INDIVIDUO Y MEDIO AMBIENTE (100000N09I)

Agosto 2018

1. DATOS GENERALES

1.1 Coordinador Iris Medina Peña

1.2 Créditos: 2

1.3 Horas semanales: 2

1.4 Modalidad PRESENCIAL

1.5 Facultad Todas

1.6 Competencias asociadas por carrera:

Carrera Competencias

TODAS Cultura Digital: Gestión de la información

N2 (Selecciona y organiza la información a partir de búsquedas
avanzadas, evaluando la pertinencia y calidad de la fuente)

Ética y ciudadanía: Convivencia

N1 (Considera los derechos de los otros, pero los subordina a sus
intereses.)

Ética y ciudadanía: Reflexión ética

N1 (Reconoce dilemas éticos en su vida cotidiana personal y social, y
pospone la reflexión ética)

Ética y ciudadanía: Responsabilidad sobre sus decisiones

N1 (Reconoce sus derechos y los defiende solo cuando estos son
afectados o amenazados así como sus deberes cuando les son exigidos.)

Ética y ciudadanía: Acción ciudadana

N1 (Toma conciencia acerca de los problemas sociales relevantes de la
realidad cotidiana.)

Resolución de Problemas: Búsqueda, selección y uso de la información

N2 (Busca fuentes confiables de información necesarias para
comprender el problema y selecciona información sin tener en cuenta
su funcionalidad en su propio sistema de ideas.)

Resolución de Problemas: Análisis crítico del problema o necesidad

N2 (Plantea formalmente el problema identificado y reconoce las
variables que intervienen en él.)

Resolución de Problemas: Estrategia de solución

N2 (Ensaya estrategias estándares o tradicionales para solucionar el

1
 problema evaluando su impacto.)

Comunicación Efectiva: Comunicación escrita

N2 (Redacta un texto académico que desarrolla con sus ideas y aquellas
extraídas de diversas fuentes, organizadas lógicamente con su sentido
común y que explican o argumentan un tema central definido; que
presenta las macrofunciones necesarias; que es gramaticalmente
correcto; y que usa la puntuación siguiendo algunos criterios
normativos.)

2. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura Individuo y medio ambiente forma parte de los cursos del Área de
Humanidades de la Universidad Tecnológica del Perú necesarios en toda formación
universitaria. El área considera muy importante conocer las relaciones que la sociedad
establece con el medio ambiente en el que vive. Con la ayuda de la tecnología actual y de
los sistemas de comunicación en redes, podemos observar con claridad cómo intervenimos
favorable o desfavorablemente en los ecosistemas, lo cual nos puede dar información
importante sobre nuestras actividades sociales, políticas y económicas.
En este sentido, Individuo y medio ambiente es un curso que busca que el estudiante
reflexione sobre el impacto de las actividades humanas en el medio en que vivimos y
desarrollar la capacidad para observar, analizar, explicar y criticar problemas generales de
impacto y degradación ambiental y pueda elaborar propuestas de solución objetivas y
creativas a diversos problemas ambientales de su entorno cercano y otros. Asimismo, éste
curso busca que el estudiante adquiera nuevas conductas, basada en principios éticos y de
convivencia ciudadana a través de una comunicación efectiva, que permita asumir
compromisos para contribuir a mitigar la crisis medioambiental.

3. SUMILLA
El desarrollo de la asignatura incluye el estudio del medio ambiente y de los ecosistemas
para entender la organización y el funcionamiento de la naturaleza. Luego, se explica el
impacto de la civilización en el ambiente sus causas y, sobre todo, las consecuencias
producidas por la sociedad moderna. Con esta información, se buscarán propuestas
generales de solución que conlleven la generación de conocimiento importante sobre este
tema.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el ciclo, el estudiante explica el funcionamiento de los sistemas ecológicos, el
impacto de las actividades humanas sobre ellos y las consecuencias de este impacto
ambiental sobre la sociedad. De esta manera, desarrollará su capacidad para analizar,
criticar y proponer soluciones desde una postura ética que tome en cuenta el momento
del desarrollo histórico en el que vive.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE:

Unidad de aprendizaje 1 Semana

Unidad 1 Semana 1, Semana 2, Semana 3, Semana 4,
Semana 5, Semana 6
Logro específico de aprendizaje

2
 Al finalizar la unidad, el alumno explica, la organización y trascendencia del medio
ambiente y de los ecosistemas, tomando en cuenta sus componentes y funciones y su
relación con el impacto ambiental de las actividades humanas.
Temario
● • Medio ambiente y ecosistema
• Impacto ambiental
• Recursos naturales
• Contaminación ambiental
• Tipos de contaminación ambiental
Unidad de aprendizaje 2 Semana
Unidad 2 Semana 7, Semana 8, Semana 9, Semana
10, Semana 11
Logro específico de aprendizaje
Al finalizar la unidad, el alumno identifica las consecuencias del impacto ambiental, sus
efectos económicos, sociales y ambientales; así mismo, identifica y reconoce modelos
sostenibles de desarrollo.
Temario
● • Consecuencias del impacto ambiental

• Cambio Climatico

• Biocapacidad y huella ecológica

• Desarrollo sostenible

Unidad de aprendizaje 3 Semana

Unidad 3 Semana 12, Semana 13, Semana 14,
Semana 15, Semana 16, Semana 17,
Semana 18
Logro específico de aprendizaje
Al finalizar la unidad, el estudiante, analiza un caso específico, propone soluciones al
impacto ambiental investigado y toma conciencia del impacto ambiental de su entorno.
Temario
● • Presentación de los casos y elaboración de preguntas

• Plan de acción, Investigación bibliográfica y fichas resumen

• Redacción de fichas textuales

• Esquema de ideas y redacción del trabajo monográfico

• Exposición y presentación del trabajo de investigación

6. METODOLOGÍA
Las sesiones de clase se desarrollarán con la exposición didáctica de los temas por el
docente, incentivando el diálogo, el intercambio de ideas y opiniones de los estudiantes
que permita valorar el aprendizaje por evidencias. Se expondrán casos y eventos para
reforzar los temas tratados complementados con tareas para consolidar los
conocimientos, con la finalidad de fortalecer el aprendizaje autónomo, la resolución de
problemas y la reflexión ética. Durante la tercera unidad, se plantearán casos de impacto

3
 ambiental, que serán desarrollados con la metodología del ABP; donde los estudiantes
investigarán organizados grupalmente, mediante el aprendizaje colaborativo, donde en
conjunto podrán dialogar, debatir, analizar, investigar y proponer soluciones del caso de
impacto ambiental investigado con el propósito de tomar conciencia del problema
ambiental de su entorno. La investigación grupal concluye con la redacción y presentación
de un trabajo monográfico.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
PC01 (20) + PC02 (20) + TA01 (20) + TF (20) + EXFN (20)

Descripción de la evaluación
1. Para la nota de la PC01 se considera la evaluación virtual en la sexta semana y los puntos
acumulados obtenidos por el desarrollo 3 tareas a presentar. La prueba virtual tiene un
puntaje máximo de (10) puntos. La tarea 1 tiene (2) puntos y las tareas 2 y 3 tienen (4)
puntos cada una, por lo que, el total máximo acumulado para la primera unidad es de 10
puntos en tareas.
2. Para la nota de la PC02 se considera la evaluación escrita que tiene un valor de (8)
puntos. Esta práctica se aplica en la semana 11; a ésta nota se adiciona los puntos
acumulados obtenidos por el desarrollo de 1 foro de discusión cuyo valor es de (4) puntos
y una autoevaluación virtual cuyo valor es de (4) puntos.
3. La nota TA01 es el promedio de las tareas parciales de las sesiones de las semanas 13,
14, 15, 16 y 17.
4. La nota TF corresponde al trabajo monográfico final, el cuál es presentado el día de la
exposición en la semana 17.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Fuentes de consulta obligatoria
Smith, R., y Smith, T. (2001). Ecología. Madrid: Editorial Pearson.
Tyler, G. (2002). Introducción a la ciencia ambiental. Desarrollo sostenible de la tierra, un
enfoque integrado. México: Thomson.

Fuentes de consulta complementaria

DIAZ COUTIÑO, R. (2011). Desarrollo sustentable. McGraw-Hill/Interamericana Editores,
S.A. México.
SCHWALB, MARIA y MALCA, OSCAR. (2004). Responsabilidad social: fundamentos para la
competitividad empresarial y el desarrollo sostenible. Yanacocha,
ALAC, CIUP. Lima, Perú.
WEART, SPENCER.(2001). El calentamiento global. Historia de un descubrimiento científico.
Editorial LAETOLI. España.

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Unidad de 1
Semanas Temario Actividades y Evaluaciones
aprendizaje
Unidad 1 Semana 1, • Medio El profesor apertura la asignatura, explica
Semana 2, ambiente y el silabo, la fórmula de evaluaciones y el
Semana 3, ecosistema propósito del curso.
Semana 4, • Impacto
ambiental Las clases se desarrollan con material de

1
Solo se puede rezagar el examen final.
4
 Semana 5, • Recursos lectura, video y diapositivas.
Semana 6 naturales Se presentan 3 tareas grupales
•
Contaminación T1:Biodiversidad de la sabana africana
ambiental T2: La población del Perú y Lima y
• Tipos de Pesquería de la anchoveta
contaminación T3: Contaminación de La Oroya
ambiental
Para la nota de la PC01 se considera la
evaluación virtual en la 6ta. semana y los
puntos acumulados obtenidos por el
desarrollo 3 tareas a presentar. La
prueba virtual tiene un puntaje máximo
de (10) puntos. La tarea 1 tiene (2)
puntos y las tareas 2 y 3 tienen (4)
puntos cada una, por lo que, el total
máximo acumulado para la primera
unidad es de 10 puntos en tareas.
PC1 - SEMANA 6
Unidad 2 Semana 7, • Clase se desarrollan con el apoyo
Semana 8, Consecuencias separatas, de Power Point, videos,
Semana 9, del impacto participación de los estudiantes con
Semana 10, ambiental preguntas y debate de ideas.
Semana 11 Se presentan 2 tareas grupales:
• Cambio
Climatico T4: Recursos hídricos en el Perú y Cambio
climático en el Perú
• Foro de discusión grupal sobre
Biocapacidad y Biocapacidad y huella ecológica y
huella ecológica Desarrollo sostenible
Autoevaluación (virtual)
•
Desarrollo Para la nota de la PC02 se considera la
sostenible evaluación escrita que tiene un valor de
(8) puntos. Esta práctica se aplica en la
semana 11; a ésta nota se adiciona los
puntos acumulados obtenidos por el
desarrollo de 1 foro de discusión cuyo
valor es de (4) puntos y una
autoevaluación virtual cuyo valor es de
(4) puntos.
PC2 - SEMANA 11
Unidad 3 Semana 12, • Se desarrolla trabajos de investigación de
Semana 13, Presentación de casos de impactos ambientales.
Semana 14, los casos y Las tareas asignadas son :
Semana 15, elaboración de T1: Preguntas referidas al caso de
Semana 16, preguntas investigación
Semana 17, T2: Referencias bibliográficas y fichas
Semana 18 • Plan de resumen
acción, T3 : Fichas textuales
Investigación

5
 bibliográfica y T4: Exposición
fichas resumen Entrega de trabajo final

• La nota TF corresponde al trabajo

Redacción de monográfico final, el cuál es presentado
fichas textuales el día de la exposición en la semana 17.
En la semana 18 se toma el examen final
• escrito. Asimismo, en el caso de que un
Esquema de alumno no rinda una práctica calificada
ideas y (PC) y, por lo tanto, obtenga NS, esta es
redacción del reemplazada con la nota del examen
trabajo final o el rezagado. No es necesario que
monográfico el alumno realice trámite alguno para
que este remplazo se realice.
• EXFN - SEMANA 18
Exposición y
presentación
del trabajo de
investigación

10. FECHA DE ACTUALIZACIÓN:​ Agosto 2018