Protección y seguridad
Objetivos de aprendizaje
La vida humana es sagrada
Texto Bíblico: Salmo 139:13 -14
Experiencia: 10 min.
Relate la siguiente historia real: “El programa original de eutanasia destinado a
“purificar” la raza germana fue una creación de ciertos médicos, no de Hitler, el sólo
lo permitió”. La primera cámara de gas fue diseñada por profesores de psiquiatría
de doce importantes universidades de Alemania, seleccionaron a los pacientes y
contemplaron cómo morían.
Luego comenzaron a reducir los “requisitos” para los candidatos a morir en las
cámaras, hasta que los hospitales psiquiátricos quedaron prácticamente vacíos.
A estos psiquiatras se les unieron algunos pediatras, que en 1939 empezaron a
vaciar instituciones para niños discapacitados. Para 1945, estos médicos se habían
perfeccionado tanto que ya mataban a niños que mojaban la cama, a otros con orejas
que no eran perfectas, y a aquellos con dificultades de aprendizaje. Hubo internistas
que ayudaron a vaciar los hogares para ancianos. Luego algunos médicos salieron
a la calle, sacaron de sus hogares a muchos viejos y discapacitados y los mataron.
Para 1945 estos médicos habían eliminado, incluso, a muchos veteranos de la Primera
Guerra Mundial. Estos médicos lo hacían voluntariamente.
Por supuesto que Hitler aprobaba todo e incluso ejercía presiones específicas,
pero fueron los médicos los que lo iniciaron. Hitler, inspirándose en estos médicos,
después de la matanza eugénica de casi 300.000 alemanes, varios considerados
“defectuosos”, aprovechó sus cámaras de gases y procedió a la eliminación de las
razas “defectuosas”. Así, destruyó una raza entera de gitanos, seis millones de judíos,
y quizá casi todos los polacos, rusos y europeos que fueron capturados.
Pregúnteles: ¿Cuál habrá sido la idea que gobernó en sus mentes para realizar
tal asesinato? ¿Cuál es la idea que gobierna nuestra mente cuando atentamos o
no respetamos la vida de la otra persona?
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Manifiesta que la vida es sagrada para protegerla Código: 1.10
ante cualquier abuso o peligro.
Grupo: 12 -14 años
Socializa formas de proteger la vida a través de téc-
nicas teatrales para respetar y difundir que la vida Año: 1
humana es sagrada.
Para actuar así, muchos pensamos que: “Hay personas que no merecen vivir o no
merecen nuestro respeto porque no valen, son débiles y algunos son una carga”.
El egoísmo y vanagloria de las personas han tomado el mando de su mente y
corazón, tanto que las ha enceguecido y no permite que vean su pecado. Pero,
¿qué pensará Dios de esto?
Investigación: 10 min.
Invíteles a estudiar Salmo 139:13-14, para entender desde qué momento Dios
participa de la formación de una vida y cómo Dios ve la vida humana. Afirme que
estos versículos revelan el valor que Dios le da a la vida del ser humano, vemos a
Dios mismo participando de la formación y desarrollo desde la concepción. Todo ser
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humano es portador del sello divino de Dios, por lo tanto su vida es sagrada, nada se
hubiese podido dar sin Su participación. No hay nada mas perfecto en Su creación
que el hombre, lo formó con capacidades únicas y en su interior todo su organismo
como una máquina perfecta, ni el mejor ingeniero hubiese podido formar al hombre
de tal manera. Por ser creación de Dios, el ser humano es una maravilla, es la
corona de Su creación. El terminar con la vida de un ser humano, sea un embrión, un
anciano, o con defecto físico, es un asesinato y el asesinato es pecado.
Dios declara que: “La vida humana es sagrada porque lleva la imagen de Dios y sólo
por eso es especial, bendita y sagrada. Siendo sagrada, la vida es valiosa desde su
concepción hasta su muerte, por lo que aún la vida más débil y quebrantada de una
persona debe ser protegida”. Entonces, ¿qué pasa si no respetamos y honramos
la vida de las personas?
 Reflexión: 5 min.

Pregúnteles: ¿Qué consecuencias experimentaríamos si pensamos que una lamentablemente en algunos países está aprobado por la ley. Entre ellos podemos
persona con capacidades limitadas, un anciano o un bebé en gestación debe indicar: homicidio, el genocidio, el Infanticidio, la eutanasia.
morir porque son un perjuicio para la sociedad? ¿Cómo sería nuestra vida
Dios establece claramente la razón del porqué debemos respetar, proteger y valorar
si decidiéramos eliminar a todas las personas que de alguna manera nos
la vida humana: primero y lo más importante, porque ha sido creada a imagen y
perjudican o dañan? Por ejemplo: ladrones, violadores, cleferos, drogadictos,
semejanza de Dios; segundo, el matar es un acto definitivo, no hay vuelta atrás;
etc. Pero, ¿qué consecuencias cosecharíamos en nuestra vida y en nuestra
y tercero, porque su alcance es mucho mayor, afecta a la víctima, la familia y
sociedad si valoramos y protegemos la vida aun más vulnerable y frágil?
comunidad. Profundice en base al contenido de “Información complementaria,
Aclare que matar es un pecado que nos separa de Dios, y separados de Dios nada incisos A y B”. Mientras va explicando dé algunos ejemplos que sucedieron en la
podemos hacer, es más, estamos destinados a pasar la eternidad sin Dios, en el historia o en su contexto.
infierno. Al cometer un crimen que atenta contra la vida de la persona: asesinato, falta
Enfatice que toda forma de matar a una persona sea embrión, niño, joven, adulto o
de cuidado de su salud, violación, abuso, negligencia al no darle las oportunidades
anciano es PECADO. Para Dios la vida es sagrada.
de salud, educación, amor, menospreciar al borracho, prostituta, niños de la calle,
etc. Inevitablemente nos llevaría a lidiar con la culpabilidad, condenación, que es
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el arma principal del enemigo para destruir nuestra vida y propósito, por lo tanto
nuestra vida sería de sufrimiento y dolor, etc. Aplicación: 15 min.

Pero si aceptamos que la vida humana es sagrada, valoraríamos, protegeríamos
y lucharíamos por la defensa de la vida. Nuestra sociedad tendría leyes justas.
Castigaría al malhechor y actuaría con misericordia y amor hacia los indefensos,
marginados, pobres, etc.
Si decidimos valorar la vida, ¿de qué debemos protegerla?
Invíteles en grupos a elaborar una lista de la población más indefensa de los cuales
su vida está en constante riesgo de muerte.
Luego que identifiquen a una persona o familia en particular para hacer algo que
dignifique su vida. Por ejemplo: llevarle una tarjeta, darle un abrazo, darle de comer,
darle ropa, dedicar un tiempo para jugar y compartir, etc.
Que escriban en su plan de vida “mi servicio” lo que harán y hasta cuándo lo harán.

Conceptualización: 20 min. Finalicen con una oración comprometiéndose con Dios a realizar su acto de servicio
para expresar respeto y valoración de la vida humana y para que esta actitud sea
Explíqueles que hay diferentes formas de matar a un ser humano, lamentablemente parte de su estilo de vida.
en algunos países está aprobado por la ley. Entre ellos podemos indicar: homicidio,
el genocidio, el Infanticidio, la eutanasia.

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Información complementaria:
A) Diferentes formas de matar:
El asesinato (también denominado homicidio calificado) es un delito contra
la vida humana, de carácter muy específico, que consiste en matar a una
persona concurriendo a ciertas circunstancias, tales como: alevosía, precio,
recompensa o promesa remuneratoria y ensañamiento, aumentando deliberada
e inhumanamente el dolor del ofendido.
El genocidio es un delito internacional clasificado dentro del género crímenes
contra la humanidad. Se entiende por genocidio cualquiera de los actos
perpetrados con la intención de destruir, total o parcialmente, a un grupo
nacional, étnico, racial, político o religioso como tal, con algún propósito singular.
Estos actos comprenden la muerte y lesión a la integridad física o moral de los
miembros del grupo, el exterminio o la adopción de medidas destinadas a impedir
los nacimientos en el grupo.
Infanticidio es la práctica de causar la muerte de un infante (niño o niña) de
forma intencional. Habitualmente es la madre quien comete el acto, pero la
criminología reconoce varias formas de asesinato no maternal de niños. En
muchas sociedades pasadas, ciertas formas de infanticidio eran consideradas
permisibles, mientras que en la mayoría de las sociedades modernas se considera
a la práctica inmoral y criminal. No obstante, aún sucede en el mundo occidental,
generalmente debido a la enfermedad mental del padre o conductas violentas, y
en algunos países pobres como una forma de control de la población, algunas
veces con la aceptación social.
Llamaremos eutanasia a la actuación cuyo objeto es causar la muerte a un ser
humano para evitarle sufrimientos, bien a petición de éste, o bien por considerar
que su vida carece de la calidad mínima para que merezca el calificativo de digna.
Así considerada, la eutanasia es siempre una forma de homicidio, pues implica
que un hombre da muerte a otro, ya mediante un acto positivo o ya mediante la
omisión de la atención y cuidados debidos.
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Ésta es la “eutanasia en sentido verdadero y propio”, es decir, “una acción o una
omisión que por su naturaleza y en la intención causa la muerte, con el fin de
eliminar cualquier dolor”.
B) ¿Por qué no podemos matar?
Porque ha sido creado a imagen de Dios.
Matar a un ser humano es destruir la creación única de Dios, hecho a Su imagen
y semejanza (Gn. 1:26-27). Es más, incluso maldecir a otras personas es malo
(Stg. 3.9). La prohibición no es relativa a la conducta de la persona, sino al
hecho significativo de la imagen de Dios en ella. Mientras es posible matar a un
animal para el alimento o como ofrenda, entre las personas existe una igualdad
fundamental que hace que no se deba disponer de su vida a su antojo.
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Porque el asesinato es un acto definitivo.
Por tanto, el sexto mandamiento es una señal de alerta a tomar en serio la
vida humana. El autor de la carta a los Hebreos declara solemnemente: “está
establecido para los hombres que mueran una sola vez, y después de esto el
juicio “(He. 9:27). Por eso la Biblia condena el asesinato, porque después de la
muerte no hay vuelta atrás, a pesar de los muchos que actualmente, influidos
por las religiones orientales, crean en la reencarnación o posibilidad de vivir otra
vida. Lo definitivo es la muerte y la ausencia de una segunda oportunidad es
una razón de peso para condenar el asesinato.
Porque su alcance es mucho mayor.
El asesinato siempre afecta a más personas que el muerto, como comprobamos
con el terrorismo. Afecta a familias, instituciones y al Estado. Dios se pronuncia,
incluso en la muerte involuntaria, de culpar del derramamiento de sangre “sobre
su casa” (Dt. 22:8), porque no sólo trae desgracia a la familia, pero también a la
sociedad cuando el crimen es horrendo.
 Variación:
Actividad para el momento: Aplicación.
Forme cinco grupos, a cada grupo anímeles a indicar formas en las que ellos
puedan proteger la vida de: grupo 1: un bebé en gestación; grupo 2: anciano;
grupo 3: niño de la calle; grupo 4: niños con deficiencias físicas; grupo 5: mujeres
y niños en pobreza.
Por ejemplo: pueden hacer referencia: Informar a sus amigos y familia la
importancia y valor de la vida para Dios, proponer en su comunidad leyes que
protejan la vida, ayudando en sus necesidades, etc.
Luego de escribir su lista, invítelos a preparar un sociodrama para representar lo
que escribieron: ¿Cómo lo harían y por qué lo harían?

Glosario: Evaluación:
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Alevosía: Concepto que designa una de las circunstancias Pregunte:

agravantes de la responsabilidad criminal, cuando el que ¿Por qué debe proteger la vida humana?
comete un delito contra las personas pone los medios para
asegurar su ejecución, sin peligro para él. Observe:
Reencarnación: Hecho de que un espíritu vuelva a tomar Ejecutan un acto de servicio para expresar respeto
forma material. y valoración de la vida humana Recursos:
Biblias
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Bibliografía: Plan de vida