UNIDAD EDUCATIVA “ANGEL MOSESTO PAREDES”

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN QUIMESTRAL

ASIGNATURA: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA CURSO: 1eros PARALELOS: A-B-C

DOCENTE: Lcda. Lida Villacís ESTUDIANTE: ----------------------------------

ENVÍO: 27 enero al 31 de enero de 2022
1.- ACTIVIDADES PARA IDENTIFICAR LOS NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJES
ALCANZADOS POR LOS ESTUDIANTES.
a) CS.EC.5.1.1 Determinar el origen y evolución histórica del concepto “Ciudadanía “en la
Grecia Antigua.
 Detallar quiénes eran Ciudadanos en Atenas y quiénes en Esparta.
En Atenas En Esparta

 Realice una comparación entre lo que hacían las mujeres en Atenas y en Esparta.
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 Determine qué eran las
Polis.----------------------------------------------------------------------------------------------------------
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b) CS. EC.5.1.7. Identificar y analizar cada una de las diferentes Generaciones de derechos y
el contexto histórico de su surgimiento.
 Elabore con sus palabras una breve definición sobre los derechos: Civiles y
Políticos, Sociales y Derechos económicos, Colectivos y a la Información.

Derechos civiles y políticos Derechos sociales y económicos

Derechos colectivos Derecho a la información

  Escriba de qué término proviene el vocablo “ciudadanía”, y por lo tanto qué
significa.--------------------------------------------------------------------------------------------------
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 Identificar los derechos humanos que corresponden a las distintas Generaciones.

Primera Segunda Tercera Cuarta

generación generación generación generación

2.- ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA REFLEXIÓN METACOGNITIVA.

 Lea la siguiente frase: “La libertad no consiste en tener un buen amo, sino en no
tenerlo”. Reflexione sobre la importancia de la libertad para las que las personas
puedan ejercer sus derechos. Con
ejemplos.------------------------------------------------------------------------------------------------
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 Realice un pequeño poema utilizando como título la palabra” Libertad”
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 Un derecho de la cuarta generación es a “la información y a la comunicación”.
¿Considera importante que todas las personas tengamos acceso a la tecnología, a
internet y a formas de conexión digitales? SÍ/NO ¿Por
 qué?------------------------------------------------------------------------------------------------------
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 ¿Cree que durante la pandemia se respetaron todos sus derechos? SÍ/NO. ¿Por
qué?------------------------------------------------------------------------------------------------------
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3.- AUTORREGULACIÓN: Reflexiona sobre lo que aprendiste. Lee y señala donde

corresponda.
Criterios Sí A veces Necesito ayuda
Ubico con facilidad las ciudades de la
antigua Grecia.
Defino con claridad los derechos
civiles y políticos, sociales, colectivos
y de información.
Identifico los derechos que
corresponden a la primera
generación.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Lcda. Lida Villacís Lcda. Betty Villalba Lcdo. Robert Núñez

DOCENTE DIRECTORA DE ÁREA VICERRECTOR