Tema: El Método en la Investigación.

Las variables
 Objetivo:

Conocer los tipos de variables en relación al enfoque, alcance y

diseño de la investigación científica.
Resultados del aprendizaje.

1. Conocer el concepto de variables en la investigación científica.

2. Comprender las variables en relación a las diferentes
clasificaciones.
3. Entender y aplicar la operaciónalizacion de variables usadas en la
investigación en relación a sus características
4. Tener elementos para decidir, en cada investigación, cuál es el tipo
apropiado de variable a utilizar
Variable
Definición.

Una variable es una propiedad, característica, cualidad o

magnitud, que puede variar y cuya variación es
susceptible de medirse, observarse, manipularse y
controlarse.
 Clasificación de las variables

 Las variables pueden ser clasificadas de diversos modos:

 Según su estructura ( simples y complejas)

 Según la naturaleza de la característica medida.

 Según la escala de medición empleada.

 Según su relación con otras variables.

Variables simples.

Según su naturaleza.

Cualitativa, cuando la característica es descrita en términos de una

cualidad específica, sin asociarle valores numéricos.
Ej: sexo, raza, religión.

Cuantitativas: pueden ser cuantificadas en términos numéricos.

Ej: edad, veces que ha visitado un sitio turístico, etc
 Variables simples.

Según su naturaleza
cuantitativa.

 Discreta: son los que asumen valores o cifras enteros.

Ejemplo: cantidad de estudiantes.

Ejemplos: el número de años que vive una persona o su edad.

 Continua: es una característica que puede adoptar infinito

número de valores a lo largo de sus secuencia, son números
fraccionados o decimales.
Ejemplos: la temperatura.
 Variables simples.

Según su naturaleza
cualitativa.

 Dicotómicos: se presentan en sólo dos casos o categorías.

Ejemplo: género masculino o femenino.

 Politómicos: se manifiestan en más de dos categorías.

Ejemplos: marcas de computadoras, colores, clases sociales.

 Variables simples.

Según la escala de medición

 Nominal: cuando los valores u observaciones que pertenecen a él se les

pueden ser contados, pero no pueden ser ordenados.

Ejemplo: a los varones se le asigna el código “0” y a las mujeres el “1”

 Ordinal: si a los valores u observaciones que pertenecen a él se les puede

asignar un orden o asociar una escala. Los datos ordinales pueden ser
contados y ordenados, pero no pueden ser medidos.

Ejemplo: en la escala de excelente, buena, regular, mala y pésima, el

puntaje de 5 indica mayor calidad que un puntaje de 4, así que los datos
resultantes tienen una escala u orden
 Variables simples.
Según su Relación con otras Variables.
 Variable independiente (VI): sus valores no dependen de otras variables
sino de otros factores, que pueden influir o intervenir sobre ella y
afectarlas directamente. Se considera la causa de la experimentación.

 Variable dependiente (VD) : son aquellas que sus valores “dependerán”

de los cambios o modificaciones que experimente variable independiente.
Se considera como el efecto o los efectos

 Variable interviniente: Son los que se interponen entre la variable

independiente y la dependiente, pudiendo influir en la modificación de esta
última.

 Variable “extraña” o “desconcertante”: son factores que escapan del

control del investigador y que pueden ejercer alguna influencia en
los resultados.
Ejemplo : los factores hereditarios probablemente inciden en el peso
corporal de uno persona.
 Relación entre las Variables
independiente-interviniente-dependiente

V. Ind. V. Int. V. Dep..

Variables complejas
Son aquellas que por su naturaleza no pueden ser
estudiadas como un todo, sino que deben ser
descompuestos en sus portes constitutivos o
dimensiones.
Dimensión.
Es un elemento integrante de una variable compleja
que resulta de sus análisis o descomposición

Indicador

Es un indicio o unidad de medida que permite calificar

o cuantificar una variable o dimensión.
Ejemplo de relación entre variable-dimensión-indic

Dimensiones de la Indicadores de las

Variable compleja
variable variables para ser
medidos.
Atención 24 horas.
Responsabilidad con el
Calidad del servicio en la
cliente
recepción
Dominio de otros idiomas

Limpieza
Calidad de Equipamiento básico: tv,
Calidad del servicio en la minibar
servicio habitaciones. Tiempo de respuesta al
servicio.

Calidad en el servicio del Trato cortés y amable

restaurante Rapidez del servicio
Calidad de la comida
 Operaciónalizacion de las variables

Es el proceso mediante el cual se transforman conceptos

abstractos en términos concretos, observables y medibles en
dimensiones o indicadores cualitativos o cuantitativos. En
términos simples, es hacerla medible.
 Operaciónalizacion de las variables

Operaciónalizacion
Variable Clasificación Indicador
Escala Descripción
18 – 30.
31 – 43. Cantidad de años vividos Frecuencia
Edad Cuantitativa discreta. 44 – 56. en el momento de la absoluta.
57 – 69. consulta inicial. Media.
70 y más.

Cualitativa nominal Masculino. Frecuencia

Sexo dicotómica. Femenino.
Según sexo biológico.
absoluta.

Menos de 1.
1 a 3. Cantidad de años desde
Frecuencia
Años de estudio Cuantitativa discreta. 4 a 6. que matriculo a la
absoluta.
7 a 9. carrera.
10 y más.

Blanca.
Cualitativa nominal Según el color de la Frecuencia
Color de la piel politómica.
Negra.
piel. absoluta.
Mestiza.

Primario sin terminar.

Según el nivel
Primario.
educacional alcanzado Frecuencia
Nivel de escolaridad Cualitativa ordinal. Secundario.
en el momento de la absoluta.
Pre-universitario.
consulta inicial.
Universitario.
 Referencias Bibliográficas.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P.
Metodología de la Investigación. Sexta Edición. Mc. Graw Hill. México.2014.

Fidias G. (2016). El Proyecto de investigación. Introducción a la metodología

científica. 7ma Ed. Episteme. Venezuela.

Cortés, M, Iglesias, M. Generalidades sobre Metodología

de la Investigación. Universidad Autónoma del Carmen Ciudad del Carmen,
Campeche, México 2004