INDIVIDUO Y MEDIO AMBIENTE - 100000G13T

2022 – Ciclo Verano

1. DATOS GENERALES
1.1 Coordinador RAMIREZ SANCHEZ, SALVADOR MARTIN

1.2 Créditos: 2

1.3 Horas semanales: 4

1.4 Modalidad SEMIPRESENCIAL (adaptado a la educación no

presencial)

1.5 Facultad HUMANIDADES

2. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura Individuo y medio ambiente forma parte de los cursos del Área de
Humanidades de la Universidad Tecnológica del Perú necesarios en toda formación
universitaria. El área considera muy importante conocer las relaciones que la soc iedad
establece con el medio ambiente en el que vive. Con la ayuda de la tecnología actual y
de los sistemas de comunicación en redes, podemos observar con claridad cómo
intervenimos favorable o desfavorablemente en los ecosistemas, lo cual nos puede dar
información importante sobre nuestras actividades sociales, políticas y económicas. En
este sentido, Individuo y medio ambiente es un curso que busca reflexionar sobre el
impacto de las actividades humanas en el medio en que vivimos y desarrollar la
capacidad para observar, analizar, explicar y criticar problemas generales de impacto y
degradación ambiental, con nuevas conductas, basada en principios éticos y de
convivencia ciudadana a través de una comunicación efectiva, que permita asumir
compromisos para contribuir a mitigar la crisis medioambiental.

3. SUMILLA
El desarrollo de la asignatura incluye el estudio del medio ambiente y de los ecosistemas
para entender la organización y el funcionamiento de la naturaleza. Luego, se explica el
impacto de la civilización en el ambiente sus causas y, sobretodo, las consecuencias
producidas por la sociedad moderna. Con esta información, se buscarán propuestas
generales de solución que conlleven la generación de conocimiento importante sobre
este tema.

1
4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE
Al finalizar el ciclo, el estudiante explica con claridad y coherencia el funcionamiento de
los sistemas ecológicos, el impacto de las actividades humanas sobre ellos y las
consecuencias de este impacto ambiental sobre la sociedad. De esta manera,
desarrollará su capacidad para analizar, criticar y proponer soluciones desde una
postura ética que tome en cuenta el momento del desarrollo histórico en el que vive.

5. UNIDADES YLOGROSESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE:i

Unidad de aprendizaje 1 Semana

Medio ambiente, ecosistema e impacto Semana 1, 2 y 3

ambiental
Logro específico de aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante explica, la organización y trascendencia del medio

ambiente y de los ecosistemas, tomando en cuenta sus componentes y funciones y su
relación con el impactoambiental de las actividades humanas.
Temario

• Medio ambiente y ecosistema

• Impacto ambiental Recursos naturales
• Contaminaciónambiental
• Tipos de contaminación

Unidad de aprendizaje 2 Semana

Consecuencias del impacto ambiental y Semana 4 y 5

desarrollo sostenible
Logro específico de aprendizaje

Al finalizar la unidad, el alumno identifica las consecuencias del impacto ambiental, sus
efectos económic os , sociales y ambiental es ; así mismo, identifica y reconoc e modelos
sostenibles de desarrollo.

Temario

• Consecuencias del impacto ambiental

• Cambioclimático
• Biocapacidad y huella ecológica Desarrollo sostenible

Unidad de aprendizaje 3 Semana

Investigaci ón de casos de impacto ambiental Semana 6, 7 y 8

2
 Logro específico de aprendizaje

Al finalizar la unidad, el alumno, a través de un caso específico, explica, analiza,

critica y propone soluciones al impacto ambiental investigado.

Temario

• Presentación de los casos yelaboración de preguntas

• Investigación bibliográfica
• Plan de accióny redacción de fichas textuales
• Elaboración de esquema de ideas
• Responder preguntas y redacción de la primera versión del trabajo
monográfico
• Exposición ypresentación de trabajos de investigación
Semana
Semana 9

Temario
Revisión de examen de final

6. METODOLOGÍA
Las sesiones de clase de la asignatura se desarrollarán con la exposición didáctica de
los temas por el docente, incentivando el diálogo, el intercambio de ideas y opiniones
de los estudiantes que permita valorar el aprendizaje por evidencias. Se expondrán
casos y eventos para reforzar los temas tratados, complementados con tareas para
consolidar los conocimientos y fortalecer el aprendizaje autónomo. Durante la tercera
unidad, se plantearán casos de impactos ambientales, que los estudiantes investigarán
organizados grupalmente, para desarrollar el aprendizaje colaborativo mediante el
diálogo y debate con sus compañeros. La investigación grupal concluye con la redacción
y presentación de un trabajo monográfico.

7. SISTEMADE EVALUACIÓN
La evaluación de Carreras para Gente que Trabaja (CGT) es formativa y permanente.
Las actividades se centran en la obtención de los logros de aprendizaje.
Los estudiantes relacionan sus saberes previos, conocimientos y actividades con miras
a una aplicación profesional.

La calificación final del curso se basa en las siguientes calificaciones parciales:

Activid ad Formadeentrega Tipo de actividad Fecha Rezagados

PC01 Virtual Individual 3 NO

PC02 Virtual Individual 5 NO
TA01 Virtual Colaborativo 7 NO
TF Virtual Colaborativo 8 NO
EXFN Virtual Individual 9 SI
PC01(20) +PC02(20) +TA01(20) +TF (20) +EXFN (20)
3
Descripción de la evaluación:
PC01: P RA CT ICA CA LIFICA DA 01
PC02: P RA CT ICA CA LIFICA DA 02
TA01: TAREA ACADEMICA 01
TF: TRABAJO FINAL
EXFN: EXAMEN FINAL

 La Práctica Virtual 1 se aplica en la tercera semana virtualmente y es sobre 10

puntos. A estos, se les adiciona 10 puntos obtenidos de la suma de 3 tareas
académicas: 4+4+2.
 La Práctica virtual 2 se aplica en la quinta semana virtualmente y es sobre 12
puntos. A estos, se les adiciona 08 puntos obtenidos de la suma de 2 tareas
académicas de 4 puntos cada una.
 Si ninguna de las dos Prácticas Calificadas fuera rendidas y, por tanto, en ambas se
obtuviera NS, SOLAMENTE la nota de una de ellas puede ser sustituida por la nota
obtenida en el Examen Final (EXF).
 Se aplica el Examen de Rezagados.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía obligatoria

8.1. SMITH, ROBERT Y SMITH, THOMAS. Ecología. PEARSON EDUCACION, S.A. Madrid, España.
(2001)
8.2. TYLER MILER, G. Introducción a la ciencia ambiental. Desarrollo sostenible de la tierra, un
enfoque integrado. EDITORIAL THOMSON. Méjico. (2002)
Bibliografía opcional

8.3. DIAZCOUTIÑO, R. Desarrollo sustentable. McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A.

México (2011)
8.4. SCHWALB, MARIA y MALCA, OSCAR. Responsabilidadsocial: fundamentos parala
competitividad empresarial y el desarrollo sostenible. Yanacocha, ALAC, CIUP. Lima, Perú.
(2004)
8.5. WEART, SPENCER. El calenta mient o global. Historia de un descubr imient o científico .
Editorial LAETOLI. España. (2001)

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias Generales

Cultura Digital
Administración de Negocios Comunicación efectiva
Resolución de problemas
Cultura Digital
Administración de Negocios y Comunicación efectiva
Finanzas
Resolución de problemas
Cultura Digital
Administración de Negocios y Comunicación efectiva
4
 Marketing Resolución de problemas
Cultura Digital
Negocios Internacionales Comunicación efectiva
Resolución de problemas
Cultura Digital
Contabilidad Financiera Comunicación efectiva
Resolución de problemas
Cultura Digital
Ingeniería de Sistemas e
Comunicación efectiva
Informática
Resolución de problemas
Cultura Digital
Ingeniería Empresarial Comunicación efectiva
Resolución de problemas
Cultura Digital
Ingeniería Industrial Comunicación efectiva
Resolución de problemas
Cultura Digital
Ingeniería de Seguridad
Comunicación efectiva
Industrial y Minera
Resolución de problemas
Cultura Digital
Ingeniería Civil Comunicación efectiva
Resolución de problemas
Cultura Digital
Derecho Comunicación efectiva
Resolución de problemas

5
10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESii
Unidad de Aprendizaje 1: Medio ambiente, ecosistema e impacto ambiental
Tema
s Evaluaciones
• Medio ambiente y ecosistema
• Impacto ambiental
• Recursos naturales
Semana Sesión Actividades y
 Revisa el video de presentación del curso y los videos explicativos de la
semana 1que se encuentran en Canvas sobre:
Virtual o Medio ambiente y ecosistema:
o Resistenciaa los antibióticos
o National Geographic “El Serengeti”
1  Escribe tus consultas o comentarios en el Foro de Consultas.
 El docente presenta el curso, metodología y modalidad de estudio,
actividades,sistema de evaluación y el propósito del curso
Clase  El docente resuelve las dudas de los estudiantes y profundiza los temas
sincrónic revisadosen la sesión virtual.
a  Actividad: En grupo los estudiantes realizan el Trabajo Colaborativo 1.
 Revisa los videos correspondientes a la semana 2 que se encuentran
en Canvassobre:
Virtual
o Impacto ambiental y recursos naturales :
o Población mundial y urbanismo
2
 El docente resuelve las dudas de los estudiantes y profundiza los temas
revisadosen la sesión virtual.
Clase
 Actividad: En grupo los estudiantes realizan el Trabajo Colaborativo 2.
sincrónic
a  Formación de grupos de investigación.
  Revisa los videos de la semana 3 que se encuentran en Canvas sobre:
o Contaminación ambiental y tipos de contaminación
o Doe Run “Los hijos de plomo”
 Realiza la Autoevaluación 1 y comprueba lo que has aprendido
Virtual hasta elmomento.
 Participa de Videoconferencia 1
• Contaminación ambiental
3
• Tipos de contaminación
Practica Calificada 01 – PC01 20% de la nota final del curso

 El docente resuelve las dudas de los estudiantes y profundiza los temas

Clase revisadosen la sesión virtual.
sincrónica  Actividad: En grupo los estudiantes realizan el Trabajo Colaborativo 3.

Unidad de Aprendizaje 2: Consecuencias delimpacto ambiental y desarrollo sostenible

Tema Semana Sesión Actividades y

s Evaluaciones
 Revisa los videos correspondientes a la semana 4 que se encuentran
en Canvassobre:
Virtual
• Consecuencias del o Consecuencias del impacto ambiental
impactoambiental o Cambio climático en el Perú.
4
• Cambio climático
 El docente resuelve las dudas de los estudiantes y profundiza los temas
Clase revisadosen la sesión virtual.
incrónica  Actividad: En grupo los estudiantes realizan el Trabajo Colaborativo 4.

• Biocapacidad y huella
ecológica
• Desarrollo sostenible
Unidad de Aprendizaje 3: Investigación de casos de impacto ambiental
Temas
• Presentación de los
casos yelaboración de
preguntas
• Investigación bibliográfica
 Revisa los videos de la semana 5 que se encuentran en Canvas sobre:
o Biocapacidad y huella ecológica
o Desarrollo sustentable
Virtual  Realiza la Autoevaluación 2 y comprueba lo que has aprendido
hasta elmomento.
 Participa de Videoconferencia 2.
5
Practica Calificada 02 – PC02 20% de la nota final del curso
 El docente resuelve las dudas de los estudiantes y profundiza los temas
Clase revisadosen la sesión virtual.
sincrónica  Actividad: En grupo los estudiantes realizan el Trabajo Colaborativo 5.
Semana Sesión Actividades y
Evaluaciones
 Revisa los videos que se encuentran en Canvas sobre:
Virtual o Presentación de los casos, elaboración de preguntas e investigación
bibliográfica.
6
 El docente resuelve las dudas de los estudiantes y profundiza los temas
Clase revisadosen la sesión virtual.
sincrónica  Actividad: En grupo los estudiantes realizan el Trabajo Colaborativo 6

• Elaboración de esquema
deideas
• Redacción de fichas
textuales yplan de acción.
• Responder preguntas y
redacción de la primera
versióndel trabajo
monográfico.
 Revisa los videos que se encuentran en Canvas sobre:
o Elaboración de esquemas de ideas, redacción de fichas textuales y
plan de acción.
Virtual
Tarea Académica – TA01 20% de la nota final del curso
7
 El docente resuelve las dudas de los estudiantes y profundiza los temas
Clase revisadosen la sesión virtual.
sincrónic  Actividad: En grupo los estudiantes realizan el Trabajo Colaborativo 7.
a

 Revisa los videos que se encuentran en Canvas sobre:

Virtual o Presentación la exposición y presentación del trabajo.
• Exposición y presentación  Participa de Videoconferencia 3
detrabajos de 8
investigación
 El docente resuelve las dudas de los estudiantes y profundiza los temas
Clase
revisadosen la sesión virtual.
sincrónic
a  Trabajo Final – TF: 20% de la nota final del curso
 Revisa el material del curso y en caso tengas dudas escribe en el
Virtual
Foro deconsultas.
Todos los contenidos trabajados Clase
9 Examen Final - EXFN 20% de la nota del curso
enel curso. sincrónica

i Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará, en las sesiones presenciales, excepcionalmente a la educación no presencial,
por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes seña lados en el logro general de
aprendizaje del curso.
ii Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará, en las sesiones presenciales, excepcionalmente a la educación no presencial,

por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes seña lados en el logro genera l de
aprendizaje del curso.