Entrega

Nombre de la materia
Estrategias de enseñanza-aprendizaje

Nombre de la licenciatura
Pedagogía

Nombre del alumno

Edwin Nazareno Pujupat

Matrícula
290413716

Nombre de la tarea
Estrategias de aprendizaje en la enseñanza

Unidad #
6

Nombre del Profesor

Juan Martín Ceballos Almeraya
 Unidad 1 Nombre de la Unidad
Nombre de la Materia

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Fecha
15/10/2022

 ¿Se puede enseñar a todos los alumnos por igual?

El aprendizaje es un proceso único y especifico de cada persona, no todos aprendemos de la misma

manera. A la hora de aprender cada persona sigue su propio ritmo individual y sus propias
estrategias. Los caminos que se emplean para construir el aprendizaje son propios y personales de
cada uno.

 ¿En qué momento puedes aplicar cada una de las estrategias de enseñanza-aprendizaje?

Las estrategias de aprendizaje son muy importantes para el aprendizaje del idioma sobre todo en los
niños de los primeros años, de igual forma cuando los estudiantes estén bajos en alguna asignatura,
se apliacará la enseñanaza- aprendizaje para poderlos nivelar.

 ¿Cuándo se debe aplicar la estrategia de enseñanza-aprendizaje por elaboración, en qué te-

mas?
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Las estrategias de elaboración y organización incluyen actividades tales como la paráfrasis, la

síntesis, la toma de notas, la elaboración de analogías, la respuesta a preguntas, la relación de la
información presentada con el conocimiento previo.

 ¿Es mejor lo memorístico? ¿Por qué sí o por qué no? Argumenta tu respuesta.

Si, porque mejora la actividad mental: así como se ejercita el cuerpo, memorizar es una for -
ma de ejercitar el cerebro y mantenerlo alerta. Es un procedimiento rápido: no requiere de demasia-
da comprensión. Es relativamente sencillo: no es necesario ser experto en un tema. Y unas de las
desventajas son que se olvida con facilidad. No permite que examinemos en la profundidad de la in-
formación. No nos motiva para seguir aprendiendo datos relacionados con lo que memorizamos.
 Expón algún caso en el que te hayas topado con falta de implementación de estrategias de
enseñanza-aprendizaje correctas ¿Qué harías?

Así, el docente para lograr un aprendizaje significativo, debe generar en el aula un ambiente que in-

vite a todos a observar, investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo que él
hace o dice. Pienso que ninguna vez me ha sucedido esto, pero si en alguna ocasión sucede, pues,
me inventaria cualquier método que sea mas práctico. Y como sugerencia, los docentes debemos
que llevar los materiales necesarios a utilizarse en el aula.

 ¿Cuáles son tus principales herramientas como futuro pedagogo?

Las herramientas de apoyo para profesores pueden tratarse de programas, aplicaciones o sitios web,

cuyo objetivo es brindar algún tipo de apoyo académico al docente, y muchas veces al estudiante, al
permitir crear presentaciones, organizar asignaciones, guardar trabajos e, incluso, preparar clases.

 ¿Qué estrategia de enseñanza-aprendizaje te parece más factible para ti y por qué?

Las estrategias de comprensión, porque son acciones o formas de actuar que realiza el lec-
tor para comprender. Son como herramientas que le permiten construir el significado de lo que
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lee, formas de trabajar con el texto que hacen que pueda interactuar con él. En el estudiante su-
pervisan la acción y el pensamiento del alumno y se caracterizan por el alto nivel de conciencia
que requiere. Entre ellas están la planificación, la regulación y evaluación final.

 Integra un representante gráfico acerca del alumno en la actualidad.

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