ESCUELA REPÚBLICA

DE VENEZUELA

ESTUDIANTE____________________________________
CUARTO CUADERNILLO.

3º GRADO B -, T.T.

Prof. María Silvia Álvarez

AÑO 2022
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Continuemos con nuestros viajes en el tiempo

Iremos al pasado nuevamente para encontrarnos con

Don Jerónimo Luis de Cabrera en Córdoba de La Nueva Andalucía
como le llamó a nuestra ciudad y dialogaremos con él.

Iniciaremos el recorrido, utilizando en esta oportunidad, una máquina del tiempo

mucho más grande ya que debemos ir hasta el año 1573.

Nos preparamos construyendo una línea de tiempo para ubicarnos en el largo

recorrido que realizaremos y elegir que elementos llevaremos .

HOY

1500 1600 1700 1800 1900 2000-2021

1573 18101816

Actividad nº1

En el cuadro escribe tres elementos que consideres muy importantes para realizar tan
largo viaje.
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Practicaban agricultura cultivando el maíz, porotos y Habitaban viviendas

zapallos, cazaban venados y ñandúes. Paralelamente semienterradas o casas pozo
criaban llamas, vicuñas y alpacas. con techo de madera y paja

Observamos que los

Comechingones se vestían con un
delantal largo, una camiseta y una
manta o poncho. El delantal, atado
a la cintura con una faja tejida, y
la manta eran usados a modo de
túnica, con los lados cocidos.

Don Jerónimo Luis de Cabrera y sus hombres se vieron sorprendidos por el aspecto de estos
hombres y mujeres cuando tomaron contacto con ellos.

3.a. Marcas las palabras que no comprendas y buscalas en el diccionario.

3.b. Con un color diferente marca las frases o ideas que creas que son importantes y que te ayudarán
a recontar lo leído.

3.c. Escribe un breve comentario sobre lo leído.

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Actividad nº 5

5.a. Lee atentamente.

Habiéndonos presentados con los comechingones vayamos al encuentro

de la expedición venida del norte o Alto Perú y dirigida por Jerónimo Luis
de Cabrera.

Al encontrarnos con él podemos obtener algunas respuestas

sobre su vida y los motivos que lo llevaron a fundar Córdoba.

Nos cuenta que:

★ Nació en 1528 en la ciudad de

Sevilla, hijo de una familia noble.

★ Eligió la carrera militar y llegó América como alférez de la Real Armada Española,
llegando a Lima, la capital del gran Virreinato del Perú, en 1538.

★ En junio de 1573, preparó mulas, caballos, ovejas, cerdos, gallinas, todo en un total
de mil animales. Tomó más de 100 hombres y marchó hacia el sur, hacia la región
de los comechingones.

★ Decidió desobedecer expresamente el mandato virreinal y fundar una ciudad más

al sur. El 6 de julio fundó una ciudad a la que llamó Córdoba de la Nueva Andalucía a
orillas del río Suquía, al cual llamó río de San Juan (después sería río Primero).

★ De esa manera cumplió con una promesa que le había efectuado a su esposa, en
homenaje a la tierra de donde ella y su familia provenían, sumado a la semejanza
del paisaje y sus pobladores comechingones a los de Andalucía. Expresó que
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5.c. Resalta en el texto aquellas ideas que te ayudarán a recordar lo narrado por
Don Jerónimo Luis de Cabrera.

5.d. Marca si los siguientes datos son verdaderos o falsos ya que se cometieron
errores al tomar nota sobre lo narrado por Don Jerónimo Luis de Cabrera:

★ Don Jerónimo Luis de Cabrera nació en América en el año 1573.

★ Los comechingones eran los primitivos habitantes de la provincia de Córdoba.

★ El 6 de julio de 1573 fundó una ciudad a la que llamó Córdoba

de la Nueva Andalucía a orillas del río Suquía.

★ Los comechingones Habitaban viviendas semienterradas o

casas pozo con techo de madera y paja. Criaban llamas, vicuñas y
alpacas, Cultivaban el maíz, porotos y zapallos entre otras
actividades agrícola-ganadera.

★ El 6 de junio de 1573 fundó la ciudad de Buenos Aires.

5.e. Escribe un breve comentario sobre lo narrado por Don Jerónimo Luis de Cabrera.

Actividad nº 6

Para terminar, te propongo que te conviertas en periodista y escribas preguntas sobre lo

leído y que Don Jerónimo Luis de Cabrera ya ha contestado.
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De regreso nos detenemos en 1816 para luego

retomar nuestro viaje al presente.

Actividad nº 7

7.a. Observa nuevamente la línea de tiempo en la página número 2.

7.b. Marca el año 1573 del que partimos para regresar y con otro color el año al que
arribaremos 1816.

7.b.1. ¿Cuánto tiempo hemos viajado al futuro más cercano?

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7.b.2. ¿Cuánto tiempo nos falta para regresar a casa?

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Actividad nº 8

¿Recuerdas qué festejamos el 9 de Julio de 1816?

8.a. Marca con una cruz tú repuesta.

★ Primer gobierno patrio.

★ Libertad a los esclavos.
★ Declaración de la Independencia de España.
★ Aprobación de la Constitución Nacional.

8.b. Investigamos en libros de historia, revistas escolares, internet, en nuestros cuadernos

del año anterior o preguntando a nuestros padres, etc., es decir en distintas fuentes, si
hemos recordado esa fecha.
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Actividad nº 10

Estuvimos trabajando los medios de transporte en el presente (cuadernillo nº 2) y como nos

trasladamos en la actualidad: autos, bicicletas, motos, aviones, trenes, etc.

Al llegar a 1816 no pudimos comprobar la existencia de ellos y nos preguntamos ¿con qué
medios hacían tan largos recorridos en esa época?

★ 10.a. Investiga los medios de transporte en 1816.

★ 10.b. Dibuja y/o recorta y pega los que hallas encontrado en tu investigación

El transporte
en 1816
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¿Te imaginas o sabes porqué muchas personas se querían trasladar a Tucumán?

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En Tucumán hay una casa muy particular que hizo historia y que pertenecía a una patriota llamada
Francisca Bazán de Laguna quien la prestó para que se realizase en ella el Congreso…

Veamos:

Actualmente:
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Actividad nº 11

Para festejar Independencia en la que vivimos, te invito a pasear por 1816 junto a Zamba

★ Toma nota de lo narrado en el video.

Zamba - 9 de julio
En caso de no poder abrir el
video copia y pega la siguiente
dirección en YouTube o realiza Ctrl+Cick en ella:

https://youtu.be/ZIY718rtSes “Zamba - 9 de
julio”

Mis notas
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Ya de regreso a nuestro tiempo y hogares les

propongo compartir estos juegos

JUGUEMOS RECORTANDO, ARMANDO y

cantando

En los dibujos encontrarás que fueron construidos con figuras planas. ¿Puedes identificar las figuras
escribiendo su nombre y el número de cada una de ellas?
Como pista puedes fijarte a los costados de cada una donde podrás anotar las cantidades
encontradas.
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★ Veamos el siguiente video titulado: “Las formas de las cosas” y cantemos Juntos.

Las figuras geométricas - Canción para niños - Songsforkids in spanis

En caso de no poder abrir el video copia y pega la siguiente dirección en YouTube o sobre
la dirección o puedes hacer Control+Clic
https://www.youtube.com/watch?v=sxXn2Z6dqHc
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Realizo mi auto evaluación diaria al finalizar las actividades y

me comprometo continuar esforzándome para lograr el siguiente
objetivo__________________________________________
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Espero que hayas disfrutado de las actividades