Institución: Universidad Iberomexicana

Carrera: Psicología
Materia: Teoría de la Medida
Profesor: María Guadalupe Morquecho García
No. De tarea: 2
Actividad a realizar: Evolución histórica de la
medición en la ciencia y en la psicología
Alumno: Reyes Hernández Carla Denisse
3er Cuatrimestre
Ciclo escolar: 2022-2
Fecha de entrega: jueves 03 febrero del 2022
 Introduccion
La medición en psicología es indispensable para la vida cotidiana por ejemplo para
señalar cuantos estudiantes pertenecen a una escuela, cuantos padecimientos se
tiene en un lugar en específico, su pretensión es medir eventos intangibles, o
fenómenos de amplia especificación, así como también medir la motivación de los
estudiantes, entre otras situaciones.

La medición está encaminada a dar a conocer datos con especificación de

criterios, que permitan a las personas que lo ejecutan establecer las relaciones
entre los objetos y los valores numéricos asignados.

La justificación de que matemáticamente se pueda medir la psicología, se

encuentra en que la actividad psicológica y los constructos cuenten con las
propiedades similares a la estructura de las matemáticas.

Todos estos constructos deben contener orden, distancia, origen, identidad, orden
jerárquico, o aditividad.

Se debe identificar que se quiere medir para otorgar el seguimiento

correspondiente y las técnicas adecuadas.

En las siguientes líneas se explicará la historia que conlleva para obtener la

realidad empírica que se investiga.

Así como también la medición en la ciencia es muy importante para comprender y

conocer la naturaleza de la materia es necesario medir sus propiedades, desde los
primeros días de la civilización fue necesaria la medición para poder resolver las
distintas situaciones.

La medición es la asignación numérica que se da a una propiedad en relación a

una unidad de medida, teniendo en cuenta los dos tipos de medición cualitativa
que asigna un valor arbitrario sin ninguno número, y las propiedades cuantitativas,
expresan los valores numéricos.

Esto es indispensable y gracias a este instrumento valioso podemos medir

muchas cosas, y hacer la vida más sencilla en la toma de decisiones.
Historia de la Medición en Psicología

Antecedentes Remotos Hasta 1840

Aristóteles escribe el primer libro de psicología en el año 350 a.c donde discute
sobre las facultades mentales.

Durante el renacimiento y el periodo moderno se formaron las raíces de la

psicometría contemporánea con las ideas planteadas por Descartes, Locke, Hume
y Kant.

Preparación del Contexto para la Medición Formal

*En 1859 Darwin publica su teoría del origen de las especies con lo cual produjo
que las personas se interesaran en las diferencias entre individuos.

En el año de 1879 surge la psicología experimental, la cual se concentró en la

estandarización y precisión en la medición de procesos mentales básicos.

Bases En el año de 1884 Francis Galton abrió su laboratorio antropométrico. por lo

que fue considerado el fundador de la Psicometría.

(1900) Alfred Binet se concentró en las investigaciones de las funciones mentales,

obteniendo para el año de 1905 la “Escala de Binet” la cual se utilizaba para medir
la inteligencia.

Florecimiento de la Medición en Psicología

Al estallar la primera guerra mundial (en 1917) se aplicó la prueba standford-binet

para reclutar a los soldados más eficientes.

En el periodo de 1921-1930, se dio una oleada de publicaciones que establecieron

dimensiones de la inteligencia humana, así como la forma adecuada de medirla;
de igual manera se desarrollaron pruebas de prototipo de personalidad (ej.
rorschach 1921) y de aprovechamiento escolar estandarizado.

Consolidación

A mediados del decenio de 1960-69 surgió la teoría psicométrica moderna basada

en la teoría de respuesta al ítem, con lo cual se examina a fondo la confiabilidad y
validez de las pruebas.

Las computadoras influyeron de forma importante en la psicometría

contemporánea, facilitando el cómputo y realización de la mayoría de las pruebas.
Historia de la Medición en la Ciencia

La medición en la ciencia ha tenido un proceso largo y complejo.

Rastrear a lo largo de la historia de la ciencia su relevancia y función muestra

cómo la medición es fundamental para establecer una relación impersonal con el
mundo físico que pretende objetividad y precisión en el conocimiento del mismo.

La medición ha estado presente en la vida del hombre desde que comenzó a vivir
sedentariamente.

La medición ha estado presente en la vida del hombre desde que comenzó a vivir
sedentariamente; utilizando métodos simples logró contar la población existente,
así como las distancias y los objetos. Lambros Malafouris menciona cómo la
aprehensión del número existe incluso antes que el lenguaje, la noción de número
es espacial, es la que permite configurarnos la comparación entre distintas
proporciones o cantidades de manera empírica. El autor sostiene que existe una
cercana interacción entre el número y el espacio que permea los aspectos del
pensamiento numeral humano, apoyándose en descubrimientos de ciencia
cognitiva recientes.

Witold Kula nos relata cómo a partir del comercio, la venta y el intercambio de
granos, los pobladores de Europa establecieron distintos tipos de medidas y cómo
éstas variaban de acuerdo a la zona y a la especie de grano que se requería
medir.

La medición resulta es un recurso cognitivo relevante para la ciencia que permite

resaltar el proceso que fundamenta la construcción de teorías científicas

Elementos importantes en la historia de la medición fueron los registros antiguos

que permitieron detectar patrones en la naturaleza, los cuales se utilizaron tanto
por los griegos como los científicos posteriores

La medición tiene un proceso reticular, en el que cada dato obtenido ha servido para
corregir o ampliar el conocimiento posterior de alguna magnitud.

La magnitud fue definida por Euclides (300 a.C) en el Libro V de los Elementos
como aquella que es parte de otra magnitud cuando la menor mide a la mayor.

Los antecedentes de Euclides marcan las bases matemáticas de la cuantificación

y de la medición; tradicionalmente se ha considerado que medir es asignar un
número a una magnitud, pero a lo largo de la historia de la ciencia se puede
observar que la medición en muchos casos ha implicado mucho más que sólo
cuantificar una magnitud, si bien es este el objetivo final de la medición en el
proceso para obtener el número correcto que se debe asignar a una magnitud,
existen transformaciones conceptuales e instrumentales interesantes que reflejan
la complejidad y riqueza cognitiva dentro de un proceso de medición.

De igual forma Thomas Kuhn ha expuesto el relevante papel que la medición ha

tenido en la ciencia. Por un lado, ha servido para corroborar teorías a partir de los
datos obtenidos de ésta, y por otro, como detonante para la formación de nuevos
conceptos al someter a prueba la red conceptual que sostiene a una teoría o
hipótesis. Además de la relevancia que tiene el desarrollo conceptual en la
medición, los instrumentos han jugado también un papel importante; son las
fuentes principales para obtener datos del mundo empírico. Como dice Domenico
Bertolini, pensar con objetos nos permite, de una manera específica, cuantificar
magnitudes, hacer manipulable aquello que se mide.

Con el paso del tiempo los experimentos o procedimientos para obtener

mediciones cada vez se hicieron más complejos al requerir sofisticados
laboratorios. La caracterización contemporánea del proceso de medición que hace
John Henshaw propone tres pasos: Encontrar algo qué medir (el objeto) Medirlo
(para producir el resultado) Manipular el resultado para hacerlo útil (la medición de
operaciones empíricas). Este proceso es lo que genera conocimiento. La medición
vista como una actividad epistémica requiere de estos pasos para lograr un
conocimiento fiable. Para el siglo XX se estableció lo que en Física se conoce
como medición fundamental. Las mediciones que se consideran son masa,
longitud y tiempo. La medición fundamental sentó las bases de lo que se conoce
como teoría representacional y la cual parte de los siguientes principios: Medición
como asignación de números (numerales) a objetos o fenómenos según la regla.
En el caso de la medición fundamental, los números son asignados de tal forma
que ciertas operaciones y relaciones entre los objetos medidos corresponden o
representan por medio de operaciones y relaciones entre los números. Los
fundamentos de la medición: determinar “las condiciones en las que es posible la
medición”, es decir, las leyes empíricas que los objetos deben de satisfacer para
que, al asignarles números, las operaciones empíricas y relaciones correspondan
a las operaciones numéricas y sus relaciones. El sistema de medición determina
las medidas numéricas que serán asignadas en él con un grado específico de
unicidad. Las transformaciones permisibles de un sistema de medición determinan
que es lo que legítimamente puede hacerse con las mediciones de un sistema. La
medición en la ciencia resulta fundamental y su caracterización analítica nos
muestra, por un lado, el componente empírico desde sus inicios como una forma
de resolver los problemas más prácticos de los humanos en sociedad hasta
solucionar experimentos sofisticados.
 Conclusion
Desde que inicio la civilización se ha necesitado de la medición ya que es una
herramienta valiosa que nos aporta para la toma de decisiones y muchas
situaciones de la vida, conocer la historia podemos identificar como ha influido en
muchos aspectos los cuales hoy en día son más sencillos para nosotros. Las
investigaciones, y teorías de todos los científicos, filósofos han ido avanzando y
mejorando en todos los ámbitos de la vida, ya que en el caso de la medición en
psicología sabemos que juega un papel importante en la práctica profesional y en
rol de la sociedad, así como la historia pero aún con todos los avances, se
necesitan resolver muchos aspectos técnicos y distintos debates. Las pruebas
psicológica satisfacen muchas de las decisiones importantes, tienen mucha
influencia en nuestra vida ya sea personalmente o hacía la sociedad. La medición
en la psicología y en la ciencia van de la mano ya que tiene su base científica en
las mediciones que se realizan. Se podrán hacer valoraciones a través de
pruebas, y favorece a la resolución de problemas. Logra una aproximación a la
realidad del diagnóstico, para complementar datos que brindaran aportes
definitivos para obtener la valoración objetiva de una conducta determinada. Así
que conocer la historia y su funcionalidad ayuda a identificar la importancia que
juega en el papel psicológico, y como estos avances nos ayudan a lo que hoy en
día tenemos como herramienta valiosa.

Bibliografía
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GILDA MACEDO MIRA ANDREU. (8 SEPTIEMBRE, 2015). El proceso de medir en la

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B3n%20de%20teor%C3%ADas%20cient%C3%ADficas.&text=La%20medici%C3%B3n%2
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