están presentes,  el autocontrol de emociones como el estrés (la ansiedad

de fallar ante una meta importante) , el enojo (la emoción del disgusto ante la injusticia o el mal presente como no lograr objetivos

deseables)  y  la auto motivación o  la capacidad de entusiasmarse para  lograr  sus propias metas  y de acuerdo con sus valores.

Esta implica también la habilidad gerencial de autoconciencia, es decir, de conocer  sus fortalezas y debilidades u oportunidades de

aprendizaje. Conocerse a sí mismo es una fuente principal de sabiduría y el comienzo del proceso de motivarse para aprender. (5)

2. La habilidad gerencial de diseñar la misión, visión de valores estratégicos de su vida, sus objetivos estratégicos a corto, mediano y

largos para tener una planificación estratégica personal.  Esto le permite al gerente líder poder tener claras las prioridades de su

vida  y,por tanto, lo prepara para la próxima habilidad gerencial.

3. La habilidad gerencial del manejar el estrés y  el  tiempo con efectividad, para lograr la misión y objetivos estratégicos de su vida. 

Esta habilidad del gerente es crucial para su sobrevivencia como persona en medio de las presiones propias de su puesto, además

que le permite administrar un recurso valioso y escaso como es el tiempo.

4. La habilidad de aprender a aprender, se comenzará en este módulo por tomar conciencia de los estilos de aprendizaje, para luego

ser capaz de escribir un diario de aprendizaje personal y  formar parte de  equipos de aprendizaje.

5. La habilidad de analizar y solucionar  problemas, de forma creativa y analítica,  enfatizando en este módulo,  el uso de  las etapas

de razonamiento moral  para  resolver dilemas o problemas éticos y tomar decisiones éticas, viviendo un liderazgo personal ético,

reconociendo sus modelos mentales, los paradigmas aprendidos del líder tradicional y usando los nuevos paradigmas de un líder

proactivo.  Hoy en día la Responsabilidad Social Empresarial es una de las tareas clave a ser realizada por el gerente líder efectivo.

6. Al final del módulo se completará con la habilidad del manejo efectivo de los recursos financieros a nivel personal. El generar y el

administrar sabiamente estos recursos le darán al gerente líder la base económica para poder realizar su proyecto de vida.

 
 

Todas estas habilidades se desarrollarán  en cada uno de los temas tratados por las unidades que componen el módulo 1.

En los siguientes módulos se estudiarán los atributos del éxito del gerente líder a nivel interpersonal y organizacional, que a continuación

se grafica:

(Cooper,1999, Urlich y otros,1999, . Covey 2005 y Whetten y Cameron 2005)

La metodología del módulo 1:

1. A través de cuestionarios se le  facilitará que incremente su autoconciencia de sus discrepancias entre lo que usted quiere ser

como gerente con liderazgo personal y lo que en este momento es.  En cada uno de los cuatro primeros módulos de la

especialidad se realizará este auto diagnóstico para poder ajustar en un 30% el diseño del módulo a sus principales necesidades

de aprendizaje. Quiere decir que usted podrá enfatizar en su proyecto de aprendizaje (que vale el 30% de la nota final) aquellas

necesidades u oportunidades de aprendizaje prioritarias que usted descubra.

2. La metodología le orientará para  redactar  un plan personal de desarrollo de habilidades gerenciales con base al auto diagnóstico,

que usualmente se reducirá a enfatizar entre 3 y 5 habilidades más prioritarias en este módulo y  opcionalmente en los cuatro

primeros módulos.  Se le va a proporcionar una guía para establecer sus objetivos principales o prioritarios de aprendizaje con base

a las necesidades u oportunidades de aprendizaje previamente detectadas a través de cuestionarios y de ejercicios de análisis de

sus propios casos personales. Ver la guía y un ejemplo de un caso de liderazgo personal más adelante.

3. La metodología le guiará para diseñar el proyecto de aprendizaje gerencial con liderazgo personal  en equipo, el cual consistirá en

diseñar y desarrollar un proyecto de aprendizaje en torno a un tema del liderazgo personal, y de analizar una situación o caso vivido

de algún tema como el manejo del enojo, el manejo del estrés,  la auto-motivación,  u otra habilidad gerencial como solicitar
 retroinformación sobre fortalezas y debilidades. Esto se realizará de acuerdo a una guía especialmente diseñada al efecto de formar

un equipo de aprendizaje para realizar este proyecto,  la cual se le proporcionará en la Unidad B.

Lecturas requeridas  para profundizar en el tema:

Capítulo de Introducción (pp.1-28) y Capítulo 1 (pp.41-90) de David Whetten y Kim Cameron, Desarrollo de Habilidades Directivas,

Edit. Pearson, 2005.

Capítulo de Introducción y Hábito de Proactividad de los Siete Hábitos de la Gente Altamente Efectiva, Editorial Paidos, 1989.

Las Guías de Aprendizaje mencionadas supra y en la columna de su derecha.

Cuestionario de Autoconocimiento moral de  James Rest en David Whetten y Kim Cameron, 2005.

Anexos:

Guía para Establecer Objetivos de Aprendizaje (Primera y Segunda columna)

(images/stories/pdf/esmod01/un01tm01/Guia_para_establecer_objetivos_de_aprendizaje.pdf)

Guía del Diario de Aprendizaje Profundo. (images/stories/pdf/esmod01/un01tm01/Guia_Diario_ aprendizaje_profundo.pdf)

 Cuestionario de auto-diagnóstico sobre El Estrés de D.  Whetten y Kim Cameron (2005)

(images/stories/pdf/esmod01/un01tm01/Cuestionario_manejo_gerencial_estres.pdf).

Cuestionario de Estilos de Aprendizaje del Autor David Kolb. En Whetten y Cameron, 2005.

(images/stories/pdf/esmod01/un01tm01/Cuestionario_estilos_aprendizaje.pdf)

Cuestionario de Habilidades Directivas (images/stories/pdf/esmod01/un01tm01/Cuestionario_habilidades_directivas.pdf)

Cuestionario de Inteligencia Emocional  anexo inspirado en H. Weisinger, La Inteligencia Emocional en el Trabajo”, Edit.l Vergara,

1998 (images/stories/pdf/esmod01/un01tm01/Cuestionario_inteligecia_emocion.pdf)

 
Referencias Bibliográficas para profundizar en el tema:

(1) Peter Senge, La Quinta Disciplina en la Práctica, Edit. Granica, Capítulo Dominio Personal. 1995

(2) Stephen Covey, “Los 7 hábitos de la Gente Altamente Efectiva”, Leer los tres primeros hábitos. Edit. Paidos, 1989

(3) Ken Blanchard y Phil Hodges, “Un Líder como Jesús”, Edit. Grupo Nelson, 2006.

(4) D. Chatterjee, “El liderazgo Consciente, un peregrinaje hacia el autocontrol “, Edit. Granica, 200

(5) Conceptos de Inteligencia Emocional  inspirado en H. Weisinger, La Inteligencia Emocional en el Trabajo”, Edit.l Vergara, 1998.

Fuentes del diagrama: Robert Cooper, Use su otro 90%, Edit. Norma, 1999. S. Covey, El Octavo Hábito, Edit. Paidos,2005. David

Ulrich y Otros , El liderazgo basado en Resultados, Edit. Norma, 2000