UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “DOLORES SUCRE”

Dirección: Km 5 ½ vía Daule

E-mail: c_dsucre@yahoo.es
2022 – 2023

Objetivo de • Los estudiantes conocerán y valorarán la singular

fauna y flora del Ecuador como un recurso de
identidad nacional que fortalezca el amor a lo
aprendizaje nuestro.

• Valorar la diversidad lingüística a partir del conocimiento de su

aporte a la construcción de una sociedad intercultural y
plurinacional, en un marco de interacción respetuosa y de
fortalecimiento de la identidad.
• Find parallels between Ecuadorian cultural and political referents
Objetivos inside our country by symbols and customs.
• Participar en proyectos de creación colectiva demostrando
respeto por las ideas y formas de expresiones propias y ajenas, y
específicos tomar conciencia, como miembro del grupo, del enriquecimiento
que se produce con las aportaciones de los demás.
• Elaborar un rompecabezas con materiales reciclados que se
encuentren en su hogar, conociendo el beneficio de esta
habilidad en su entorno social y vida cotidiana.

• I.LL.5.2.1. Analiza críticamente desde diversas perspectivas (social, étnica, de

género, cultural), los usos de la lengua y de las variedades lingüísticas que
implican algún tipo de discriminación (diglosia) en la literatura, el humor y el
periodismo. (I.3., S.1.)
• Learners can exhibit an ability to discuss culture from Ecuador while making
informed choices about and taking action on issues of prejudice and
discrimination. REF I.EFL.5.2.1 (I.1, I2, S2, J1, J3) I.FL.5.2.1

Indicadores • I.ECA.4.1.1. Observa con cierta autonomía manifestaciones culturales y

artísticas, y expresa las características de lo observado y sus puntos de vista en
situaciones de diálogo. (I.3., S.1., S.3.)
• M.4.2.6. Aplicar la semejanza en la construcción de figuras semejantes, el
de Evaluación cálculo de longitudes y la solución de problemas geométricos.
• I.M.4.5.1. Resuelve problemas geométricos que impliquen el cálculo de
longitudes con la aplicación de conceptos de semejanza y la aplicación del
teorema de Tales; justifica procesos aplicando los conceptos de congruencia y
semejanza.
• I.CN.B.5.5.1.Explica el valor de la biodiversidad, desde la fundamentación
científica de los patrones de evolución de las especies nativas y endémicas.
Identifica los efectos de las actividades humanas sobre la biodiversidad a nivel
nacional, regional y global.

Nombre del • Rompecabezas: Ecuador a todo color (flora y

fauna)
proyecto

Indicaciones: En este parcial durante el desarrollo de este proyecto conocerás

aspectos esenciales sobre la flora y fauna de nuestro hermoso país, además se
evaluaran aspectos sociales, culturales, humanísticos y científicos que influyen en
la construcción del proyecto final y así, lograr cumplir con las matas propuestas
en el presente proyecto interdisciplinario. Como producto final construirás un
“ROMPECABEZAS”.

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Para ello podemos emplear los siguientes recursos o materiales

 Libros de las diferentes asignaturas

 Cuaderno u hojas de trabajo, láminas, formatos de cartulina, cartón
reciclado
 Lápiz, tijeras, esfero, borrador, sacapuntas, lápices de colores,
marcadores, temperas, resaltador.
 Pegamento
 Revista, periódicos o láminas educativas.
 Juego geométrico
 Palitos de helado

Importante: Recuerda que puedes usar materiales que estén a tu alcance dentro
de tu hogar. No es necesario que salgas a comprar materiales.

ACTIVIDADES SEMANA 2

En esta semana se trabajará con las asignaturas de las siguientes áreas: Lengua y
Literatura, Investigación, Matemáticas, Biología, Inglés.
PRODUCTO FINAL: Creación del Rompecabezas
Lengua y Literatura
Actividad 1
Tema: Las Islas Galápagos
Lee el siguiente texto con esmero.
“La fauna de las Islas Galápagos.
La admiración del mundo se centra en la fauna de las Islas Galápagos, debido a las
condiciones de endemismo (82% de los mamíferos, el 80% de las aves terrestres, el 26% de
las aves marinas y el 95% de los reptiles son endémicos de las islas). La fauna de Galápagos
tiene sus ancestros en el continente y se cree que tuvieron un proceso evolutivo de
aproximadamente 4 millones de años. Entre las especies endémicas se pueden mencionar
los petreles, los cormoranes, el gavilán de Galápagos, los pingüinos, las iguanas terrestres y
marinas y muchas más.

Las especies o categorías de fauna que se pueden encontrar en Galápagos son mamíferos,
aves, reptiles, peces, invertebrados marinos.
https://cruisetogalapagos.com/es/galapagos-islands/flora-and-fauna
Actividad
-Elabora el vocabulario de este texto y escribe el significado.
-Haz una lista de la fauna de las Islas Galápagos.

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https://cruisetogalapagos.com/es/galapagos-islands/flora-and-fauna

English
Activity 2
Topic: How to make a puzzle

Read the following text about “Galapagos Wildlife”

The incredible diversity of wildlife found in Galapagos is what makes this volcanic
archipelago so very special. The Islands are situated at the meeting point of several large
oceanic currents, giving them a truly unique array of habitats and an eclectic mix of wildlife.
Find out about your favorite Galapagos species, where and when to see them, the threats they
face, and actions and projects being undertaken to preserve Galapagos wildlife.
Activity
Look at the pictures and name the animals.

________________ _______________ _______________ _______________

________________ _______________ _______________ _______________

https://galapagosconservation.org.uk/about-galapagos/wildlife/

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Biología
Actividad 3
Tema: Parque Nacional Sumaco
Lee el siguiente artículo con esmero

https://amazoniaturistica.org/parque-nacional-sumaco
/

“Las investigaciones en el Parque son limitadas y no existen evaluaciones completas

de la diversidad biológica del área, la biogeografía del Sumaco, la variedad de pisos
altitudinales, los nichos ecológicos y hábitats, permiten la concentración de fauna
tanto de los trópicos húmedos de la Amazonía como de la vertiente oriental de los
Andes, explicándose así la gran riqueza faunística por otro lado, el cono volcánico del
Sumaco constituye una isla ecológica de los bosques montanos, es decir, es una zona
que presenta fauna endémica”. (Amázonia Turística, s.f.)

Realiza las siguientes actividades

 Investiga cuales especies faunísticas encuentras en el Parque Nacional Sumaco
 Dibuja tres especies de plantas que se hallan en el Parque Nacional Sumaco.

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Matemáticas
Actividad 4
Tema: Pasos para realizar un rompecabezas
Lee con esmero el siguiente procedimiento

https://www.cokitos.com/juego-animales-marinos/

 Prepara la imagen para el rompecabezas, elige el diseño, dibujo o foto de los animalitos o
flores que más te agraden.
 Elige un refuerzo para tu rompecabezas, este puede ser un pedazo de cartón reciclado, pedazo
de madera o alguna cartulina que te sirva como base.
 Reúne tus herramientas como por ejemplo: pegamento, lápiz, regla, marcadores, lápices de
colores, temperas. (Solo lo que vayas a necesitar para elaborar tu rompecabezas)
 Que el formato de tu imagen sea de 30 cm de ancho por 30 cm de alto.
 Pega la imagen que seleccionaste en el refuerzo que preparaste (cartón, etc.)
 Una vez pegada la imagen voltea el rompecabezas, quedando la imagen hacia abajo.
 Usa una regla para que puedas dibujar una cuadricula, con cuadrados de 2 cm cada uno.
 Corta las piezas del rompecabezas, para que se te haga más sencillo corta por columnas o filas
primero y luego de manera individual.
 Y listo, ya tienes tu rompecabezas para que comiences a jugar.

También puedes ingresar al siguiente link y realizar un rompecabezas con palitos de

helado: https://www.youtube.com/watch?v=oTOQ5sZnptQ

Investigación de Ciencia y Tecnología

Actividad 5
Tema: La Evolución ante los ojos de un investigador

Charles Darwin y El origen de las especies

El científico evolucionista más importante del siglo XIX fue Charles Darwin (1809-1882). Estudiante
de las universidades de Edimburgo y Cambridge en Inglaterra, terminó sus estudios de teología a la
edad de 22 años. Preparado para ser ministro protestante de la Iglesia, sin embargo, el mayor interés
de Darwin estaba en el mundo natural.

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En 1831 se integró, como naturalista, a la tripulación del barco de la marina inglesa "HMS Beagle",
que realizaría una expedición de mapeo alrededor del mundo durante 5 años. Este viaje fue esencial
en el pensamiento de Charles Darwin. En las islas Galápagos, en el Océano Pacífico frente a
Sudamérica, quedó muy impresionado por las especies de animales que vio y, sobre todo, por las
sutiles diferencias entre los pájaros de las islas del archipiélago. A partir de estas observaciones,
Darwin se dio cuenta que estas diferencias podían estar conectadas con el hecho de que cada especie
vivía en un medio natural distinto, con distinta alimentación. En ese momento comenzó Darwin a
delinear sus ideas acerca de la evolución.

Darwin entendió que toda población consiste de individuos ligeramente distintos

unos de otros. Las variaciones que existen entre los individuos hacen que cada uno
tenga distintas capacidades para adaptarse al medio natural, reproducirse
exitosamente y transmitir sus rasgos a su descendencia. Al paso de las generaciones,
los rasgos de los individuos que mejor se adaptaron a las condiciones naturales se
vuelven más comunes y la población evoluciona. Darwin llamó a este proceso
"descendencia con modificación". Del mismo modo, la naturaleza selecciona las especies mejor
adaptadas para sobrevivir y reproducirse. Este proceso se conoce como "selección natural".

El pensamiento de Darwin también estuvo muy influenciado por las ideas de Thomas Malthus, que
escribió que la población humana tendía a crecer exponencialmente y con ello a acabarse los recursos
alimenticios disponibles. Esto provoca crisis que lleva a los individuos a competir entre ellos por la
supervivencia. Darwin creía que las variaciones en los rasgos hereditarios de los individuos los hacía
más o menos capaces de enfrentarse a la competencia por los recursos.

Más de 20 años después de que comenzó a elaborar sus ideas acerca de la evolución, Darwin publicó
su teoría en el libro El origen de las especies (1859). Su publicación provocó grandes controversias
y se opusieron a él los pensadores religiosos porque echaba por tierra la teoría creacionista y movía
al ser humano del centro de la Creación. Este libro convenció a los científicos y al público educado
de que los seres vivos cambian con el tiempo.

El origen de las especies (1859)

La teoría de la evolución que postuló Darwin tuvo un enorme impacto en el pensamiento europeo de
la segunda mitad del siglo XIX. Los principales argumentos de El origen de las especies, que se
publicó en 1859 son:

1. Los tipos biológicos o especies no tienen una existencia fija ni estática sino que se encuentran en
cambio constante.

2. La vida se manifiesta como una lucha constante por la existencia y la supervivencia.

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3. La lucha por la supervivencia provoca que los organismos que menos se adaptan a un medio natural
específico desaparezcan y permite que los mejores adaptados se reproduzcan, a este proceso se le
llama "selección natural".

4. La selección natural, el desarrollo y la evolución requieren de un enorme período de tiempo, tan

largo que en una vida humana no se pueden apreciar estos fenómenos.

5. Las variaciones genéticas que producen el incremento de probabilidades de supervivencia son

azarosas y no son provocadas ni por Dios (como pensaban los religiosos) ni por la tendencia de los
organismos a buscar la perfección (como proponía Lamarck).

Realiza la siguiente actividad:

Investigue y responda las siguientes preguntas
1. ¿Qué observó Darwin en las islas Galápagos?
2. ¿Qué flora y fauna encontró Charles Darwin en las islas Galápagos?

Contabilidad General
Actividad 6
Tema: La Flora de la Sierra Ecuatoriana

La flora de la sierra ecuatoriana o región interandina corresponde a la cordillera de Los Andes

ecuatorianos desde los 1.300 hasta 6.310 msnm. Esta es la llamada región Sierra, una de las 4 regiones
naturales de Ecuador junto a la Costa, la Amazonía y la región insular Galápagos.

La flora de la Sierra alcanza cerca de 10.000 especies de plantas, correspondiente a más del 60% de
todas las especies de plantas del país. Esta riqueza florística se distribuye en 19 a 31 formaciones
vegetales dependiendo de los autores.

Realiza la siguiente Actividad:

1. Investigar qué tipos de flores se producen en nuestra serranía ecuatoriana, con imágenes de
las mismas y cuales se comercializan en España.

ACTIVIDADES SEMANA 3

En esta semana se trabajará con las asignaturas de las siguientes áreas: Lengua,
Biología, Inglés, Aplicaciones Ofimática, Contabilidad General
Lengua Y Literatura
Actividad 1
Tema: Las Islas Galápagos
Lee con cuidado el siguiente texto:
La flora de las Islas Galápagos
A diferencia del Ecuador continental, Galápagos posee una mayor cantidad de plantas endémicas en
todo el país. Estas son algunas de las plantas endémicas más conocidas en el archipiélago de Colón.
 Pega Pega (Pisonia Floribunda)

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 Guayabillo (Psidium Galapageium)
 Uña de Gato (Uncaria Tomentosa)
 Arbusto de hojas finas de Darwin.
 Tuna Cactus.
 Tomate de Galápagos
 Algodón de Darwin
https://maytenusgalapagos.com/plantas-de-galapagos/plantas-endemicas-de-
galapagos/

Realiza las siguientes actividades:

 Escoge la planta que más te llame la atención y busca información sobre ella, incluye una
foto.
 Crea una estrofa de cuatro versos sobre las Islas Galápagos.
 Sopa de letras. Con los nombres de los animales y plantas, crea una sopa de letras.

English
Activity 2
Topic: How to make a puzzle

Read the following text about “Responsible Tourism”

We know that visiting the Galapagos Islands is often a
once in a lifetime opportunity. Being prepared and
informed before your trip will help you to get the most
out of your visit whilst ensuring that you keep your
impact on the Islands to a minimum.
One of the most useful aspects of a trip to Galapagos to
help you along the way is reducing plastic pollution.
Tackling marine plastic pollution is a global challenge
and as a visitor to Galapagos there are some simple and
practical actions you can take to reduce plastics.
 Take a refillable water bottle.
 Use a waterproof, reusable drybag
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 Leaving toiletries that contain microbeads at home
 Pick up litter or do a beach clean while you’re in Galapagos!
Activity
Putting a puzzle together is a fun activity and a great workout for your brain. Making your
own puzzle is even more fun, and adds a whole new dimension to the activity! Depending on
the tools you have at your disposal, you can make a more traditional jigsaw puzzle. Either
way, in your final product, include important Galapagos National Park rules to visit it.
 Don’t forget to use Imperative Voice for Giving Directions in English.
 Create your own card, to attach to the puzzle.
 Choose a colorful paper using the half of an A4 size sheet as reference.
 You can also include images to specify each instruction.
 5 is the minimal sentences you have to form.

Biología
Actividad 3
Tema: Reserva de la Biosfera Archipiélago de Colon – Galápagos (Ecuador)
Lee el siguiente artículo con esmero

https://es.unesco.org/biosphere/lac/galapagos

Realiza la siguiente actividad: Dibuja en tu cuaderno dos animales y dos plantas más
representativas de las Islas Galápagos.

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Aplicaciones Ofimáticas
Actividad 4
Tema: Tablas en Word
Conceptos de Tablas.- Una Tabla está formada por celdas o casillas, agrupadas por filas y columnas.
En cada celda se puede insertar texto, números o gráficos.

¿Cómo Insertar Tablas en Word?

Para Insertar una Tabla básica:
Hacemos clic en el Menú Insertar-Tabla y desplazar el cursor sobre la cuadricula hasta que haya
resaltado el número de columnas y filas que quiera. Para crear una tabla más grande o para
personalizar una, seleccione Insertar-Tabla –Insertar Tabla.

¿Cómo dividir Tablas en Word?

1.- Seleccione el cursor en la fila que desee como la primera fila de la segunda tabla.
2.- En la pestaña Diseño, en el grupo Combinar, hacemos clic en Dividir tablas. La tabla se divide en
dos tablas.

¿Cómo Eliminar Tablas en Word?

Hacemos clic en el cursor de la tabla para que el controlador de movimiento de tabla aparezca fuera
de la esquina superior izquierda, hacemos clic en el controlador de movimiento de tabla y presione la
tecla Retroceso.

¿Cómo Insertar color de Relleno en la Tabla de Word?

1.-Seleccione las celdas en las que desea agregar o cambiar el color de relleno.
2.-En la pestaña Diseño de tabla, hacemos clic en la flecha junto a sombreado.
3.-Haga clic en el color que desee Colores del tema o colores estándar o haga clic en más colores de
relleno.

¿Cómo Insertar Imágenes en la Tabla de Word?

1.-Hacemos clic en la Ubicación del documento donde quiera Insertar una imagen.
2.-En la pestaña Insertar, hacemos clic en Imágenes.
3.-Seleccionamos la opción que desee usar para Insertar imágenes.

¿Cómo Insertar bordes en la Tabla de Word?

1.-Hacemos clic en la tabla y a continuación, haga clic en el controlador del movimiento
de tabla para seleccionar la tabla.
2.-Hacemos clic en Estilos de Bordes y elegimos un estilo de borde.
3.-Hacemos clic en Bordes y elija donde desea agregar los borde.

Realiza la siguiente actividad:

 Realizar con ayuda de la Inserción de las Tablas, las regiones, costumbres y platos típicos del
Ecuador.

 Enlaces de consultas de las regiones, costumbres y platos típicos del Ecuador.

https://www.youtube.com/watch?v=4KCtnt9XVx0 Video de las regiones del Ecuador.
https://www.youtube.com/watch?v=FmPYgVSyMOg Video de las costumbres del Ecuador.
https://www.youtube.com/watch?v=K9limYsbhIk Video de los platos típicos del Ecuador.

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Contabilidad General
Actividad 5
Tema: La Flora Ecuatoriana

Realiza la siguiente actividad

En un formato de Cartulina(A4), separada en 4 partes iguales, en cada espacio, elaborara una
plantación de flores (TABACOTE MORADO, ROSAS, ASTROMERIAS, CLAVELES) esto del
lado anverso, y del reverso realizara las 2 tarjetas Kardex (1 Promedio) (1 FIFO)
 TABACOTE MORADO
 ROSAS
 ASTROMERIAS
 CLAVELES

COMPROMISOS

Escribe 5 compromisos que te has propuesto durante estas 2 semanas

1. Me Comprometo a :_____________________________________________
2. Me Comprometo a :_____________________________________________
3. Me Comprometo a :_____________________________________________
4. Me Comprometo a :_____________________________________________
5. Me Comprometo a :_____________________________________________

AUTOEVALUACIÓN

Escribe estas preguntas y contéstalas en tu cuaderno u hoja de trabajo.

 ¿Cómo realizaste tu trabajo? Explícalo paso a paso.

 ¿Qué se te hizo más complicado de realizar?
 ¿Qué pauta muestra este trabajo de ti?
 ¿Qué crees que aprendiste con este proyecto?
 ¿Qué les recomendarías a tus profesores y amigos sobre este proyecto que
realizaste?
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DIARIO

En este espacio escribe en 5 líneas tus emociones, sentimientos respecto a lo que

sucede a tu alrededor.
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ACTIVIDAD DE RECREACIÓN

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