Decanato de estudios generales

Depto. de sociales

GUÍA DE LECTURA

Asignatura

Introducción a la Psicología

Tema

La Personalidad

Profesor

Adalberto Adames Manzueta

La personalidad

La personalidad es un constructo psicológico, con el que nos referimos a un

conjunto dinámico de características de una persona. Pero nunca al conjunto de
características físicas o genéticas que determinan a un individuo, es su
organización interior la que nos hace actuar de manera diferente ante una o varias
circunstancias.

La personalidad es un conjunto de características que tiene una persona o alguna

manera de comportarse de ese individuo.
La personalidad no es más que el patrón de pensamientos, sentimientos y
conducta de presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a
través de diferentes situaciones.

La manera en que cada ser pensante, actúa sobre situaciones diversas, nos dice
algo sobre la personalidad de cada persona, en otras palabras es el modo habitual
por el cual cada ser piensa, habla, siente y lleva a cabo alguna acción para
satisfacer sus necesidades en su medio físico y social.

Hasta hoy, Sigmund Freud, es el más influyente teórico de la personalidad, este

abrió una nueva dirección para estudiar el comportamiento humano.

Rasgos de la personalidad

No son más que las disposiciones persistentes e internas que hacen que el
individuo piense, sienta y actué, de manera característica.
Teoría de los rasgos
Los teóricos de los rasgos rechazan la idea sobre la existencia de unos cuantos
tipos muy definidos de personalidad. Señalan que la gente difiere en varias
características o rasgos, tales como, dependencia, ansiedad, agresividad y
sociabilidad. Todos poseemos estos rasgos pero unos en mayor o menor grado
que otros.

Desde luego es imposible observar los rasgos directamente, no podemos ver la

sociabilidad del mismo modo que vemos el cabello largo de una persona, pero si
esa persona asiste constantemente a fiestas y a diferentes actividades, podemos
concluir con que esa persona posee el rasgo de la sociabilidad.

Rasgos cardinales:

Son relativamente poco frecuentes, son tan generales que influyen en todos los
actos de una persona. Un ejemplo de ello podría ser una persona tan egoísta que
prácticamente todos sus gestos lo revelan.

Rasgos Centrales:

Son más comunes, y aunque no siempre, a menudo son observables en el

comportamiento. Ejemplo, una persona agresiva tal vez no manifieste este rasgo
en todas las situaciones.

Rasgos secundarios:
Son atributos que no constituyen una parte vital de la persona pero que
intervienen en ciertas situaciones. Un ejemplo de ello puede ser, una persona
sumisa que se moleste y pierda los estribos.

Categorías de la personalidad
Extroversión:
Locuaz, atrevido, activo, bullicioso, vigoroso, positivo, espontáneo, efusivo,
enérgico, entusiasta, aventurero, comunicativo, franco, llamativo, ruidoso,
dominante, sociable.
Afabilidad:
Cálido, amable, cooperativo, desprendido, flexible, justo, cortés, confiado,
indulgente, servicial, agradable, afectuoso, tierno, bondadoso, compasivo,
considerado, conforme.
Dependencia:
Organizado, dependiente, escrupuloso, responsable, trabajador, eficiente,
planeador, capaz, deliberado, esmerado, preciso, practico, concienzudo, serio,
ahorrativo, confiable.
Estabilidad emocional:
Impasible, no envidioso, relajado, objetivo, tranquilo, calmado, sereno, bondadoso,
estable, satisfecho, seguro, imperturbable, poco exigente, constante, placido,
pacifico.
Cultura o inteligencia:
Inteligente, perceptivo, curioso, imaginativo, analítico, reflexivo, artístico,
perspicaz, sagaz, ingenioso, refinado, creativo, sofisticado, bien informado,
intelectual, hábil, versátil, original, profundo, culto.

Psicólogos de la personalidad.

WINNICOT, MAHLER Y FAIR BAIRN, entre otros proponen la teoría de las

relaciones objetales amplía desde otra perspectiva, las formulaciones freudianas y
describe el desarrollo psíquico del individuo como una secesión organizada y
compleja de imágenes internalizadas de la relación individuo con los llamados
años significativos a lo largo de su vida, muy en particular en los estadios iniciales.
No puede dejar de mencionar a lo que se llama embronología conductual en
particular e investigación bioconductual en general: las observaciones en torno a
la maduración del SNC y a la ocurrencia de diversos procesos neucrofisiológicos
de su relación con procesos psicológicos en los dominios efectivos, cognitivo y
social, han ampliado significativamente el área de estudio de la personalidad y de
su desarrollo.
FREUD, se basó en el estudió de las bases del desarrollo psicosexual durante
la infancia y la niñez. Los términos oral, anal y fólico han alcanzado popularidad
tanto en los círculos científicos como entre al gran público.

Según Freud, el fundamento de la conducta humana se ha de buscar en varios

instintos inconscientes, llamados también impulsos, y distinguió dos de ellos, los
instintos cocientes y los instintos inconscientes., llamados también, instintos de la
vida e instintos de la muerte.

En la teoría de freudiana de la personalidad, todos los instintos que intervienen en

la supervivencia del individuo y de la especie, entre ellos el hambre, la auto
preservación y el sexo.

PIAGET, prestó particularmente atención al desarrollo cognitivo del niño y, como

tal, su contribución puede no considerarse vinculados al estudio global de la
personalidad.

ERIKSON, enfatizó la importancia de las influencias sociales en el desarrollo

individual, extendiendo la teoría psicoanalítica y describiendo conflictosespecíficos
a cada uno de los ocho estados del desarrollo del individuo, concebidos como
polaridades y tareas.

El perfil psicológico que forma el carácter de la personalidad se compone de

distintos elementos:

Emotividad: Se refiere a cuando una persona se le facilita captar los problemas

de los demás, ser comprensiva y cordial. Es influenciable e inestable. Cambia de
estado de ánimo con facilidad. Es dependiente emocionalmente de otras
personas.
No Emotividad: No cualquier suceso le impresiona, es de reacción serena y
estable. Se conduce con tranquilidad. Le cuesta trabajo entender los problemas de
los demás. Es una persona calculadora, mide y raciona su entrega. Es distante y
lejana.
Actividad: Es la facilidad que se tiene para pasar de la decisión a la acción, gran
sentido de la planeación y ejecución. Comete errores continuamente porque
quiere saber los resultados de todas sus acciones llegando a la precipitación y al
activismo.
No Actividad: Sabe lo que tiene que hacer y pospone la acción, piensa dos veces
las cosas, vive en un panorama de poca virtualidad y una falta en la formación de
la voluntad.
Resonancia Secundaria: La persona vive del ayer, es un archivo de experiencias
pasadas con las que compara todo, lo conserva y lo almacena en su mente.
Resonancia Primaria: Vive apasionadamente el presente, es de sangre ligera,
agradable, simpática, accesible y de fácil trato.
Amplitud de Campo Consciente Estrecho: Se tensiona fácilmente al realizar
varias cosas al mismo tiempo, las lleva a cabo con profundidad. Detallista y
minuciosa de campo cultural limitado, profundo pero pobre. Terca, solo vale su
punto de vista.
Polaridad Combativa Diplomática: Facilidad para relacionarse, dispuesta a
ayudar y le es difícil ofender, piensa demasiado las cosas, es excesivamente
prudente. Individualidad.
Polaridad Combativa Agresiva: Expresa sin prudencia lo que piensa y siente en
el momento, sin importarle si puede ofender a los demás, es transparente, dice
todo con claridad, muy sincera.
Afectivo: Cálido, con necesidad de amar y ser amado. Necesita manifestaciones
de afecto para sí y con los demás. Sabe crear un ambiente cálido alrededor de
ella; agradable, atenta, detallista, profundamente humana y espontánea.
No Afectiva: Tiene necesidad de amar y ser amado pero no le interesa
demostrarlo. Es una persona correcta, amable y estable. Tiende a crear un fondo
de frialdad en torno a si y le crea una frustración y vacío interior.
Tendencia Intelectual Especulativa: Busca el por qué, y la esencia de las cosas,
la raíz de los problemas, investiga, teoriza y le gusta la lectura. Es muy culto;
puede ser que no llegue a la acción concreta, sino que se quede en el campo
teórico.
Tendencia Intelectual Práctica: Es el que busca el para qué de las cosas, lo que
funciona y la aplicación de las cosas. Tiene dificultad para investigar, siempre
realiza lo que le dejará un beneficio, utilidad o placer propio.

Conducta y personalidad.

La mayoría de los psicólogos de hoy convienen en que el objeto propio de las

ciencias psicológicas es la conducta humana. Pero, por “Conducta humana” se
entienden muchas cosas, además de poder ser enfocada desde muy diversos
puntos de vista.
Conducta humana es la lucha por la vida del recién nacido prematuro. Artistas,
científicos, profesores, políticos, ejercitan la conducta humana cuando aplican sus
conocimientos y destrezas a sus tareas correspondientes. Entender a “nivel
científico” la conducta quiere decir que nos e preciso conocer los principios que la
rigen.

Estos principios son:

Casualidad y motivación.
Casualidad: para este principio, toda conducta es causada, obedece a una causa.
Ante una situación dada nos comportamos de una manera y no de otra: según
este principio debemos buscar la razón de esta unicidad del comportamiento en
hechos precedentes y no en el resultado o realización del mismo.
Motivación: toda conducta esta motivada por algo que perseguimos.
Temperamento y carácter.

Carácter
Los términos carácter y personalidad a veces se utilizan indistintamente, aunque
también suelen distinguirse. El término carácter tiene origen en el griego y
significa marca grabada, señal que se esculpe o dibuja en algún objeto. En su
aceptación psicológica pasó a denominar el estilo de vida o el sellopersonal que
se pone de manifiesto en el comportamiento del individuo.

La preocupación por el carácter, en su aceptación psicológica, se remota a la

antigua Grecia. El autor mas conocido fue Teofrasto, discípulo deAristóteles, a
quien se debe la obra que lleva por título "Caracteres" en la que se presentan
30descripciones de otros tantos tipos psicológicos. Su influencia fue
verdaderamente notable en los siglos posteriores.

La técnica empleada por Teofrasto es muy sencilla. Comienza por la definición del
rasgo dominante, por ejemplo, la avaricia y después se aportan una serie de
ejemplos donde la influencia de dicho rasgo se pone de manifiesto.

Los 30 tipos diferentes de caracteres descritos por Teofrasto que han llegado a
nosotros, son todos de tipos viciosos quizá porque los virtuosos ofrecían
menos interés para los lectores.

El temperamento
Es la peculiaridad e intensidad individual de los afectos psíquicos y de la
estructura dominante de humor y motivación. El término proviene del latín
temperamentum: ‘medida’. Es la manera natural con que un ser humano interactúa
con el entorno. Puede ser hereditario y no influyen factores externos (sólo si esos
estímulos fuesen demasiado fuertes y constantes); es la capa instintivo-afectiva de
la personalidad, sobre la cual la inteligencia y la voluntad modelarán el carácter
(en el cual sí influye el ambiente); ocupa también la habilidad para adaptarse, el
estado de ánimo, la intensidad, el nivel de actividad, la accesibilidad, y la
regularidad; el temperamento es la naturaleza general de la personalidad de un
individuo, basada las características del tipo de sistema nervioso.
Principales instrumento para medir la personalidad

1. Medición de la Personalidad PSIC 3002

2. Pruebas Psicológicas Instrumentos estandarizados para evaluar con

objetividad el comportamiento Estandarización Técnica para validar las
preguntas en las pruebas de personalidad,

3. Instrumentos de Medición Entrevistas y Observación

4. Observaciones de Comportamiento Los psicólogos también miden la

personalidad de manera directa y sistemática observando el
comportamiento de los individuos. El psicólogo busca ejemplos específicos
de comportamiento. Sigue una serie de guías para evaluar el
comportamiento. Achenbach Child Behavior Checklist(CBCL) Behavior
Assessemnt Scale for Children (BASC)

5. Medidas Objetivas Pruebas de Personalidad Objetivas Inventarios Pueden

administrarse a un número grande de personas relativamente rápido y
pueden ser evaluados de manera estandarizada.

6. Perfil MPPI

7. Pruebas Proyectivas
 8. Pruebas Proyectivas Rorschach Prueba de las manchas de tinta

. ThematicApperception Test (TAT)

9. Dibujos Dibujo libre Dibujo de la Figura humana

Los trastornos de la personalidad

Los trastornos de la personalidad (o enfermedades mentales) alteran la

personalidad del individuo, algunos cambian la forma de pensar, la forma de
actuar e incluso la percepción.

Los trastornos de la personalidad suelen ser afecciones duraderas, casi de por

vida, con las que una persona resulta inflexible, mal adaptada a su entorno,
causante de frecuentes problemas laborales y sociales que generan molestias y
daños a la propia persona y a los demás.

Actualmente un gran número de personas sufre algún tipo de trastorno en su salud

psíquica que afecta seriamente su calidad de vida. Muchas de ellas no lo sabe o
se niegan ha aceptarlo, pero también esta el caso contrario, menos común, en que
personas sanas creen estar enfermas.

El trastorno mental suele surgir de forma solapada sin que las personas allegadas
se den cuenta de los cambios que se van efectuando en el enfermo. Solo cuando
el paciente toca fondo o su comportamiento le delata suena la voz de alarma.
Incluso, es frecuente que el paciente no sea consciente, no se dé cuenta que ya
no es el mismo, que está enfermo y necesita ayuda.
Clasificación de los Trastornos de Personalidad

Algunos trastornos mentales se hacen evidentes por primera vez durante la

infancia, la pubertad y la adolescencia. La hiperactividad, desorden que parte de
un déficit en la atención y la concentración, se traduce en un exceso de ímpetu en
el sujeto que la padece, haciéndolo incapaz de organizar y terminar su trabajo, de
seguir instrucciones o perseverar en sus tareas, debido a una inquietud constante
y patológica.

Los trastornos de ansiedad comprenden el miedo a la separación (de la casa y los

padres), evitar el contacto con los extraños, y en general, un comportamiento
pusilánime y medroso.

Los trastornos mentales invasivos se caracterizan por la distorsión simultánea y/o

progresiva de varias funciones psíquicas, como la atención, la percepción, la
evaluación de la realidad. Un ejemplo es el autismo infantil, trastorno caracterizado
por el desinterés del niño hacia el mundo que le rodea.

Entre los demás trastornos infantiles están los problemas del comportamiento: la
bulimia (apetito insaciable), la anorexia nerviosa (negación a comer), los tics, el
tartamudeo y otros trastornos del habla, y la enuresis (incapacidad de controlar la
micción, generalmente por las noches).

Trastornos orgánicos mentales

Este grupo de trastornos se caracteriza por la anormalidad psíquica y del

comportamiento asociada con deterioros transitorios o permanentes en el
funcionamiento del cerebro. Los desórdenes tienen diferentes síntomas, según el
área que esté afectada, y según la causa, duración y progreso de la lesión. El
daño cerebral puede proceder de una enfermedad orgánica o del consumo de
alguna droga nociva para el cerebro, o de alguna enfermedad que lo altere
indirectamente por sus efectos sobre otras partes del organismo.

Los síntomas asociados con los trastornos orgánicos mentales pueden ser el
resultado de un daño orgánico, o la reacción del paciente a la pérdida de
capacidades mentales. Ciertos trastornos presentan como característica principal
el delirio o un estado de obnubilación de la conciencia que impide mantener la
atención, acompañado de errores perceptivos y de un pensamiento desordenado
e inadaptado a la realidad. Otro síntoma frecuente de los trastornos orgánicos
como la enfermedad de Alzheimer, es la demencia, definida por fallos en la
memoria, el pensamiento, la percepción, el juicio y la atención, que interfieren con
el funcionamiento ocupacional y social. La demencia senil se da en la edad
proyecta, y produce alteraciones en la expresión emocional (apatía creciente,
euforia injustificada o irritabilidad).

Reacciones neuróticas agudas

La reacción neurótica aguda o crisis de angustia son frecuentes, las ha sufrido

cualquier persona a pequeña escala. Se asocia una sensación de miedo intenso
con manifestaciones somáticas, a veces en primer plano: sudores, temblores,
palpitaciones, trastornos respiratorios, vértigos, diarreas, dolores abdominales,
etc., vividas en un contexto de demencia, El sujeto puede estar agitado, nervioso
con síntomas somáticos engañosos, a veces un falso infarto, por ejemplo.

Generalmente son reacciones a grandes shocks emocionales (catástrofes,

accidentes), a situaciones penosas o dramáticas (Exámenes, duelos, frustraciones
masivas) o al dolor físico.

Neurosis

Las neurosis son enfermedades de la personalidad caracterizadas por conflictos

intra-psiquicos que inhiben las actuaciones sociales, perturban más el equilibrio
interior del sujeto que alteran sus relaciones con la realidad, en este sentido, son
enfermedades mentales relativamente "menores", contrariamente a las psicosis.

Síntomas neuróticos son trastornos del comportamiento, de los sentimientos y de

las ideas que sirven para luchar contra la ansiedad, expresando al mismo tiempo
un conflicto interno. Los más frecuentes son los trastornos la sexualidad
(impotencia y frigidez sobre todo), la inestabilidad del humor, los trastornos del
sueño, el estado permanente de fatiga.

Él Yo neurótico es Un yo que no ha resuelto los problemas de su identificación y

que está en conflicto consigo mismo. El neurótico es siempre o casi siempre Un
ser cuyo carácter es patológico, es decir, cuya manera de ser está fijada y
estereotipada en forma de disposición a la angustia, introversión, a los escrúpulos
o, por el contrario, a la exaltación imaginativa y apasionada.

El neurótico es Un hombre para quien los problemas de la coexistencia con el otro

son insolubles, pues no alcanza su propia identificación. También sufre Un cierto
malestar frente a sí mismo y a los otros, que se va experimentando como una
angustia en la que se mezclan sentimientos de vergüenza, culpabilidad, deseo de
castigarse, la decepción de las frustraciones, los complejos de inferioridad, etc.,
por esto, el neurótico tampoco llega a identificarse consigo mismo.

Psicosis maníaco-depresiva.

Se trata de accesos de manía y de melancolía, o de uno solo de estos dos tipos,

separados por intervalos libres en los que el sujeto vuelve a su estado anterior; a
veces se revelan otros casos en la familia (factor hereditario no desdeñable) y a
menudo el inicio es tardío, hacia los cuarenta.
Acceso maníaco.

Es un estado de sobreexcitación psíquica caracterizado por la exaltación del

humor (excitación, euforia) y un desencadenamiento de energía: el enfermo se
divierte con todo, quiere realizarlo todo, cree poder conseguirlo todo, no puede
estarse quieto, no siente necesidad de dormir. Paradójicamente, en las formas
menores, el sujeto parece estar

En una forma excelente mientras que corre el riesgo de llegar a comportamientos

de los que se arrepienta: compras desconsideradas u atentados al pudor, por
ejemplo. La hospitalización se hace necesaria para poner en marcha un
tratamiento eficaz; la familia debe ayudar a convencer a un paciente que no quiere
ni puede reconocerse como enfermo.

Acceso melancólico.

Es la forma psicótica de la depresión. Lo más frecuente es que el enfermo esté

postrado y abatido, pero a veces muy angustiado y agitado. Esta preso de un dolor
moral extremadamente intenso y sumergido en sentimientos aplastantes de
culpabilidad y de indignidad, expresados a menudo en ideas delirantes de ruina
financiera, de responsabilidad en las guerras u las catástrofes. El riesgo de
suicidio impone la hospitalización puesto que la vigilancia en todo instante no es
posible en el domicilio: pero, paradójicamente, el enfermo se juzga incluso indigno
de morir y encuentra la fuerza de realizar su tentativa con mayor frecuencia
cuando comienza a salir de su depresión.

Delirios (Alienación de la Persona)

La definición de alienación es una radical modificación de las relaciones del

individuo con la realidad. Así, la alienación es el delirio, que es el desorden o
perturbación de la razón o de la fantasía, originado de una enfermedad o una
pasión violenta.

La retracción delirante del Yo se manifiesta por ideas delirantes de negación del

mundo, de cataclismo cósmico, por ideas de indignación moral y de culpabilidad;
por ideas hipocondríacas y de frustración o celos. Lo que caracteriza a este
"Delirio de la personalidad", a esta alienación de la persona constitutiva de su
Mundo delirante, es que las ideas delirantes están no solo fijadas, sino que
tienden a desarrollarse y a organizar la totalidad de la existencia.

El Delirio fantástico o Parafrenia está caracterizado por una lujuriante difusión

imaginativa. Este tipo de delirio crónico se caracteriza por una rica fabulación, los
falsos recuerdos o una concepción fantástica del mundo.

La Esquizofrenia es denominación común para un grupo de trastornos mentales

con variada sintomatología. En sentido literal, esquizofrenia significa "mente
dividida", sin embargo,

A pesar de la concepción popular que se tiene de este trastorno, no se produce

una disociación de la personalidad (el paciente no se comporta como dos
personas distintas). La esquizofrenia empezó a entenderse como enfermedad
diferente del resto de las psicosis a principios del siglo XX.
Depresión.

Es untrastorno mental caracterizado por sentimientos de inutilidad, culpa, tristeza,

indefensión y desesperanza profundos. A diferencia de la tristeza normal, o la del
duelo, que sigue a la pérdida de un ser querido, la depresión patológica es una
tristeza sin razón aparente que la justifique, y además grave y persistente. Puede
aparecer acompañada de varios síntomas concomitantes, incluido las
perturbaciones del sueño y de la comida, la pérdida de iniciativa, el autocastigo, la
dejadez, la inactividad y la incapacidad para el placer.
Teorías de la personalidad y su consistencia.

Todas las teorías de la personalidad, en general, manifiestan que el

comportamiento, es congruente a través del tiempo y de las situaciones. Según
esta perspectiva, una persona agresiva tiende a ser agresiva en una amplia gama
de situaciones y continuara siendo agresiva de un día a otro, o de un año a otro.
Este comportamiento constantemente agresivo es una prueba de la existencia de
un rasgo de la personalidad subyacente de agresividad, o de una tendencia hacia
ella.

No obstante algunos teóricos, se preguntan si en realidad el ser humano mantiene

una conducta persistente y consiente.

Teorías de la personalidad:

Teoría de Rasgos:
Un rasgo es una forma específica de comportamiento; así, podemos describir una
persona como mentirosa, deshonesta o valiente. Los teóricos de los rasgos
rechazan la idea sobre la existencia de unos cuantos tipos muy definidos de
personalidad. Señalan que la gente difiere en varias características o rasgos, tales
como, dependencia, ansiedad, agresividad y sociabilidad. Todos poseemos estos
rasgos pero unos en mayor o menor grado que otros.

Los rasgos pueden calificarse en cardinales, centrales y secundarios.

Rasgos cardinales: Son relativamente poco frecuentes, son tan generales que
influyen en todos los actos de una persona. Un ejemplo de ello podría ser una
persona tan egoísta que prácticamente todos sus gestos lo revelan.
Rasgos Centrales: Son más comunes, y aunque no siempre, a menudo son
observables en el comportamiento. Ejemplo, una persona agresiva tal ves no
manifieste este rasgo en todas las situaciones.
Rasgos secundarios: Son atributos que no constituyen una parte vital de la
persona pero que intervienen en ciertas situaciones. Un ejemplo de ello puede ser,
una persona sumisa que se moleste y pierda los estribos.

Teoría de la perspectiva psicoanalítica:

Sigmund Freud, padre de la teoría psicoanalítica. Es que gran parte de lo que el
individuo piensa y hace está dirigido por procesos inconscientes. A pesar de sus
deficiencias como teoría científica, el informe psi-coanalítico de la personalidad
sigue siendo la teoría de la personalidad más completa e influyente de todos los
tiempos. Su impacto se extiende mucho más allá de la psicología, y está presente
en las ciencias sociales, las humanidades, las artes y la sociedad en general.

Freud encontró pruebas de que la conciencia del ser humano solo es una pequeña
parte de las mentes humanas, y con su Hipótesis Metapsicológica planteó la
siguiente división:

Consciente: nivel en que los pensamientos y percepciones son plenamente

comprendidos y percibidos por la persona.

Pre consciente: se constituye por los pensamientos, recuerdos y aprendizaje no

conscientes, que requieren de una atención especial para acceder a ellos con
facilidad.

Inconsciente: los deseos innatos reprimidos que han escapado a la conciencia.

Teoría conductista.

Para el Conductismo, la Psicología debe ser ciencia eminentemente práctica, sin

nada de introspección, y teniendo como objetivo la predicción y el control de la
conducta. Estudian al hombre en función de su adaptación, tomando muchos
conceptos en la Teoría de la Selección Natural de Charles Darwin. Sus postulados
principales son:

Existe una interacción entre la persona y el ambiente. La influencia de los

estímulos ambientales depende de cómo los interpretan los seres humanos.La
conducta es propositiva. Cada persona es un agente activo, competente para
mediar su conducta y ser capaz de conocerse a sí mismo y al mundo externo.Los
pensamientos y las experiencias de las personas las llevan a auto regularse, ya
que construyen una capacidad de auto crítica y los problemas de personalidad
aparecen cuándo se carece de autocrítica y auto eficacia.

La conducta presenta alta especificidad y su consistencia es producto de

ambientes homogéneos. Nos comportamos del modo en que hemos aprendido a
hacerlo de acuerdo con los resultados de todas nuestras vivencias. Se encadenan
las secuencias estímulo respuesta y aprendemos a establecer conductas cuándo
se ha producido un reforzamiento o beneficio para la persona.

Son los estímulos del ambiente y no el libre albedrío lo que forja la personalidad.
Creemos que alguien merece elogios cuando decide libremente obrar bien y
merece culpa cuando libremente obra mal.
El condicionamiento operante, el individuo está condicionado por su ambiente. La
bondad y la maldad son recompensadas, no hay libertad de dignidad. La conducta
humana es un fenómeno natural y por lo tanto, puede ser estudiada
científicamente.

Como todo fenómeno natural, la conducta humana está sujeta a leyes naturales.
La conducta humana no es un fenómeno errático, aleatorio. Nuestra conducta
tiene razones, causas. Nos comportamos como lo hacemos por algunas razones.
Para el conductismo radical, los pensamientos y sentimientos no son auto-
originados sino producidos por nuestra interacción con el medio. Algo ocurre en el
medio que nos hace sentir o pensar algo. La relación de la conducta con el medio
es recíproca. La conducta afecta al medio y el medio afecta a la conducta.

Teoría del humanismo.

Sus principales exponentes Abraham Maslow y Carl Rogers expusieron una

Teoría positiva y optimista que mira hacia la autorrealización del ser humano,
representada principalmente por Maslow y Rogers. Ambos estaban convencidos
de la bondad del hombre y de las necesidades de permitirle ser él mismo.

El auto realización se conforma de:

El desarrollo de las potencialidades. El desarrollo de nuestras capacidades. Y por

la satisfacción de las necesidades, la pirámide de necesidades.

En términos de desarrollo general, nos movemos a través de estos niveles como si

fueran estadios. De recién nacidos, nuestros focos (o casi nuestro completo
complejo de necesidades) está en la Alimentación y el resto de necesidades
básicas. Inmediatamente, empezamos a reconocer que necesitamos estar
seguros. Poco tiempo después, buscamos atención y afecto. Un poco más tarde,
buscamos la autoestima. Bajo condiciones de estrés o cuando nuestra
supervivencia está amenazada, podemos “regresar” a un nivel de necesidad
menor.

La teoría de Rogers está construida a partir de una sola “fuerza de vida” que llama
la tendencia actualizarte. Esto puede definirse como una motivación innata
presente en toda forma de vida dirigida a desarrollar sus potenciales hasta el
mayor límite posible. El ser humano presenta una actitud innata hacia el
desarrollo y su ideal máximo es la satisfacción de las necesidades para realizarse
en la vida.
Rogers describe un elemento central de la personalidad, que él denomina el sí
mismo, una configuración organizada de las percepciones del sí mismo que son
admisibles en la conciencia.

El proceso de convertirse en persona de acuerdo con los humanistas es el

siguiente:

Hacer a un lado las máscaras

Dejar de sentir los deberías
Abandonar las presiones externas
Valorar lo que uno piensa y siente
Aceptar nuestra responsabilidad
Adaptarse a los cambios
Asumir nuestra individualidad
Aceptarnos como somos
Aceptar a los demás
Confiar en sí mismo
BIBLIOGRAFÍAS:

Merani, A. (1979). Diccionario de Psicología. México D. F.: Grijalbo. ISBN 970-05-

0137-X.

Feldman Robert S. (2009). Psicología con aplicaciones en países de habla

hispana. Mc Graw Hill.

Charles G Morris introducción a la psicología

R.D.Alarcón , La Personalidad .(separata)
O.DeLeón ,Persona y Personalidad.
E.Montenegro ,Capitulo I , Introducción.
M.L. SanchesBernando.

Enciclopedia Autodidacta Océano

Allport, G. (1966): Psicología de la personalidad.