Institución Educativa

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°3

Promovemos el ecoturismo en nuestra comunidad
1. DATOS INFORMATIVOS
DIRECTOR (A) :

PROFESOR (A) :

CICLO : VII

GRADO : Quinto año de secundaria

ÁREA CURRICULAR : Matemática

ACTIVIDADES :

ACTIVIDAD 01 23/05 /2022 - 27/05/2022

Nos expresamos sobre los intercambios financieros que se desarrollan en el sector turismo
ACTIVIDAD 02 30/05/2022 - 03/06/2022
Realizamos cálculos y planteamos afirmaciones sobre el ingreso per cápita del sector turismo
ACTIVIDAD 03 06/06/2022 – 10/06/2022
Analizamos casos comerciales del sector turismo que involucran el ingreso, el costo y la utilidad
ACTIVIDAD 04 13/06/2022 - 17/06/2022
Resolvemos casos comerciales del sector turismo que involucran funciones cuadráticas

FECHAS : Del 23 de mayo al 17 de junio de 2022

2. SITUACIÓN EJE DE LA EXPERIENCIA

Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI

3. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
El propósito de la experiencia de aprendizaje es que el/la estudiante investigar la situación de
las áreas naturales protegidas (biodiversidad, factores bióticos y abióticos) y el turismo actual.
Propongan al ecoturismo como una alternativa de solución a esta disminución del turismo

4. PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA
Elaborar un reportaje o proyecto de investigación sobre la situación del turismo y del ambiente
en nuestra comunidad
El reportaje o proyecto de investigación debe contener:
 Preguntas sobre hechos y fenómenos naturales.
 Estrategias para hacer indagación
 Argumentos sobre nuestra posición frente a estos hechos
 Un informe del ingreso per cápita del turismo antes y durante la pandemia del COVID –
19
 Un proyecto de investigación
5. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

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En los últimos dos años, el turismo se ha visto afectado como actividad económica;
Ana vive en Oxapampa y ha visto como la afluencia de turistas ha ido disminuyendo por efectos
de la pandemia, los lugares turísticos de su comunidad que antes tenían gran cantidad de
turistas de todas partes del Perú están ahora casi vacíos y eso afectado la economía de la
población que tienen negocios ligados al turismo.
Asimismo, la situación que afrontamos ha conllevado a valorar y reflexionar sobre las acciones
de cuidado con nuestra flora y fauna silvestre, y zonas protegidas.

6. RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Cómo promover el turismo como una oportunidad de cuidad de las áreas naturales
protegidas y la gestión económica en nuestra comunidad?

7. ESTRUCTURA DE TRABAJO POR ACTIVIDADES POR MODALIDAD HIBRIDA, PRESENCIAL O

VIRTUAL Y METODOLOGIA AULA INVERTIDA

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EDA 03: Promovemos el ecoturismo en nuestra comunidad

TIPO DE MATERIALES,
SEMAN ACTIVIDADE ACCION TRABAJO MEDIOS Y
RUTA PROCESO
AS S ES RECURSOS
EDUCATIVOS
identificamos la
problemática en
Estudiamos
la actividad del Motívate,
los
sector turísticos Explora, Fichas de
SEMANA ecosistemas INFORMATI actividades
y del descubre INDIVIDUAL
01 y sus VO PPT
patrimonio y evalúa
component Tableta/Celular
cultural en
es. Cuadernos o
nuestra
libros de
comunidad consulta.
Investigamos Realizamos Papelotes,
sobre la cálculos y plumones
situación actual planteamos Motívate,
Hojas
Explora,
del ambiente afirmacione recicladas
SEMANA descubre, COLABORATIV
natural, el s sobre el REFLEXIVO Proyector/
02 aplica y O
sector turístico ingreso per Laptop
evalúa
y económico en cápita del Ficha de
autoevaluación
nuestra sector
Formato de
comunidad. turismo evaluación del
Investigamos Analizamos trabajo
Motívate
sobre la casos colaborativo
,
situación actual comerciales (Lista de
Explora,
del ambiente del sector INDIVIDUAL- cotejo/rubrica)
SEMANA descubr
natural, el turismo que REFLEXIVO COLABORATI
03 e, aplica
sector turístico involucran VO
y
y económico en el ingreso, el
evalúa
nuestra costo y la
comunidad.. utilidad
Asumimos una Resolvemos
postura critica y casos Motívate,
socializamos comerciales Explora,
INDIVIDUAL-
nuestras SEMANA del sector descubre,
REFLEXIVO COLABORATIV
propuestas para 04 turismo que aplica y
O
promover un involucran evalúa
ecoturismo funciones
sostenible cuadráticas

8. DURACION DE LAS ACCIONES DE ACUERDO A LA MODALIDAD HIBRIDA

A) Menor tiempo de presencialidad

Presencialidad Distancia

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Acciones relacionadas al momento: Acciones relacionadas a los momentos:

Motívate, explora, descubre Descubre, Aplica y evalúa

B) Mayor tiempo de presencialidad

Presencialidad Distancia

Acciones relacionadas a los momentos: Acciones relacionadas a los momentos:

Motívate, aplica y evalúa Explora y Descubre

9. DURACION DE LAS ACCIONES DE ACUERDO A LA MODALIDAD 100% PRESENCIAL O 100%

VIRTUAL

C) Presencialidad
Acciones relacionadas a los momentos:
Motívate, Explora, Descubre Aplica y Evalúa

10. COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LAS ACTIVIDADES

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Personaliza  Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas
entornos virtuales de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable.
 Gestiona  Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y
información del exactitud del contenido reconociendo los derechos de autor.
entorno virtual.  Registra datos mediante hoja de cálculo que le permita ordenar y secuenciar información
 Interactúa en relevante.
entornos virtuales.
 Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera pertinente cuando expresa
 Crea objetos
su identidad personal y sociocultural en entornos virtuales determinados, como redes
virtuales en
diversos formatos. virtuales, portales educativos y grupos en red.

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 Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando desarrolla capacidades relacionadas

con diversas áreas del conocimiento
 Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad utilizando documentos y
presentaciones digitales.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS

 Define metas de  Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de
aprendizaje. aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de
 Organiza acciones manera reflexiva.
estratégicas para  Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de los
alcanzar sus metas de recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus
aprendizaje. posibilidades.
 Monitorea y ajusta su  Revisa la aplicación de estrategias, procedimientos, recursos y aportes de sus pares para
desempeño durante el realizar ajustes o cambios en sus acciones que permitan llegar a los resultados esperados.
proceso de aprendiza-  Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados en función de su pertinencia al
je. logro de las metas de aprendizaje.

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11. MATRIZ DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

ESTANDAR CICLO VII ACTIVIDADES COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIOS DE

EVALUACIÓN/LISTA DE
COTEJO
Resuelve problemas Actividad 01: Resuelve  Traduce Establece relaciones entre datos y Actividad  Establece relaciones
referidos a analizar Nos problemas de afirmacione acciones de comparar e igualar N°01: entre los datos
cambios continuos o expresamos cantidad s sobre las cantidades o trabajar con tasas de Elabora extraídos del sector
periódicos, o sobre los relaciones interés compuesto. Las transforma a conclusiones turismo y los
regularidades entre intercambios cantidades expresiones numéricas (modelos) sobre la transformé a
magnitudes, valores o financieros que a que incluyen operaciones con reactivación expresiones
expresiones, se desarrollan expresiones números racionales y algunos económica numéricas que
traduciéndolas a en el sector numéricas números irracionales, como π, e, φ, involucran interés
expresiones algebraicas turismo o raíces inexactas; notación simple o
que pueden contener la  Comunica científica; e interés compuesto u compuesto.
Actividad 02: Actividad
regla general de su otros modelos a su alcance  Expresa con
Realizamos N°02:
progresiones comprensió Expresa con diversas diversas
cálculos y Elabora un
geométricas, sistema de n sobre los representaciones y lenguaje representaciones y
planteamos reporte del
ecuaciones lineales, números y numérico su comprensión de los lenguaje numérico
afirmaciones ingreso per
ecuaciones y funciones las órdenes del sistema de numeración mi comprensión de
sobre el cápita del
cuadráticas y operaciones decimal al expresar una cantidad interés simple o
ingreso per turismo
exponenciales. Evalúa si muy grande o muy pequeña en compuesto en
cápita del
la expresión algebraica  Usa notación científica, así como al situaciones
sector turismo
reproduce las estrategias comparar cantidades expresadas en relacionadas al
condiciones del y notación científica y hacer sector turismo.
problema. Expresa su procedimie equivalencias entre números  Selecciona y adapta
comprensión de la regla ntos para irracionales usando aproximaciones estrategias de
de formación de encontrar o redondeos. cálculo y estimación
sucesiones y equivalencia Selecciona, combina y adapta para realizar
progresiones s y reglas estrategias de cálculo, estimación, operaciones que
geométricas; la solución generales recursos y procedimientos diversos involucran interés
o conjunto solución de para realizar operaciones con simple o compuesto
sistemas de ecuaciones racionales y raíces inexactas dentro del sector
 Argumenta
lineales e inecuaciones; aproximadas, tasas de interés, turismo.
numéricas y
la diferencia entre una cantidades en notación científica e  Comprueba la
las

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función lineal y una operaciones intervalos, y para simplificar validez de una

función cuadrática y procesos usando las propiedades de afirmación en
exponencial y sus los números y las operaciones, situaciones
parámetros; las usa para optando por las más idóneos. relacionadas al
interpretar enunciados Plantea y compara afirmaciones sector turismo que
o textos o fuentes de sobre las propiedades de las involucran interés
información usando operaciones con raíces inexactas simple o
lenguaje matemático y aproximadas, y sobre la compuesto.
gráficos. Selecciona, conveniencia o no de determinadas .
combina y adapta tasas de interés u otras relaciones
variados recursos, numéricas que descubre, y las
estrategias y justifica con ejemplos,
procedimientos contraejemplos, y propiedades de
matemáticos para los números y las operaciones.
determinar términos Comprueba la validez de una
desconocidos en afirmación opuesta a otra o de un
progresiones caso especial mediante ejemplos,
geométricas, solucionar contraejemplos, sus conocimientos,
ecuaciones lineales o y el razonamiento inductivo y
cuadráticas, simplificar deductivo.
expresiones usando
identidades algebraicas;
evalúa y opta por
aquellos más idóneos
según las condiciones
del problema. Plantea
afirmaciones sobre
enunciados opuestos o
casos especiales que se
cumplen entre
expresiones algebraicas;
así como predecir el
comportamiento de
variables;
Resuelve problemas Actividad 03: Resuelve  Traduce Establece relaciones entre datos, Actividad  Establece
referidos a analizar Analizamos problemas de datos y valores desconocidos, regularidades, N°03: relaciones entre
cambios continuos o casos Regularidad, y condiciones de equivalencia o de

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periódicos, o comerciales equivalencia y condiciones variación entre magnitudes. Elabora el datos extraídos
regularidades entre del sector cambio a Transforma esas relaciones a reporte de del sector turismo
magnitudes, valores o turismo que expresiones expresiones algebraicas o graficas análisis de y los transformé a
expresiones, involucran el algebraicas (modelos) que incluyen sucesiones casos expresiones
traduciéndolas a ingreso, el y graficas crecientes o decrecientes, a sistemas comerciales algebraicas que
expresiones algebraicas costo y la  Comunica de ecuaciones lineales con dos del sector incluyen sistemas
que pueden contener la utilidad su incógnitas, a inecuaciones, a turismo de ecuaciones
regla general de comprensió funciones cuadráticas con lineales.
Actividad 04: Actividad
progresiones n sobre las coeficientes racionales y a funciones  Expresa con
Resolvemos 04:
geométricas, sistema de relaciones exponenciales. diversas
casos Elabora el
ecuaciones lineales, algebraicas Expresa, con diversas representaciones
comerciales “Reporte de
ecuaciones y funciones  Usa representaciones gráficas, tabulares y lenguaje
del sector análisis de
cuadráticas y estrategias y simbólicas, y con lenguaje algebraico mi
turismo que casos
exponenciales. Evalúa si y algebraico, su comprensión sobre la comprensión
involucran comerciales
la expresión algebraica procedimie regla de formación de una sucesión sobre la solución
funciones del sector
reproduce las ntos para creciente y decreciente, para de sistemas de
cuadráticas turismo”
condiciones del encontrar interpretar un problema en su ecuaciones
problema. Expresa su equivalencia contexto y estableciendo relaciones lineales dentro de
comprensión de la regla s y reglas entre dichas representaciones. un análisis de
de formación de generales Combina y adapta estrategias variables
sucesiones y  Argumenta heurísticas, recursos, métodos relacionadas al
progresiones afirmacione gráficos o procedimientos óptimos sector turismo.
geométricas; la solución s sobre para hallar términos desconocidos  Combina y adapta
o conjunto solución de relaciones de una sucesión creciente o estrategias y
sistemas de ecuaciones de cambio decreciente, y para solucionar procedimientos
lineales e inecuaciones; equivalencia sistemas de ecuaciones lineales, para solucionar
la diferencia entre una ecuaciones cuadráticas y problemas sobre
función lineal y una exponenciales, usando identidades sistemas de
función cuadrática y algebraicas o propiedades de las ecuaciones
exponencial y sus desigualdades. lineales
parámetros; las usa para Plantea afirmaciones sobre relacionadas con
interpretar enunciados relaciones de cambio que observa variables
o textos o fuentes de entre las variables de una función asociadas al
información usando exponencial o funciones cuadráticas. sector turismo.
lenguaje matemático y Justifica y comprueba la validez de  Comprueba la
gráficos. Selecciona, una afirmación opuesta a otra o de validez de una
combina y adapta un caso especial mediante ejemplos, afirmación sobre

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variados recursos, contraejemplos, conocimientos el

estrategias y geométricos, o razonamiento comportamiento
procedimientos inductivo y deductivo. de las variables
matemáticos para que observé en
determinar términos los sistemas de
desconocidos en ecuaciones
progresiones lineales que
geométricas, solucionar utilicé.
ecuaciones lineales o
cuadráticas, simplificar
expresiones usando
identidades algebraicas;
evalúa y opta por
aquellos más idóneos
según las condiciones
del problema. Plantea
afirmaciones sobre
enunciados opuestos o
casos especiales que se
cumplen entre
expresiones algebraicas;
así como predecir el
comportamiento de
variables; comprueba o
descarta la validez de la
afirmación mediante
contraejemplos y
propiedades
matemáticas.

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12. MATRIZ DE ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADAS EN LA EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE

Enfoque de derechos
VALORES Conciencia de derechos
Los estudiantes deliberan sobre la importancia de ser
agentes de cambios en la conservación de la biodiversidad
Ambiental
VALORES Justicia y Solidaridad
Los estudiantes proponen acciones individuales y colectivas
para el cuidado y gestión de la biodiversidad

13. REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA EXP. DE APRENDIZAJE Nº 03

EDA 03: Promovemos el ecoturismo en nuestra comunidad

RUTA SEMANAS ACTIVIDADES FECHAS
identificamos la Nos expresamos
problemática en la sobre los
actividad del sector intercambios
SEMANA 01 23/05 /2022 - 27/05/2022
turísticos y del financieros que se
patrimonio cultural en desarrollan en el
nuestra comunidad sector turismo
Investigamos sobre la Realizamos
situación actual del cálculos y
ambiente natural, el planteamos
sector turístico y SEMANA 02 afirmaciones 30/05/2022 - 03/06/2022
económico en nuestra sobre el ingreso
comunidad. per cápita del
sector turismo
Investigamos sobre la Analizamos casos
situación actual del comerciales del
ambiente natural, el sector turismo
SEMANA 03 06/06/2022 – 10/06/2022
sector turístico y que involucran el
económico en nuestra ingreso, el costo y
comunidad.. la utilidad
Asumimos una postura Resolvemos casos
critica y socializamos comerciales del
nuestras propuestas sector turismo
SEMANA 04 13/06/2022 - 17/06/2022
para promover un que involucran
ecoturismo sostenible funciones
cuadráticas

XX, 16 de mayo del 2022

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Prof. xxxxxxxxxxxxxxxxxx

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