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FICHAS DE TRABAJO: MATEMÁTICA

Tema: APRENDIENDO FUNCIONES
SHIRLEY CRUZ PURIZAGA
GRADO 1ro Año “A, B y C” III UNIDAD SEMANA

V. independiente (tiempo) ► x
V. dependiente (distancia) ► y
Propósito: Aprendemos a establecer • Determinamos la ecuación de la función. Para ello, dividimos las
distancias entre los tiempos y despejamos la variable y
representaciones gráficas y analizar el
x 12,5 25 50 72,5 100 125
diagrama cartesiano. = = = = = = =12.5
y 1 2 4 5,8 8 10
y
=12,5 y=12,5 x
Una función es la relación entre dos magnitudes o variables x
numéricas, x e y, de manera que a cada valor de x le corresponde
un único valor de y. La función es y = f(x) = 12,5x.
La variable x es la variable independiente; su valor es prefijado. La
variable y es la variable dependiente; su valor depende del valor de EJEMPLO 3:
x. ¿Cuáles de los siguientes diagramas representa una función?
Cuando una magnitud depende de otra, se suele decir que la
primera está en función de la segunda. Este conocimiento te
permitirá establecer relaciones entre magnitudes como, por
ejemplo, el consumo de energía eléctrica y el importe que se debe
pagar, la distancia recorrida y el tiempo empleado, etc.

EJEMPLO 1:
Hoy, Luhanna amaneció enferma. Su mamá le tomó la temperatura
cada dos horas y la registró en la siguiente gráfica.
Sí es función, x No es función, No es función, 4
En la gráfica se representa la relación de dos variables: el tiempo
tiene un único 6 tiene tres tiene infinitos
que transcurre desde la primera vez que se registró la temperatura,
valor en y. valores en y valores en y.
y los grados de temperatura que van variando con el transcurrir del
tiempo. (1; 2; 3).
• Interpretamos la gráfica: EJEMPLO 3:
– De 10 a. m. a 12 m., la temperatura de Cristina aumentó. Representa la función que relaciona un número entero y su triple
– De 2 p. m. a 4 p.m., la temperatura de Cristina se mantuvo más 1.
constante. • Determinamos la ecuación de la función según el enunciado:
– La máxima temperatura que registró Cristina fue de 39 °C a las f(x) = 3x + 1
12 m • Tabulamos y graficamos la función:
y la mínima temperatura fue de 36 °C a las 6 p. m.

INTERCEPTO CON LOS EJES:

ANÁLISIS DE FUNCIÓN
El gráfico de una función lineal es una recta o puntos que
pertenecen a ella. Para construirlo, elaboramos una tabla, elegimos
valores para x y los reemplazamos en una ecuación. Así obtenemos
los valores correspondientes de y. Para determinar una recta, se
requieren dos puntos como mínimo.
EJEMPLO 2:
Un maquinista registró en la tabla los tiempos empleados y las
distancias recorridas por un tren. ¿Qué función describe la relación
entre el tiempo empleado y la distancia recorrida por el tren?
• Identificamos las variables y representamos gráficamente (ver
margen):
Los puntos de corte con los ejes de una función son los puntos de
intersección de su gráfica con los ejes de coordenadas.
- El punto de corte con el eje X es de la forma (a; 0). Se halla
calculando el valor de la variable x cuando la variable y
toma el valor 0.
- El punto de corte con el eje Y es de la forma (0; b). Se halla
calculando el valor de la variable y cuando la variable x
toma el valor 0.
PENDIENTE:
La función lineal es una ecuación de la forma: f(x) = mx + b,
donde:
– m y b son números constantes.
– La ordenada en el origen (b) es el valor que toma f(x) cuando x =
0.
– La pendiente (m) es la inclinación de la recta.
EJEMPLO 4:

Ficha de Trabajo: Ing. Shirley Cruz Purizaga Semana: N° 04

El costo de la entrada general a un parque de diversiones es de S/ 7
más S/ 3 por ingreso a cada juego. ¿Cuál es la función que
representa el gasto en el parque de diversiones?

• Analizamos lo que se gastará en 0; 1; 2 o más juegos

La función que representa la situación es f(x) = 3x + 7.

La función lineal es una ecuación de la forma f(x) = mx + b, donde:

 m y b son números constantes.
 La ordenada en el origen (b) es el valor que toma f(x) 1. El cuarto día hubo la mayor cantidad de visitantes.
cuando x = 0. 2. El número de visitantes fue distinto cada día.
 La pendiente (m) es la inclinación de la recta. 3. Acudieron 250 visitantes en dos días.
4. Los cuatro primeros días acudieron 1250 visitantes.
EJEMPLO 5: Intercepto con los ejes 5. Los cinco últimos días hubo en total más visitantes que los
Determina los puntos de corte con los ejes de la función y = 3x – 3. cuatro primeros días.
• Hallamos los puntos de corte con ambos ejes.
– Con el eje X y=0 NIVEL INTERMEDIO
y = 3x – 3 0 = 3x – 3 x=1
Punto de corte con el eje X: (1; 0) La gráfica muestra la variación de la presión atmosférica cuando
– Con el eje Y x=0 cambia la altura.
y = 3x –3 y=3·0–3 y = –3
Punto de corte con el eje Y: (0; –3)

EJEMPLO 6: Pendiente de la gráfica de una función lineal

Observa cómo se obtiene la pendiente de la recta.
• Entre los puntos A y B del gráfico, vemos que la abscisa ha 6. ¿Cuál es la presión a 7 km de altura?
aumentado en 1 unidad, mientras que la ordenada ha aumentado en
7. ¿Qué ocurre con la presión cuando aumenta la altura?
2. De la misma manera, entre los puntos B y C, la abscisa ha
aumentado en 2 unidades, mientras que la ordenada, en 4.
NIVEL AVANZADO
• Al comparar las razones entre los aumentos de las ordenadas y las
abscisas, se obtienen valores iguales: 8. Las gráficas que se muestran representan los trayectos de los
amigos. ¿Cuál corresponde a cada uno?
4 2
m= = =1
2 1

“ANÁLISIS DE FUNCIÓN, INTERCEPTO Y

PENDIENTE”
PRACTICANDO EN CLASE
NIVEL BÁSICO
“INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS”
1. Indica cuáles de las siguientes relaciones no son funciones.
NIVEL BÁSICO Justifica tus respuestas.
La gráfica registra el número de visitantes a un museo durante 9
días. Señala cuáles de las afirmaciones son verdaderas. Justifica.
 −2 x
c) y= +2
3

NIVEL INTERMEDIO

2. Completa la tabla.

NIVEL AVANZADO

Observa las siguientes funciones lineales:

3. ¿Cuáles son funciones crecientes? Justifica

4. ¿Cuáles son funciones decrecientes? Justifica

RETOS LOURDINOS:
1. Gráfica en el plano las siguientes funciones lineales:

a) y = x + 1
b) y = -4x + 4