Bienvenid@ a la Clase en Línea 6

Clase en Línea N° 06
Tema 06: Introducción
ACTIVIDADES A
DESARROLLAR
❑ Teorías y Enfoques
relacionadas al tema

PROPÓSITO
❑Determina las teorías y enfoques para
respaldar la investigación
 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Es una síntesis analítica y

crítica de toda la información
que has conseguido, leído y
comprendido sobre el tema
que estás investigando (Vara,
2012, p.93). Su función es
sustentarla bibliográficamente.
 RECUERDA QUE:
Las ocho razones más importantes para revisar la bibliografía
son:
1. Te previene de errores cometidos en otros estudios.
2. Te orienta y guía en el estudio.
3. Amplía el horizonte de tu estudio, te especializa.
4. Delimita el área de tu investigación.
5. Establece los antecedentes de la originalidad del
problema.
6. Conduce al establecimiento y fundamento de tus
hipótesis.
7. Genera nuevas líneas y áreas de la investigación.
8. Provee un marco de referencia para interpretar los
resultados de tu investigación.
COMPONENTES DE LA FUNDAMENTACIÓN
TEÓRICA
FUNDAMENTACIÓN Antecedentes
TEÓRICA

Bases teóricas

Hipótesis
 MARCO TEÓRICO
¿QUÉ ES MARCO DE REFERENCIA?

❖Es la recopilación resumida

de un cuerpo teórico sobre
el tema elegido.
❖Establece el estado actual
del avance científico en ese
campo hasta el momento.
 ¿Qué funciones cumple?
• PrevenirErrores detectados en otros estudios.
Situar la investigación • Orienta cómo se realizara el estudio.
dentro de una teoría, • Amplia el horizonte.
• Documenta el realizar el estudio.
enfoque o escuela
• Conduce formular hipótesis
• Motiva nuevas líneas o áreas de investigar
• Provee marco de referencia para los resultados

EL MARCO DE
REFERENCIA DE LA
INVESTIGACIÓN

Marco Teórico: Fundamentación teórica dentro de la cual se enmarca la investigación.

Marco Conceptual: Definición de Conceptos relevantes utilizados en el estudio.
 ¿QUÉ ES MARCO TEÓRICO?
Es el conjunto de conocimientos y
experiencias previas relacionados y
sistematizados por todos los investigadores
científicos y estudiosos de la humanidad, y
que se encuentran registrados en libros,
informes de investigación científica,
publicaciones científicas autorizadas, que
describen el estado pasado y actual del
conocimiento sobre el problema de estudio
 ¿QUÉ ES MARCO TEÓRICO?
Es el análisis y exposición de la teoría,
enfoques teóricos, las
conceptualizaciones, las perspectivas
teóricas, las investigaciones y los
antecedentes en general que se
consideran válidos para el correcto
encuadre del estudio.
¿QUÉ FUNCIONES CUMPLE EL MARCO TEÓRICO?
Evita tomar un camino errado en el
Ayuda a definir adecuadamente el
proceso de investigación y prevenir
problema de investigación, las
errores que se han cometido en
variables y las hipótesis.
otros estudios.

Contribuye al establecimiento de un
Da a luz al estudio de nuevos
modelo teórico y a una hipótesis de
problemas de investigación.
trabajo.

Amplia el horizonte de la
investigación y guía para que éste se
Orienta sobre cómo habrá de llevarse
centre en su problema, evitando
a cabo la investigación.
desviaciones del planteamiento
 ¿Qué Cantidad de referencias DEBE usarse
para el marco teórico?
• La cantidad de fuentes de consulta dependerá del
problema.
• Hernández et al. (2014) luego de análisis
documental y consultas a expertos plantean que
para una investigación puede variar entre 15 y 25
referencias; para una tesis de licenciatura entre 30
y 40, en una tesis de maestría entre 40 y 50, en un
artículo para una revista científica entre 50 y 70 y
en una tesis doctoral entre 65 y 120.
 ¿QUÉ ETAPAS COMPRENDE LA
ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO?
Revisión de la literatura

• Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden

ser útiles para los propósitos del estudio, así como en extraer y recopilar la información
relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación (disponible en
distintos tipos de documentos).

La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.

• Esta etapa se realiza cuando ya se tiene una buena revisión de la literatura y

sistematización de ella, estando plenamente identificado con las teorías y fundamentos
que direccionen o apoyen el trabajo de investigación que sé este realizando.
TIPOS DE FUENTES DE INFORMACIÓN O
DOCUMENTACIÓN
Fuentes Primarias
o Directas

Fuentes
Secundarias

Fuentes Terciarias:
Fuentes Primarias o Directas

• Son aquellas que contienen información no abreviada y en su forma original. Son todos lo
documentos científicos o hechos e ideas estudiados bajos nuevos aspectos. Entre ellas tenemos:
Libros Publicaciones, periódicos o revistas científicas , monografías científicas, separatas de
artículos y recorte de diarios, archivos públicos y/o privados, entrevistas personales, tesis y
disertaciones, trabajos inéditos. Patentes, normas y otros documentos primarios

Fuentes Secundarias

• Son aquellas que contienen información abreviada tales como resúmenes, compilaciones y listados
de referencias publicadas en las diferentes áreas de conocimiento. Sólo sirven como simple ayuda
al investigador, preferentemente para suministrar información sobre documentos primarios.
• Son fuentes de tipo indirecto. Pueden mencionarse entre ellas a las citas bibliográficas, las revistas
de resúmenes, catálogos de bibliotecas, reseñas, los índices bibliográficos y los ficheros.

Fuentes Terciarias:

• Se trata de documentos que compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones

periódicas, tales como boletines, conferencias y simposios, nombres de empresa, asociaciones
industriales y de diversos servicios, títulos de reportes con información gubernamental, catálogos
de libros básicos que contienen referencias y datos bibliográficos, así como nombres de
instituciones de servicio de investigación.

• Las fuentes Primarias o Directas pueden ser:
SITUACIONES
A. Libros
a.1) Libros para lectores
comunes; es donde el tema se
expone en forma introductora,
elemental o general.
a.2) Libros de nivel técnico
intermedio o textos de
estudio.
a.3) Libros de carácter
avanzado o altamente
técnicos.
a.4) Guías, diccionarios,
manuales, listas y catálogos,
enciclopedias, anuarios y
publicaciones similares.
RECUERDA QUE:
B. Publicaciones, periódicos o
revistas científicas
b.1) Revistas (semanal, mensual).
b.2) Series.
ESTRATEGIAS
C. Monografías científicas.
D. Separatas de artículos y recorte
de diarios.
E. Archivos públicos y/o privados.
F. Entrevistas personales.
G. Tesis y disertaciones.
H. Trabajos inéditos.
I. Patentes.
J. Normas.
K. Otros documentos primarios.
 1. Revisar Journals o Revistas Especializadas
Seleccionar tres revistas de su área de especialización y verificar
que estén en la Biblioteca Virtual USS.
2. Revisar Bases de Datos:
Contienen abstracs y documentos a texto completo
• MEDLINE
Pasos a • HINARI
seguir : • PROQUEST
3. Revisiones periódicas especializadas de temas:
Annual Review of Cardiology
Advance in Child Psychology
Progress in Behavior Modification
 4. Sistemas CD- ROM de búsqueda bibliográfica computarizada
– MEDLINE
– LILACS
– PROQUEST
– PSYCLITE
– SCIELO
– PSYCODOC
Pasos a – WILSON SOCIAL SCIENCE
5. Internet No todo lo que aparece es útil ó válido, por ejemplo:
seguir : – Páginas WEB: evitar usar wikipedia, rincón del vago,
tutarea.com, monografias.com.
– Blogs: se pueden usar citando al autor, fecha y link.
– Chat
– Listas electrónicas
 6. Revistas Electrónicas

7. Tesis:
– No mayor de 10 años salvo que sean tesis históricas.
– Revisión de la investigación nacional acerca del tema.

Pasos a 8. Libros
Si los originales se escribieron en inglés, generalmente la
seguir : traducción española tiene una antigüedad de 5 o 6 años después
de haber sido publicados 1ero en inglés, por ello mejor
consultarlos en inglés.
Fichas bibliográficas.

• Registran las diversas fuentes que se han utilizado.

• Proporcionan datos para anotar la bibliografía o las fuentes
consultadas.

Fichas de resumen

• Sintetizan textos, capítulos documentos.

• Consignan datos del autor comenzando por apellido y título del
libro
Fichas de análisis

• Emiten juicios u opiniones personales acerca de algún tema.

• Se sujetan a las reglas de la ficha de resumen.

Fichas de trabajo de campo

• Sirve para recopilar la información que se obtiene al realizar

entrevistas u observaciones.
• No deben contener opiniones subjetivas ya que finalidad es
proporcionar datos más objetivos posibles.
Ejemplo de plan de trabajo
 1.3 Teorías relacionadas al tema Paradigma
1.3.1 Primera variable: calidad de servicio cuantitativo
1.3.1.1 Definición de calidad de servicio
1.3.1.2 Evolución de la conceptualización de la
calidad de servicio
1.3.1.3 La calidad de servicio y la legislación
La calidad de
peruana
servicio y la 1.3.1.4 Evaluación de la calidad de servicio
simplificación 1.3.1.5 La calidad de servicio: los incentivos y las
administrativa recompensas en el trabajo
en el Municipio 1.3.1.6 Dimensiones de la variable calidad de
de Chiclayo servicio
1.3.1.7 Importancia de la calidad de servicio
 1.3 Teorías relacionadas al tema Paradigma
1.3.1 Categoría de análisis: calidad de serviciocualitativo
1.3.1.1 Definición de calidad de servicio
La calidad de 1.3.1.2 Evolución de la conceptualización de la
calidad de servicio
servicio y la
1.3.1.3 La calidad de servicio y la legislación
simplificación peruana
administrativa en 1.3.1.4 Evaluación de la calidad de servicio
el Municipio de 1.3.1.5 La calidad de servicio: los incentivos y las
Ate, año 2016 recompensas en el trabajo
1.3.1.6 Subcategorías
1.3.1.7 Importancia de la calidad de servicio
1. El marco teórico Ejemplo: Variable Clima laboral
de cada variable es Base teórica
muy reducido. Primera variable: Clima laboral
1. Definición de clima laboral
2. Importancia del clima laboral
3. Dimensiones del clima laboral
Segunda variable: Satisfacción laboral del trabajador
1. Definición de satisfacción laboral del trabajador
2. Dimensiones de la satisfacción laboral del
trabajador
 Base teórica
3. En el marco teórico
no se desarrollan cada Primera variable: Clima laboral
una de las 1. Definición de clima laboral
dimensiones de las 2. Importancia del clima laboral
variables . 3. Dimensiones del clima laboral
Las dimensiones del clima laboral son:
* Clima satisfactorio.
* Clima insatisfactorio
 Recomendaciones
1. Hay algunas áreas en las cuales puede haber más de una definición acerca del problema. Ejm: embarazo de alto
riesgo, eficiencia de los servicios de salud prestados.

• Se recomienda decir: En el presente estudio por eficiencia de servicios de salud prestados, se entiende...........
Luego hacer la comparación con otras definiciones si fuese necesario.

2. Para citar un texto se deben tomar en cuenta las Normas APA.

• Ramos (2003) afirma: “Las bases de datos se configuran como las herramientas más adecuadas y adaptables
para la recuperación de información y de conocimiento” (p. 69)
• “Las dos directrices constitucionales que integran el patrimonio cultural son su conservación y difusión,
misiones esenciales de los memorizadores sociales, como denominó Le Goof a los archiveros y bibliotecarios”
(Ramos Simón, 2003, p. 27)

3. Todo el texto de la tesis o artículo de investigación debe ser escrito en 3ra persona o en neutro nunca en primera
persona.

• Ejemplo: En el estudio de los valores, se decidió que el rol de la escuela, es decisivo para desarrollar la
percepción de si mismo.
DIFICULTADES OBSERVADAS 2. Base teórica
EN LA ELABORACIÓN DEL
MARCO TEÓRICO 2.1 Primera variable: clima laboral
2.1.1 Definición de clima laboral
4. En el marco teórico no 2.1.2 Evolución de la conceptualización del clima
se emplea numeración, laboral
letras o viñetas para 2.1.3 Experiencias exitosas en la gestión referidas al
ordenar el discurso clima laboral
escrito. 2.1.4 El clima laboral en la gestión pública peruana
2.1.5 Dimensiones del clima laboral
a. Clima satisfactorio.
b. Clima insatisfactorio
2.1.6 Importancia del clima laboral
 MARCO CONCEPTUAL

Son las definiciones

constitutivas de las variables de
investigación que asume el
investigador y deben de
corresponder con la teoría que
respalda los instrumentos
utilizados en el estudio.
• Por ejemplo si el título de una
investigación es: “Inteligencia emocional
y rendimiento académico en alumnos de
las instituciones educativas primarias de
la PNP de Lima-Norte” ; en el marco
conceptual se tendría que definir
Inteligencia emocional y rendimiento
académico; además de las dimensiones
consideradas por cada variable; según lo
estimado por el investigador y sustraído
del marco teórico.
 REFERENCIAS
Arias (2012). El Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología científica (6a
Ed.). Caracas: Editorial Episteme, C.A.
Avanto , W (2013). Guía de la experiencia curricular: Diseño del trabajo de
investigación. Universidad César Vallejo. Trujillo
Bisquerra, R (2004). Metodología de la investigación educativa. Madrid: La Muralla
Baena (2017). Metodología de la investigación (3a. ed.). México DF: Grupo Editorial
Patria.
Bernal (2010). Metodología de la investigación (3a. ed.). Bogotá: Pearson Educación.
Fiallo, J., Cerezal, J. y Hedesa .(2008). La investigación pedagógica una vía para elevar la
calidad educativa. Lima: Ruta Pedagógica.
Muñoz (2015). Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis (4a. ed.) México DF:
Pearson Educación.
AVANCE DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
 ¿Qué aprendimos hoy?
METACOGNICIÓN

¿Qué dificultades han

tenido al realizar las
actividades?

¿En qué situaciones aplicarías

lo aprendido?
ACTIVIDADES ASINCRÓNICAS

Descarga el las Guías de PA y las Rúbricas

de evaluación, analiza y formula tu pregunta
en la próxima clase.
Agradezco su participación …
Elías Aguirre 933 (Chiclayo)
T. 074 481621 anexo 6230
www.posgradouss.edu.pe