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Volumen 6, Número 2, 180-208, julio-diciembre de 2021 doi.org/10.1344/jesb2021.1.j096
Alejandro Campos Sanchez

Universidad de Guadalajara (México)
Los valores personales como predictores de las intenciones emprendedoras de los
estudiantes universitarios
Resumen
Considerando el emprendimiento como un conjunto de acciones realizadas por un sujeto, y el comportamiento como uno de los principales predictores de las acciones, este trabajo presenta un estudio basado en la
Teoría de los Valores Humanos, que tiene como objetivo analizar la influencia de los valores personales en la intención emprendedora de estudiantes universitarios. ; entendiendo además los valores personales
como características cognitivas que explican las actitudes de un sujeto hacia el emprendimiento, las hipótesis de este trabajo establecen una relación positiva entre los valores asociados al individualismo y la
intención emprendedora así como una relación negativa entre los valores asociados al colectivismo y la intención emprendedora de los estudiantes universitarios. Para esto, Se utiliza una muestra de 488 estudiantes
de pregrado de la Universidad de Guadalajara en México y se realiza el análisis estadístico a través del software SPSS. Utilizando una metodología cuantitativa, se realiza un análisis factorial exploratorio y un modelo
de regresión lineal para calcular la capacidad predictiva de los diferentes tipos de valores personales sobre la intención emprendedora de los estudiantes de la Universidad antes mencionada. Los valores personales
asociados al individualismo muestran una alta relación con las intenciones emprendedoras mientras que los relacionados con el colectivismo muestran un efecto bajo o nulo. Se discuten algunas excepciones que
conducen a futuras líneas de investigación sobre diferentes tipos de emprendimiento. Se realiza un análisis factorial exploratorio y un modelo de regresión lineal para calcular la capacidad predictiva de los diferentes
tipos de valores personales sobre la intención emprendedora de los estudiantes de la Universidad antes mencionada. Los valores personales asociados al individualismo muestran una alta relación con las
intenciones emprendedoras mientras que los relacionados con el colectivismo muestran un efecto bajo o nulo. Se discuten algunas excepciones que conducen a futuras líneas de investigación sobre diferentes tipos
de emprendimiento. Se realiza un análisis factorial exploratorio y un modelo de regresión lineal para calcular la capacidad predictiva de los diferentes tipos de valores personales sobre la intención emprendedora de
los estudiantes de la Universidad antes mencionada. Los valores personales asociados al individualismo muestran una alta relación con las intenciones emprendedoras mientras que los relacionados con el
colectivismo muestran un efecto bajo o nulo. Se discuten algunas excepciones que conducen a futuras líneas de investigación sobre diferentes tipos de emprendimiento.
Palabras clave: Intención emprendedora; valores personales; Estudiantes universitarios; colectivismo; individualismo
Autor de correspondencia: e-a.campos@cucea.udg.mx

Recibido el 17 de abril de 2020 - Aceptado el 11 de marzo de 2021
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180
1. Introducción
En los últimos años se han realizado abundantes investigaciones sobre el fenómeno de la
emprendimiento La variedad de alcances y temas relacionados con este tema, abarcan desde la macro-
económico y desarrollo económico de regiones de todo el mundo (Clemmens y Heinemann
2006; Quadrini, 2009; Parker 2018), hasta los estudios muy particulares sobre la
proceso de creación de empresas o, más concretamente, el empresario como sujeto en sí mismo
(McKenna 1996; Hebert y Link 2006; Mukherjee 2016)
En este sentido, esta investigación tiene como objetivo evaluar la influencia de los valores personales en la
intención emprendedora de los estudiantes universitarios, analizando una muestra de 488 estudiantes de la Scholl
de Negocios de la Universidad de Guadalajara, utilizando técnicas estadísticas con un
alcance.
Analizar las características personales de los estudiantes universitarios relacionadas con el emprendimiento.
intenciones e identificar cuáles de estas características tienen mejores capacidades de explicación en
actitudes emprendedoras, permite a los tomadores de decisiones y políticas educativas
manera más profunda cómo las nuevas generaciones perciben el emprendimiento como un camino hacia el futuro o incluso como un
opción de incorporación como carrera profesional.
Con el fin de comprender adecuadamente lo que se pretende evaluar con esta investigación, este trabajo parte
presentando una revisión bibliográfica de las principales teorías y conceptos relacionados con el emprendimiento y
el sujeto emprendedor, la intención emprendedora, los valores personales, la relación entre
valores, actitudes y comportamiento, entre otros. Esta revisión de la literatura se realiza con dos propósitos;
primero, conocer el estado del arte del tema de los valores personales y la influencia en
intención emprendedora en el momento actual y descartar cualquier posibilidad de duplicar la

181
estudio sobre el fenómeno en este contexto particular; en segundo lugar, dar apoyo teórico y
base bibliográfica al enunciado de las hipótesis.
De acuerdo con esto, el objetivo de esta investigación es evaluar el papel de los valores personales como
determinantes de la intención emprendedora en estudiantes universitarios. Así mismo, se pretende
probar si las diversas clasificaciones de valores personales, pueden influir positiva o negativamente
influir en la intención emprendedora de los estudiantes universitarios que fueron elegidos como muestra;
finalmente, los resultados de este experimento se compararán con resultados de experimentos similares en
diferentes contextos.
Este artículo proporciona un marco teórico sobre los elementos del estudio tales como
intención emprendedora, valores personales analizados en el campo del emprendimiento, la
clasificación de los valores personales según los criterios del individualismo-colectivismo y la
actitud emprendedora.
En otro apartado se explica la metodología seguida para la realización del estudio seguida por el
análisis de resultados. Finalmente, se presenta una sección de discusión y conclusiones.
2. Marco teórico
2.1. Intención Emprendedora
El fenómeno del emprendimiento puede surgir de diferentes escenarios: Dos de los más
mencionadas en la literatura son, por un lado, el escenario donde el sujeto reconoce un
oportunidad y encuentra las mejores condiciones para iniciar un proyecto, y por otro lado, el escenario
donde la necesidad empuja al individuo a iniciar un negocio lo antes posible.

182
Los factores asociados al reconocimiento de oportunidades están representados por el entorno,
como universidades, gobierno y otros actores que promueven el emprendimiento, mientras que el
Los factores relacionados con la necesidad están representados por situaciones que no son favorables para las personas como
insatisfacción laboral o desempleo (Mueller y Thomas 2001). Sin embargo, algunos de estos
Los factores ocurren en situaciones que son externas a una persona, por lo que identificar y explotar negocios
oportunidades depende directamente de los aspectos cognitivos del emprendedor, aspectos que son
explica principalmente por habilidades y motivaciones, es decir, podría haber todo un ecosistema de
emprendimiento bien definido para facilitar los procesos emprendedores, sin embargo, la decisión
de un individuo para emprender o no depende directamente del sujeto.
Ante este panorama, la generación de conocimiento sobre el aspecto cognitivo de la
emprendedor se ha incorporado al campo de estudio del emprendimiento, con el fin de obtener
una comprensión mucho más profunda sobre el fenómeno del emprendimiento, que ha sido llamado
Intención Emprendedora (IE).
Soria, Zuñiga y Ruiz (2016) definen la IE como el autorreconocimiento de la seguridad de que un
individuo puede presentar en la creación de un negocio; también se muestra como el mejor predictor de ciertas
comportamiento en el futuro, que están determinados por los deseos, motivaciones y viabilidad de
explotando una oportunidad de mercado (Romero y Milone 2016).
Los modelos que explican la IE son un factor clave en la acción de iniciar o no iniciar una empresa,
ya que engloba procesos cognitivos, como intenciones que actúan como fuentes de equilibrio
entre otros factores externos, por ejemplo, variables sociales, culturales, demográficas, entre
otros (Chattopadhyay y Ghosh 2008).

183
El desarrollo de una IE depende de la integración de guías y guías personales y contextuales.
explicar el comportamiento de las personas. Los factores contextuales son la norma subjetiva, la percepción de
oportunidades y la limitación de recursos. Ambos contribuyen significativamente a la construcción
de una IE. Es por esta razón que los modelos de IE demuestran la capacidad de una persona para comprender y
realizar el proceso de generación de nuevos negocios (Bird 1988; Krueger, Reily y Carsrud
2000).
Entre la gran variedad de características personales que pueden explicar el carácter emprendedor
intención de un individuo, los valores personales han ganado importancia en la última década (Jaén,
Moriano y Liñán 2013; Campos 2018; Kruse et al. 2019; Hueso y Liñan 2020) y esto ha
que ver con el reconocimiento del papel fundamental de los valores personales en la predicción de
actitudes y por tanto de comportamiento.
2.2. Valores personales en el ámbito del emprendimiento
El emprendimiento es un fenómeno que ha ganado importancia para los investigadores de los últimos
par de décadas. Después de varios años de investigación en este campo, los textos científicos siguen presentes
dificultades para definir algunos términos básicos como emprendedor y emprendimiento (Gartner
1988; Bygrave y Hofer 1992; Rosa y Bowes 1993).
El emprendimiento no puede ser considerado como una acción aislada, por el contrario, debe verse
como un proceso que involucra diferentes escenarios, que no son de naturaleza meramente económica sino
emanan del contexto social que da forma y da forma a los resultados comerciales (Anderson y Jack
2002). Así, el proceso emprendedor lo realizan las personas, y el estudio de esas personas
que realizan este tipo de actividad es tan importante como el estudio del proceso emprendedor

184
sí mismo; No es posible entender el proceso emprendedor sin observar y
comprender a las personas que lo llevan a cabo.
Se han estudiado diversos aspectos de las características personales que definen al emprendedor
en textos académicos; características tales como habilidades, talento y conocimiento que influyen en la
posible éxito o fracaso de nuevos proyectos de emprendimiento (Brandstätter 2011; Hormiga,
Campos y Valls 2011; Širec y Močnik 2012; Ahmadkhani et al. 2013; Xie 2014), pero también,
características personales como los valores personales han ido apareciendo cada vez más en los últimos
literatura.
Los valores personales son reconocidos como algunas de las características cognitivas más importantes de
humanos debido a su prevalencia en el tiempo. Está bien aceptado en la comunidad científica que
Los valores personales son difíciles de cambiar fácilmente en un corto lapso de tiempo, en otras palabras, se mantienen
horas extras relativamente estables (Dolan, García y Richley 2006, 28)
En el campo del espíritu empresarial, los valores personales se han mencionado a menudo como un elemento secundario.
aspectos cognitivos que explican ciertos factores. Valores personales, relacionados con el emprendimiento iniciado
a aparecer en la década de 1970, cuando Hornaday y Aboud (1971) identificaron valores personales como
logro, independencia y liderazgo, como características más visibles en
empresarios que en otras materias. Diferentes autores han mencionado valores personales similares
como parte de un conjunto de factores motivacionales que impulsan el espíritu empresarial en la industria de alta tecnología,
no informaron diferencias significativas entre las características personales de los empresarios de alta tecnología
y cualquier otro empresario.
Sin embargo, no es hasta la década de los 90 que los valores personales aparecen como el principal
variable independiente que explica algún factor relacionado con el comportamiento emprendedor, actitud,

185
intención, o incluso alguna otra variable incrustada en el proceso empresarial. (Fagenson
1993; Morris, Ávila y Allen 1993; Hussin 1997; Pintalabios 2000)
En las últimas dos décadas, la investigación que relaciona los valores personales y el emprendimiento ha planteado como
un importante campo de estudio. Durante estas dos últimas décadas, los valores personales finalmente se convirtieron en un
tema que vale la pena explorar en el campo de la creación de empresas. Desde el año 2000 a la fecha, encontramos varios
trabaja analizando cómo estas características explican diferentes aspectos del emprendimiento
proceso. Y esta vez es también donde empezamos a encontrar trabajos científicos sobre el papel de la
valores en las actitudes, motivaciones o intenciones emprendedoras (Brice 2004; Liñan,2008; Liñan
y Chen 2009; Zhao, Seibert y Limpkin 2010; Fayolle, Liñan y Moriano 2014; liñan,
Moriano y Jaén 2016; Campos 2018).
2.3. Individualismo vs colectivismo en el emprendimiento
En la investigación empresarial académica, el tema de los valores personales generalmente se ha relacionado con el trabajo.
Algunos estudios han tratado de demostrar la relación entre los valores personales y, por
ejemplo, los sentimientos de satisfacción o motivación en el trabajo.
A pesar de esto, existen pocas investigaciones sobre el papel que juegan los valores personales de los emprendedores.
en todo el proceso de creación y el alcance de la supervivencia de una nueva empresa (Amit et al. 2001).
Holland y Shepherd (2013) hacen contribuciones importantes a esta corriente de literatura al
explorar cómo los valores personales de un emprendedor influyen en la forma en que decide
persistir en su decisión de aprovechar una oportunidad. Usando la teoría de los valores de Schwartz (1992), estos
los autores investigan las diferencias individuales en cómo los valores influyen en las decisiones comerciales persistentes
y encontrar que los valores personales ayudan a explicar la variación en el énfasis que los individuos ponen en sus
diferentes criterios de decisión. Los autores capturan las decisiones empresariales en tiempo real y

186
examinar cómo las diferencias individuales y contextuales se relacionan con las variaciones en la toma de decisiones,
concluyendo que la persistencia del empresario en la toma de decisiones puede atribuirse a diferencias en
sus valores
Por otro lado, Tomczyk, Lee y Winslow (2013) demostraron que el desempeño de los altos
El crecimiento de las empresas está relacionado con los valores del emprendedor. Estos autores estudiaron
empresarios altamente exitosos y demostraron el impacto de cuidar otros valores en
desempeño de la compañía.
Una relación muy estudiada es la que existe entre los valores individualistas-colectivistas y la
Tendencia a ser emprendedor. Algunos valores personales responden a intereses individuales mientras que
otros responden a intereses colectivos (Ros y Grad 1991). Esto último, se argumenta, “implica [n]
la subordinación de los intereses personales a los objetivos del grupo de trabajo más grande, una
énfasis en el intercambio, la cooperación y la armonía, una preocupación por el bienestar del grupo y
hostilidad hacia miembros externos” (Morris y Davis 1994, 598). Así, se postula que
los valores que sirven a los intereses individuales son la antítesis de los que sirven al colectivo
interés (Schwartz 1992).
En la Tabla 1, los valores en este estudio se clasifican de acuerdo con las diferentes categorías de los
valores analizados. Estos valores son los que se relacionan en más aspectos con el espíritu emprendedor
creencia. Los cuatro primeros valores son los que se ubican en el grupo de valores que en gran medida se asocian
con las creencias del empresario. Por el contrario, la seguridad es el valor más contrario a la
Creencias relacionadas con el emprendedor. Finalmente, el universalismo y la benevolencia son aquellos valores
relacionados con los nuevos paradigmas de gestión, como la gestión colaborativa, y son elegidos para
entender si las actitudes emprendedoras están o no relacionadas.

187
TPODER1.Clasificación de valores relacionados con la actitud emprendedora
Escribe de Descripción del indicador tipo de motivo Escribe de

motivación (Schwartz y orientación
Bohenke 2004) (Gouvieia 2003)
Autodirección Independencia en Toma de decisiones.
Fijación de objetivos propios y formas de comportarse.
Franqueza a Individualismo
Haz lo que sea necesario para desarrollar y difundir
cambio (Personal)
tus propias ideas.
Energía Liderazgo y reconocimiento de otros miembros del

Individualismo
equipo. Auto-mejora
(Personal)
Logro Consecución de objetivos económicos y

(económico) deseo de mejorar la situación económica Individualismo
Auto-mejora
actual (Personal)
Estímulo Inspirado por los retos, satisfecho por trabajar

en equipo al límite de sus capacidades y Franqueza a Individualismo
trabajando en todo momento con ilusión cambio (Personal)
Hedonismo Placer y sentido de gratificación para uno

Individualismo
mismo Auto-mejora
(Personal)
Seguridad Realizar las actividades diarias en un

ambiente seguro, libre de cualquier tipo de
Conservación Central
amenaza.
universalismo Una preocupación por la situación

económica y política de la comunidad, Uno mismo- Colectivismo
un compromiso con el bien común. trascendencia (Social)
Benevolencia Mantener buenas relaciones con quienes se

Uno mismo- Colectivismo
preocupan y están en contacto frecuente.
trascendencia (Social)
Conformidad Restricción de acciones, inclinaciones e
Colectivismo
impulsos que puedan dañar a otros y Conservación
(Social)
violar las normas sociales
Tradicion El respeto, el compromiso y la aceptación de las

Colectivismo
costumbres, la cultura y las ideas o la religión Conservación
(Social)
proporcionan,
Fuente: Elaboración propia con datos de Gouveia (2003); Schwartz y Bohenke (1992); Ros y Grad
(1991).
Siguiendo estas reflexiones, las hipótesis propuestas para este trabajo se presentan a continuación:

188
H1.- Los valores personales asociados al individualismo se relacionan positivamente con el emprendimiento
intención
H1a. Valor personalautodireccióninfluir positivamente en la intención emprendedora de
Estudiantes universitarios
H1b. Valor personalenergíainfluir positivamente en la intención emprendedora de
H1c. Valor personallogroinfluir positivamente en la intención emprendedora de
H1d. Valor personalhedonismoinfluir positivamente en la intención emprendedora de
H1e. Valor personalestímuloinfluir positivamente en la intención emprendedora de
H2.- Los valores personales asociados al colectivismo se relacionan negativamente con los valores empresariales.
intención
H2a. Valor personalseguridadinfluir negativamente en la intención emprendedora de
H2b Valor personaluniversalismoinfluir negativamente en la intención emprendedora de
H2c. Valor personaltradicioninfluir negativamente en la intención emprendedora de

189
H2d. Valor personalbenevolenciainfluir negativamente en la intención emprendedora de
H2e. Valor personalconformidadinfluir negativamente en la intención emprendedora de
3. Metodología
Como se ha establecido anteriormente, el objetivo principal de este trabajo es analizar la influencia que la
presencia de ciertos valores personales de los estudiantes de la Escuela de Negocios (CUCEA) en la
Universidad de Guadalajara tiene en su intención emprender; una metodología cuantitativa con
el ámbito correlacional se utiliza para conocer la relación causal entre las variables establecidas en
las hipótesis
Para la obtención de datos se diseñó un cuestionario en escala de Likert, con dos componentes principales que
presentar, por un lado, escenarios asociados al significado y presencia de determinadas
valores en los estudiantes según la clasificación y definición de los tipos de valores propuestos
por Schwartz y Boehnke (2004) y, por otro lado, la escala de intención emprendedora
diseñado por Liñan y Chen (2009).
El instrumento consta de 40 ítems en una escala tipo Likert del 1 al 7 donde 1 corresponde a un nivel
de “totalmente en desacuerdo” y 7 corresponde al nivel de “totalmente de acuerdo” con los escenarios
propuesto. El instrumento se aplicó a 488 estudiantes de las diferentes licenciaturas del CUCEA de
la Universidad de Guadalajara durante el mes de julio de 2019. Este Centro Universitario atiende una
total de 17.980 estudiantes de pregrado. Todos ellos cursan carreras relacionadas con la economía y
ciencias administrativas tales como contabilidad, administración, recursos humanos, mercadeo,

190
negocios internacionales, finanzas, economía. La muestra fue elegida al azar, con las necesarias
conciencia de que no había respuestas duplicadas por el mismo estudiante.
Una vez obtenidos los datos, se capturó la base de datos y se elaboró en una hoja de cálculo y posteriormente
convertido en una hoja de datos en el software estadístico SPSS. Posteriormente, el factor exploratorio
Se realizó el análisis y se obtuvieron los índices de confiabilidad de las escalas en la reducción de
se calcularon las dimensiones; así como un modelo de regresión lineal para establecer la predicción
capacidades de las variables independientes (valores personales) sobre la variable dependiente
(intención emprendedora).
Finalmente, se realiza una discusión de los resultados y se establecen unas conclusiones.
4. Análisis de resultados
Se realiza análisis factorial, el cual refleja un indicador de adecuación muestral KMO de .855 el cual
se considera que está en un nivel significativo. En el mismo análisis factorial, la varianza explicada
se obtuvo una tabla, donde resulta que los datos recolectados explican hasta el 63 por ciento de la
fenómeno. (ver Tabla 2).
La matriz de componentes rotativos de este mismo análisis factorial muestra la agrupación de variables
en factores correspondientes a los diferentes factores que componen el instrumento. la agrupación
concuerda con la fundamentación teórica, es decir, las variables agrupadas en los diferentes factores
de acuerdo a la matriz de componentes rotados corresponden a los significados de cada uno de los tipos
de valores según la literatura (ver Tabla 2).

191
TPODER2.Análisis factorial (matriz de componentes rotados)
Componente
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Autodirección1 . 659
Universal1 . 580
Universal2 . 650
Universal3 . 814
Universal4 . 747
Tradición1 . 485
Tradición2 . 581
Tradición3 . 579
Tradición4 . 704
Tradición5 . 488
estimulación1 . 481
Hedonismo1 . 637
Hedonismo2 . 654
Poder1 . 773
Poder2 . 767
Poder3 . 734
Poder4 . 643
Poder5 . 581
Seguridad1 . 793
Seguridad2 . 768
Seguridad3 . 415
Conformidad1 . 618
Conformidad2 . 587
Benevolencia1 . 713
Benevolencia2 . 777
Benevolencia3 . 754
Benevolencia4 . 726
Logro1 . 862
Logro2 . 849
Logro3 . 655
Método de extracción: Análisis de componentes principales.
Método de rotación: normalización Varimax con Kaiser.
a. La rotación ha convergido en 10 iteraciones.
Fuente: Elaboración propia.

192
Una vez obtenida la composición de los factores, se realizó el análisis de confiabilidad utilizando
alfa de Cronbach, por lo que se obtuvieron los resultados que se muestran en la Tabla 3:
TPODER3.Alfa de Cronbach para las escalas obtenidas
Reducción de la dimensión de los valores personales
Nombre Número de items % de varianza Alfa de Cronbach
Autodirección 4 9.28 . 695
universalismo 4 8.72 . 722
Tradicion 5 7.01 . 760
Estímulo 3 6.72 . 574
Hedonismo 2 6.60 . 506
Energía 5 6.25 . 791
Seguridad 3 5.59 . 714
Cumplimiento 2 4.79 . 684
Benevolencia 4 4.47 . 814
Logro 3 3.53 . 775

Total 35 62.96
KMO . 855
Significado . 000
Como se observa en la Tabla 3, se encuentra que ocho de las diez escalas de los factores obtenidos presentan
índices de fiabilidad aceptables. Se reconoce que en dos factores, estimulación y hedonismo, la
indicadores de confiabilidad no alcanzan un nivel óptimo, sin embargo, trabajos previos han encontrado la
misma limitación (Campos 2018; Gorgievsky, Ascalon y Stephan 2011; Schwartz et al. 2001)
La matriz de correlación para los componentes extraídos se presenta a continuación en la Tabla 4.

193
TPODER4.Matriz de correlación
beneficio Energía Uno mismo- Universidad- Lograr- estímulo Tradi- Segu- El hace- Confor-
volencia dirección salismo mento lación ción ridad nismo midad
beneficio corr. 1 . 383** . 503** . 321** . 273** . 440** . 547** . 355** . 379** . 195**
volencia firma . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 000
norte 481 474 480 476 479 480 479 478 473 476
Energía corr. . 383** 1 . 344** . 200** . 283** . 422** . 315** . 204** . 121** . 149**
firma . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 009 . 001
norte 474 475 474 470 472 474 473 471 468 471
Uno mismo- corr. . 503** . 344** 1 . 393** . 263** . 394** . 384** . 226** . 236** . 121**
dirección firma . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 008
norte 480 474 488 482 479 481 484 482 478 480
Universidad- corr. . 321** . 200** . 393** 1 . 225** . 343** 268** . 111* . 177** . 051
salismo firma . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 015 . 000 . 269
norte 476 470 482 483 475 477 479 477 473 476
Lograr- corr. . 273** . 283** . 263** . 225** 1 . 363** . 133** . 057 . 186** - . 007
mento firma . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 004 . 214 . 000 . 871
norte 479 472 479 475 480 479 477 476 471 474
estímulo corr. . 440** . 422** . 394** . 343** . 363** 1 . 329** . 124** . 229** . 021
lación firma . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 007 . 000 . 651
norte 480 474 481 477 479 482 477 479 473 476
Tradi- corr. . 547** . 315** . 384** 268** . 133** . 329** 1 . 410** . 343** . 314**
ción firma . 000 . 000 . 000 . 000 . 004 . 000 . 000 . 000 . 000
norte 479 473 484 479 477 477 485 481 477 479
Segu- corr. . 355** . 204** . 226** . 111* . 057 . 124** . 410** 1 . 264** . 323**
ridad firma . 000 . 000 . 000 . 015 . 214 . 007 . 000 . 000 . 000
norte 478 471 482 477 476 479 481 483 475 477
El hace- corr. . 379** . 121** . 236** . 177** . 186** . 229** . 343** . 264** 1 . 306**
nismo firma . 000 . 009 . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 000 . 000
norte 473 468 478 473 471 473 477 475 479 473
Confor- corr. . 195** . 149** . 121** . 051 - . 007 . 021 . 314** 479 . 306** 1
midad firma . 000 . 001 . 008 . 269 . 871 . 651 . 000 . 323** . 000
norte 476 471 480 476 474 476 479 . 000 473 481
**
Correlación a un nivel de significancia de 0,01
*
Correlación a un nivel de significación de 0,05
Como se ve en la tabla 4, todas las correlaciones resultan estar en el rango normal por debajo de .5, excepto del
correlación entre los valores tradición y benevolencia. Para desvanecer cualquier posibilidad de
multicolinealidad que podría estar afectando la importancia de estos factores en el modelo final, dos
se tomaron acciones.
Primero, se revisó el análisis de componentes principales, para identificar posibles cargas compartidas entre
los componentes tradición y benevolencia, no encontrando ningún problema al respecto. Segundo, regresiones lineales

194
se realizaron individualmente entre estos factores y la variable dependiente; Los resultados
confirmó que no hay significación estadística de la benevolencia y la tradición sobre el
intención emprendedora que puede afectar los resultados finales del modelo.
Una vez obtenidos los factores mediante la reducción de dimensiones y los resultados de las
se calcularon los análisis de confiabilidad, el mismo tratamiento se realizó para las variables de
intención emprendedora, los resultados de este análisis factorial se presentan a continuación en la Tabla 5.
TPODER5.Matriz de componentes
Matriz de componentes
IntencEmp1 . 880
IntencEmp2 . 910
IntencEmp3 . 945
IntencEmp4 . 938
IntencEmp5 . 925
KMO = .857
Significancia = .000
Alfa de Cronbach = .954
% de varianza = 84,6%
Mediante el tratamiento estadístico de los datos obtenidos a través de las encuestas para el factor
Intención Emprendedora, se obtienen los siguientes resultados: el análisis factorial arroja un KMO
indicador de adecuación de la muestra de .857, que se considera un nivel significativo (ver Tabla 5). En el
mismo análisis factorial, se obtuvo la tabla de varianza explicada, dando como resultado los datos recolectados
explicando hasta el 84,6 por ciento del fenómeno (ver Tabla 5).
La matriz de componentes rotados de este mismo análisis factorial muestra la agrupación de los cinco
variables en un solo factor correspondiente a la intención emprendedora. la agrupación es
consistente con la teoría ya que la extracción de componentes incluye todos los elementos incluidos en
el instrumento para abordar el factor.

195
Posteriormente, se calculó el alfa de Cronbach para determinar la confiabilidad de la escala y
se encontró un indicador de .954 para los cinco elementos que componen el factor, el cual se muestra en
Tabla 5.
Una vez realizado el análisis factorial y la medición de la fiabilidad de las escalas, un modelo de regresión lineal
se realizó para determinar la capacidad explicativa de cada una de las variables independientes
(valores personales) sobre la variable dependiente del modelo (intención emprendedora) y la
los resultados se muestran en las Tablas 6 y 7.
TPODER6.Resumen del modelo de regresión lineal
Resumen
Modelo R R-cuadrado R cuadrado corregido tip. de una estimación
1 . 786a . 618 . 610 . 63122928
una. Variables predictoras: (Constante), Conformidad, Benevolencia, Estimulación, Seguridad, Autodirección, Poder,
Logro, Hedonismo, Tradición, Universalismo
sig .000
TPODER7.Coeficientes y significado
mecanografiado
Modelo coeficientes
Beta t Sig.
1 (Constante) Intención Emprendedora
Benevolencia . 038 1,292 . 197
Energía . 108 3,66 . 000
universalismo . 160 5,371 . 000
Tradicion - . 003 - . 091 . 927
Autodirección . 084 2850 . 005
Logro . 749 25288 . 000
Seguridad . 005 . 176 . 860
Estímulo . 008 . 258 797
Hedonismo . 078 2,64 . 009
Conformidad - . 076 - 2539 . 011
En los resultados del modelo de regresión lineal, se ve primero que el modelo significativo en general,
presentando un índice de sig .000 y ofrece una capacidad explicativa de .610 en la R corregida

196
al cuadrado Esto indica que, en general, el modelo propuesto de valores personales del sujeto,
estos explican hasta el 61% del factor de intención emprendedora.
Al evaluar en detalle los indicadores de cada factor en el modelo, se encuentra que existen
cuatro factores cuyo nivel de significación, mayor a .050, no permite que los resultados sean
interpretados de manera confiable y estos son: benevolencia, tradición, seguridad y estímulo.
Mientras que el resto de los factores presentan niveles fiables de significación para analizar sus cargas beta.
A continuación se muestra el modelo con los resultados obtenidos:
FIGURA1.Modelo. Efecto de los valores personales sobre la intención emprendedora
Una vez realizado el modelo de regresión lineal, a continuación se presenta la ecuación de investigación:
R2.610 Intención emprendedora= .108 Poder + .160 Universalismo + .084 Autodirección +
. 749 Logro + .078 Hedonismo - .076 Conformidad

197
5. Discusión y conclusiones
Esta investigación pretende evaluar cuáles son los valores personales que generan mayor impacto
sobre la intención emprendedora de los estudiantes universitarios del CUCEA de la Universidad de
Guadalajara, México. Según la teoría más tradicional de las características personales
de los emprendedores, las actitudes orientadas al individuo y las características personales han demostrado ser
positivamente asociado con el comportamiento emprendedor (Tiessen 1997; Fitzsimmons y
douglas 2005; Baluku, Bantu y Otto 2018). Los hallazgos de este trabajo demuestran que aquellos
valores personales asociados a intereses individuales explican en sentido positivo la intención de
emprender de los estudiantes universitarios. Todos los valores personales categorizados dentro del individualismo
dimensión de la superación personal presentan un efecto positivo y significativo en el espíritu emprendedor
intención y esto está perfectamente alineado con la literatura, por lo que las hipótesis 1b, 1c y 1d son
aceptado. Sobre valores personales agrupados dentro de la dimensión individualista de apertura a
cambio, identificamos que solo la autodirección muestra un efecto positivo por lo que se acepta la hipótesis 1a,
mientras que la estimulación resultó no significativa por lo que no se puede concluir la hipótesis 1e. Este resultado
contrasta con diferentes experimentos en otros países donde la estimulación es comúnmente un fuerte
predictor del comportamiento o intención emprendedora (Campos 2018; Liñan, Moriano y Jaén
2016).
Respecto al conjunto de valores colectivistas tenemos algunos resultados interesantes para algunos de ellos. Para
esos valores personales dentro de la dimensión de la conservación, encontramos que la seguridad y la tradición
no muestran significación por lo que las hipótesis 2a y 2c no pueden concluirse. Sin embargo, el valor
la conformidad resulta significativa y repercute negativamente en la intención emprendedora, por lo que
Se acepta la hipótesis 2e, esto significa que el respeto por los demás y la posibilidad de herir a alguien
Otros son temas importantes a considerar por los estudiantes cuando piensan en convertirse en empresarios.

198
Esto es congruente con alguna parte de la literatura que presenta resultados similares (Zeffane 2014) y
parcialmente congruente con algunos otros hallazgos en los que este valor ni siquiera es significativo para
intenciones emprendedoras (Alsaad 2018).
Analizando los valores personales asociados a la dimensión colectivista de la autotrascendencia
identificar que el valor de la benevolencia resulta no significativo para el modelo, por lo que la hipótesis 2d no es
concluyente. Mientras tanto, el universalismo de valores demuestra ser significativo y positivamente
relacionados con las intenciones emprendedoras de los estudiantes universitarios; se rechaza la hipótesis 2b. Esto es un
resultado interesante debido a la poca literatura que apoya la idea de colectivismo asociado a
comportamiento empresarial. Trabajo previo realizado por Alsaad (2018) o el mismo autor de este
investigaciones en diferentes países demuestran que el universalismo se relaciona negativamente con la
intención emprendedora o al menos resultó no significativa. En este sentido, suponemos que
el universalismo, al ser un valor personal fuertemente relacionado con la cultura, puede presentar resultados diferentes
A través de países. También se entiende que la aparición relativamente reciente de
el espíritu empresarial también motiva a los estudiantes a visualizar proyectos empresariales con implicaciones
a los valores asociados al universalismo.
En esta investigación, el universalismo resultó ser el valor personal con el segundo mayor impacto
en las intenciones empresariales, sólo detrás de la consecución de valor. En este sentido, concluimos
así como que los universitarios de la Universidad de Guadalajara, tienen la personalidad para convertirse
emprendedores tradicionales o sociales. (ver Tabla 8)
TPODER8.Los valores personales y su influencia en la intención emprendedora
Personal Definición Categoría Impacto Teoría Hipótesis

valor contraste
Logro Logro Individualismo/Auto- . 749 De acuerdo 1a
de económico mejora con: (Jhonson Aceptado
objetivos y

199

valor contraste
deseo a 1990; de pillis
mejorar la 1998)
Actual
económico
situación
Energía Liderazgo Individualismo/Auto- . 108 De acuerdo 1b

y mejora con: Aceptado
Reconocimiento de (Martinelli
otro equipo 2004;
miembros Zimmermann
2014)
Autodirección Independencia Individualismo/ . 084 De acuerdo 1c
en decisión- Apertura al cambio con: Aceptado
haciendo. (Noseleit 2010;
Ajuste propio Liñán, Moriano
metas y y Jaén 2016)
maneras de
comportarse Hacer
lo que se necesita
a desarrollar
y untado
su propio
ideas
Hedonismo Placer y Individualismo/Auto- . 078 De acuerdo 1d
sentido de mejora con: (Halis, Aceptado
gratificación Ozsabuncuoglu
por uno mismo y Ozsagir
2007)
No en
conformidad
con:
(Alsaad 2018;
Campos 2018)
Estímulo Inspirado por Individualismo/ No 1e

retos, Apertura al cambio importante No
satisfecho por concluyente
trabajando como un
equipo a la
límite de
habilidades y
trabajando en absoluto
veces con
entusiasmo

200

valor contraste
universalismo Una preocupación por Colectivismo/Auto- . 160 De acuerdo 2b
la económico trascendencia con: (Zeffane Rechazado
y político 2014)
situación de
la No en
comunidad, un conformidad
compromiso con: (Alsaad
a la 2018; Campos
bien común 2018)
Conformidad Restricción de Colectivismo/ - . 076 De acuerdo 2e
comportamiento, Conservación con: (Zeffane Aceptado
inclinaciones 2014)
e impulsos
probable que dañe No en
otros y conformidad
violar social con: (Alsaad
normas 2018)
Seguridad Llevar afuera Colectivismo/ No 2a
diariamente Conservación importante No
actividades en un concluyente
seguro
ambiente,
libre de cualquier
tipo de amenaza.
Tradicion Respeto, Colectivismo/ No 2c
compromiso Conservación importante No
y concluyente
aceptación de
costumbres,
cultura y
ideas o
religión
proveer,
Benevolencia Mantener Colectivismo/Auto- No 2d
bueno trascendencia importante No
relaciones concluyente
Con ésos
a quien le importa y
están en frecuente
contacto.
Fuente: Elaboración propia con datos de Gouveia (2003); Schwartz (1992); Ros y Grad (1991).
Si bien el emprendimiento es un fenómeno que se ha popularizado en los últimos tiempos por
investigación, todavía queda mucho por hacer para comprender completamente los factores involucrados en
el proceso. Este trabajo incluye un modelo que explica, a través de la clasificación de los

201
valores, cuál de estos influye en la intención de un estudiante de iniciar un negocio. esta investigacion es
se espera que contribuya al conocimiento científico relacionado con el emprendimiento como
fenómeno.
Esta investigación constituye un aporte a los pocos trabajos realizados sobre emprendimiento,
particularmente la intención emprendedora y los valores personales. Se recomienda que este modelo sea
utilizado por otras Instituciones de Educación Superior como una herramienta para comprender la orientación de la
actitud emprendedora de los estudiantes. Analizando los valores personales de los estudiantes, una institución
puede diseñar una política educativa orientada a promover el tipo de emprendimiento que más le convenga
las creencias de la comunidad.
Tanto el emprendimiento tradicional (comercial) como el emprendimiento social son impulsores importantes
de desarrollo económico y regional (Hidalgo, Rialp y Urbano 2020). analisis de personas
valores relacionados con el emprendimiento mi dar una mirada en la orientación del emprendimiento
educación en instituciones de educación superior.

202
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Volumen 6, Número 2, 180-208, julio-diciembre de 2021 doi.org/10.1344/jesb2021.1.j096

Alejandro Campos Sanchez

Los valores personales como predictores de las intenciones emprendedoras de los

Autor de correspondencia: e-a.campos@cucea.udg.mx

ISSN en línea: 2385-7137 Comité de Ética Publicitaria de la COPE

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En los últimos años se han realizado abundantes investigaciones sobre el fenómeno de la

económico y desarrollo económico de regiones de todo el mundo (Clemmens y Heinemann

proceso de creación de empresas o, más concretamente, el empresario como sujeto en sí mismo

(McKenna 1996; Hebert y Link 2006; Mukherjee 2016)

de Negocios de la Universidad de Guadalajara, utilizando técnicas estadísticas con un

intenciones e identificar cuáles de estas características tienen mejores capacidades de explicación en

actitudes emprendedoras, permite a los tomadores de decisiones y políticas educativas

opción de incorporación como carrera profesional.

el sujeto emprendedor, la intención emprendedora, los valores personales, la relación entre

intención emprendedora en el momento actual y descartar cualquier posibilidad de duplicar la

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base bibliográfica al enunciado de las hipótesis.

determinantes de la intención emprendedora en estudiantes universitarios. Así mismo, se pretende

intención emprendedora, valores personales analizados en el campo del emprendimiento, la

clasificación de los valores personales según los criterios del individualismo-colectivismo y la

análisis de resultados. Finalmente, se presenta una sección de discusión y conclusiones.

2.1. Intención Emprendedora

mencionadas en la literatura son, por un lado, el escenario donde el sujeto reconoce un

donde la necesidad empuja al individuo a iniciar un negocio lo antes posible.

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Los factores asociados al reconocimiento de oportunidades están representados por el entorno,

de un individuo para emprender o no depende directamente del sujeto.

Ante este panorama, la generación de conocimiento sobre el aspecto cognitivo de la

emprendedor se ha incorporado al campo de estudio del emprendimiento, con el fin de obtener

Intención Emprendedora (IE).

Soria, Zuñiga y Ruiz (2016) definen la IE como el autorreconocimiento de la seguridad de que un

explotando una oportunidad de mercado (Romero y Milone 2016).

otros (Chattopadhyay y Ghosh 2008).

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El desarrollo de una IE depende de la integración de guías y guías personales y contextuales.

oportunidades y la limitación de recursos. Ambos contribuyen significativamente a la construcción

actitudes y por tanto de comportamiento.

2.2. Valores personales en el ámbito del emprendimiento

1988; Bygrave y Hofer 1992; Rosa y Bowes 1993).

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sí mismo; No es posible entender el proceso emprendedor sin observar y

comprender a las personas que lo llevan a cabo.

posible éxito o fracaso de nuevos proyectos de emprendimiento (Brandstätter 2011; Hormiga,

horas extras relativamente estables (Dolan, García y Richley 2006, 28)

logro, independencia y liderazgo, como características más visibles en

y cualquier otro empresario.

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intención, o incluso alguna otra variable incrustada en el proceso empresarial. (Fagenson

1993; Morris, Ávila y Allen 1993; Hussin 1997; Pintalabios 2000)

Moriano y Jaén 2016; Campos 2018).

2.3. Individualismo vs colectivismo en el emprendimiento

ejemplo, los sentimientos de satisfacción o motivación en el trabajo.

Holland y Shepherd (2013) hacen contribuciones importantes a esta corriente de literatura al

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empresarios altamente exitosos y demostraron el impacto de cuidar otros valores en