UNIDAD EDUCATIVA

“EL EMPALME”

PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

BACHILLERATO EN CIENCIAS

TEMA:

EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

EN LA CIUDADELA “LAS TECAS”, CANTÓN EL EMPALME,
AÑO 2021.

NOMBRE:

MACIAS ZAMBRANO JHONNY MARKLEYS

CURSO:
2DO. CIENCIAS “B”
MATUTINA
DOCENTE:
LCDO. CRISTHIAN SILVA
AÑO LECTIVO:
2021-2022
 ÍNDICE

1. DIAGNOSTICO................................................................................................................3

2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA.....................................................................................4

3. JUSTIFICACIÓN..............................................................................................................5

4. OBJETIVOS......................................................................................................................6

5. MARCO CONCEPTUAL.................................................................................................7

6. MARCO METODOLÓGICO...........................................................................................8

Materiales y métodos................................................................................................................8

Técnicas de la investigación.....................................................................................................8

Tipos de Investigación..............................................................................................................8

7. ENCUESTA....................................................................................................................10

9. METAS E INDICADORES............................................................................................11

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 1. DIAGNOSTICO
El deterioro que sufre el medio ambiente es evidente y su solución no parece
vislumbrarse, a pesar de los trabajos intensos que se han desarrollado en infinidad de
foros científicos y políticos. Ante esta situación es necesario explorar otras opciones
paralelas con el objeto de revertir el proceso de degradación y alcanzar el desarrollo
sustentable, tomando siempre en cuenta que en la problemática que se enfrenta hoy
confluye una complicada red de factores íntimamente relacionados. A una escala
planetaria, se observan graves y profundas desigualdades entre los países ricos y
pobres en los cuales, irónicamente, los recursos naturales se encuentran en éstos
últimos en tanto que la tecnología y la capacidad financiera la poseen la Cdla.

Parte de la crisis ambiental en el sector se debe a que tiene sus orígenes en las actitudes
humanas. Una actitud expresa un punto de vista, una creencia, una preferencia, un
sentimiento emocional, una posición a favor o en contra de algo. Las actitudes no existen
en forma aislada en el individuo. Generalmente tienen vínculos con componentes de otras
actitudes y con niveles más profundos del sistema de valores del individuo. En este
proceso, la cultura juega un papel determinante en la manera de pensar, de sentir y de
actuar de la gente con relación al ambiente.

Los habitantes no tienen suficiente información sobre hábitos de conservación del

medio ambiente, razón por la cual justifican su actitud con el medio natural
contaminándole de manera irresponsable.

La inadecuada gestión de los recursos está generando daños cuyas consecuencias

son difíciles de valorar, sin embargo. En opinión la crisis social y ambiental es el
reto más relevante que se enfrenta en la actualidad. Se admite la urgencia de un
cambio cultural drástico en el que la modificación de las conductas individuales y
grupales es impostergable.

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 2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Para un desarrollo más amplio del presente proyecto de acuerdo a su problemática del
tema se dividió en dos partes, tomando como objetivo principal; analizar la problemática
ambiental en torno al drenaje de aguas residuales y la presencia de desechos sólidos en
la comunidad Cdla. Las Tecas en el Cantón El Empalme, cuyos habitantes se han visto
afectados durante años por la falta de mantenimiento del canal de drenaje de la calle, y
la ineficiencia por parte del aseo urbano en relación a la recolección de basura cuyos
efectos han generado problemas en la comunidad con hechos ocurrentes como: el
colapso del canal de drenajes y la acumulación de desechos sólidos dejando
consecuencias, poniendo en riesgo la salud y el bienestar de los habitantes del sector.

Sin embargo esto no es fácil de lograr, pues la gran mayoría de los pobladores no poseen
conciencia ambiental y arrojan sus desechos en cualquier lugar, ya que no se tiene
sentido de pertenencia con el entorno, y se piensa que la contaminación es un problema
que no les afecta.

Esto hace pensar que parte de la solución es lograr un grado mayor de convencimiento
en los estudiantes de su interdependencia con el entorno, de manera que se logre pensar
que cualquier cosa que hagamos genera un gran impacto que tarde o temprano se
devolverá hacia nosotros y será imposible el desarrollo de cualquier forma de vida
incluyendo la vida humana.

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 3. JUSTIFICACIÓN
El presente proyecto sobre el mejoramiento del medio ambiente de la Cdla. Las Tecas
en el Cantón El Empalme tiene como temática ambiental ser un espacio abierto donde la
discusión y el análisis no se dé en forma unidireccional por parte de los especialistas,
sino que se preste al debate, a la crítica, la auto reflexión en forma cotidiana despertando
la sensibilidad en la raza humana que nos permita corregir el rumbo en procura de
salvaguardar para las generaciones venideras, nuestro único hogar...nuestro planeta
tierra.

Se debe comprender que la ecología y los problemas ambientales no son problema de

unos pocos y que a ellos corresponde solucionarlos; que lo que sucede en otra parte del
planeta no tiene nada que ver con la otra sino que todos somos hijos de una misma
madre, habitando un mismo hogar, el planeta tierra.

La ecología y los temas ambientales se deben sacar del aula; deben ser fuente de tertulia
diaria con nuestros alumnos, compañeros docentes, padres de familia y en general de
todo ser humano, pasando de la crítica a la acción, al cambio de la actitud personal y
colectiva. Los temas ambientales se pueden desarrollar empleando estrategias alrededor
de la poesía, música, dibujo, teatro, etc. Donde se encuentre un espacio de manifestación
y donde se pueda propender por mejorar nuestra calidad de vida y la de todos los demás
seres que convivimos en este nuestro hogar.

El reto es adentramos en la consecución de espacios que permitan una verdadera

interlocución, donde tengan cabida todos los seres humanos interactuantes con el
sistema natural con un propósito fundamental: Formación de actitudes y restructuración
de hábitos traducibles en el rescate de valores para un nuevo eco cultura y un desarrollo
ambientalmente responsable.

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 4. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Concientizar a la comunidad para la formulación de valores, corno la tolerancia, la

solidaridad, preservación y cuidado del medio ambiente, para que mediante el desarrollo
de campañas eco-culturales se obtenga un cambio de actitud que permita la armonía,
equilibrio natural y una mejor calidad de vida en la Cdla. Las Tecas en el Cantón El
Empalme año 2020.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conocer las principales causas del medio ambiente existen en la comunidad.

 Crear conciencia para reciclar desechos en la comunidad, mediante el uso de

depósitos clasificadores.
 Realizar campañas de aseo, reciclaje, reforestación y decoración para el
mantenimiento y embellecimiento del entorno como base de una buena
salud.

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 5. MARCO CONCEPTUAL

Medio ambiente

El medio ambiente es el espacio en el que se desarrolla la vida de los organismos y que

permite su interacción. Está conformado por seres vivos (factores bióticos), por
elementos sin vida (factores abióticos) y por elementos artificiales creados por el
hombre. Cuando se habla de factores bióticos se hace referencia a todos los seres vivos
que viven en un ambiente (las bacterias microscópicas, los hongos, la flora, la fauna, los
seres humanos) y las interacciones entre ellos; por su parte, los factores abióticos son
aquellos que carecen de vida pero determinan el espacio físico del ambiente (como el
aire, el suelo y el agua) y resultan esenciales para la subsistencia de los organismos
vivos.

Importancia del medio ambiente

Todos los organismos obtienen del medio ambiente todos los elementos que necesitan
para vivir: desde el aire y el agua, hasta el refugio y el alimento que les permite crecer,
desarrollarse y obtener energía. Mantener el equilibrio del medio ambiente es
fundamental para mantener la vida en la Tierra tal como la conocemos. Además, los
seres humanos utilizan una gran cantidad de recursos naturales del medio para cubrir sus
necesidades como vestimenta, alimento y objetos de uso cotidiano entre otros ejemplos.

Características del medio ambiente

Los recursos naturales que explota el ser humano forman parte del medioambiente.
 El medio ambiente debe ser cuidado y protegido para el desarrollo de las
especies actuales y futuras. Es estudiado por la ecología que es la rama de la
biología que estudia a los seres vivos y la interacción de estos con su medio.
 Los diferentes ecosistemas están formados por el conjunto de especies en un área
determinada y sus interacciones entre ellas y con su ambiente. Las especies que
forman parte de un ecosistema dependen unas de otras.

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 6. MARCO METODOLÓGICO

Materiales y métodos

Observación

La observación nos sirvió para determinar nuestros objetivos de investigación mediante

esto conocimos cuales son las causas del medio ambiente y a través de esta técnica
pudimos comprobar que nuestros objetivos han sido cumplidos y realizar la respectiva
toma de decisiones para cuidar nuestro ambiente.

Para la elaboración y desarrollo de este presente proyecto documental se utilizó el

método deductivo y método inductivo. Este tipo de investigación nos permitió la
recolección de los datos bibliográficos de textos con varios autores y artículos los cuales
se utilizó para realizar el marco teórico y llegar a sus respectivas conclusiones.

Técnicas de la investigación

Bibliográfica

Se realizó esta técnica con la finalidad de obtener mayores conocimientos de los estados
financieros, su importancia y el uso de estos, lo cual se obtuvo por medio de la
inquisición de textos, revistas, tesis, otros medios confiables para la fabricación del
marco teórico, de tal forma que se pueda saber cómo inciden estos en la toma de
decisiones de las empresas.

Tipos de Investigación
Investigación Documental

Permitió seleccionar la información de manera estratégica toda aquella información

relacionada con la creación del proyecto, proveniente de todo lo escrito por diferentes
expertos del tema a tratar.

Fuentes

Para la elaboración del trabajo investigativo y en la orientación de alcanzar los objetivos

propuestos se utilizaron las siguientes fuentes.

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Secundaria

Para la complementación del presente proyecto, hemos acudido a diferentes fuentes

secundarías como: Libros y artículos de la constitución del Ecuador e internet que
sostengan el trabajo de investigación.

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 7. ENCUESTA

El presente se utilizó la encuesta para resolver los problemas del medio ambiente cuales
se han puesto en marcha en la Cdla. Las Tecas en el Cantón El Empalme de acuerdo a su
análisis de resultado en su primera fase de ejecución se ha obtenido un notable éxito y
aceptación por parte de la comunidad beneficiaria. El impacto de las acciones realizadas
ha permitido mejorar las condiciones ambientales de la Cdla. Las Tecas en el Cantón El
Empalme, el objetivo principal que nos habíamos establecido es que todos los habitantes
participaran en un programa de Educación Ambiental y Reciclaje en el que además de
conocer conceptos clave en relación a la temática, incluyó actividades y dinámicas para
afianzar el aprendizaje. Las temáticas tratadas fueron:

 Residuos Sólidos.

 Deberes y Derechos Ambientales.

 Ecología – Efecto Invernadero.

 Calentamiento Global – Cambio Climático.

 Gestión Ecológica de los Residuos y Sostenibilidad.

 Reduce, Reúsa y Recicla.

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MES Noviembre DICIEMBRE ENERO

ACTIVIDAD Información 1 2 3 4 5 6

FECHA DEL MES 22-30 1-4 7-11 14-18 21-25 4-8 11-15

DIAGNOSTICO
SOCIALIZAR
RECURSOS
EJECUCIÓN
EXPERIENCIAS

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 9. METAS E INDICADORES

- A futuro reducir la contaminación mediante campañas

- Inducir a la ciudadela a multar a las familias quienes hacen basura
- Premiar a las familias quienes tenga un patio y sus alrededores limpio dando ejemplo
a otras ciudadelas a seguir los mismos pasos.

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 10. CONCLUSIÓN

Conocer las distintas visiones de las posturas, nos lleva a pensar que es una obligación
del hombre cuidar el medio ambiente, para que todas las personas podamos vivir
cómodamente y sin problemas ambientales. Por eso es que debemos ser conscientes del
gran daño que le hacemos al planeta para así controlar nuestras acciones.

Tenemos que hacer posible cuidar el medio ambiente para que todo podamos disfrutar
del planeta. Por lo cual no debemos tener pensamientos egoístas que solo nos beneficie
a nosotros mismos, sino en el bien de toda la población. Desde nuestro de vista cuidar el
medio ambiente es tarea de todos para lograr tener un mundo mejor. Es el derecho a
vivir en un clima apto para el desarrollo humano, en el que la búsqueda de la
satisfacción a las necesidades actuales, no comprometa la vida de generaciones futuras
las misma que se encuentra tachos clasificadores de basuras

Conservar el medio ambiente en óptimas condiciones no debe ser una utopía sino un
desafío para toda la humanidad por ende se propuso la realización de las carteleras
ambientales y las actividades lúdicas realizadas en la comunidad para la concientización
sobre el buen uso de los puntos verdes, de separación de los residuos sólidos.

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 11. RECOMENDACIÓN

Se recomienda a la comunidad que aplique las 3R, (recicla, reduce y reutiliza) es decir
separa la basura, utilizar fundas orgánicas en vez de las plásticas de esta manera
estaremos ayudando al cuidado del medio ambiente y haci obtener una mejor calidad de
vida en nuestra comunidad también utiliza servilletas de tela en lugar de servilletas de
papel apaga las luces parece obvio, pero no nos damos cuenta de la cantidad de veces
que encendemos la luz de una habitación que no ocupamos. Acostumbra a tus hijos a
apagar la luz y cuando te marches de casa comprueba que todo está apagado.

Se invita poner en cada cuadra tachos clasificadores de basura para que de esta manera
las personas de la comunidad y los visitantes sepan ubicar la basura en los separadores y
no en el piso los mismos que adquirir estos desechos e informar a los recolectores de
basura que pasen a diario por la Cdla. para que no se llenen los tachos de basura.

Se sugiere realizar campañas de concientización de forma semanal indicando nuevas

estrategias para mantener una Cdla. limpia y de esta manera ser ejemplo para el Cantón
estas campañas deben contener frases motivadoras sobre el cuidado de nuestro planeta.

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 REFERENCIAS

 Acurio, G., Rossin, A., Texeira, P. F., & Zepeda, F. (1997). Diagnóstico de la
situación del manejo de residuos sólidos municipales en América latina y el
Caribe. Washington: Banco Interamericano de Desarrollo. Recuperado de
http://www.bvsde.paho.org/acrobat/diagnost.pdf
 Aguilar Rojas, G. A., & Iza, A. O. (2009). Derecho ambiental en Centroamérica
(Vol. II): IUCN. Recuperado de
https://portals.iucn.org/library/efiles/documents/EPLP-066-2.pdf
 Coreaga, J. A (1993). Manejo y reciclaje de los residuos de envases y embalajes.
México: Instituto Nacional de Ecología.
 República del Ecuador. (2008). Constitución del Ecuador. Quito: Asamblea
Constituyente. Recuperado de
http://www.inocar.mil.ec/web/images/lotaip/2015/literal_a/base_legal/A._Consti
tucion_republica_ecuador_2008constitucion.pdf
 República del Ecuador. Asamblea Nacional. (2008). Reglamento General a la
Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) Recuperado de
http://www.espol.edu.ec/sites/default/files/archivos_transparencia/Reglamento%
20Ley%20de%20Educacion%20Superior.pdf.
 República del Ecuador. Ministerio de Educación y Cultura. (2006). Plan
Nacional de Educación Ambiental para Educación Básica y Bachillerato. Quito.
Recuperado de HYPERLINK
"http://www.oei.es/historico/decada/PlanEducacion.pdf"
http://www.oei.es/historico/decada/PlanEducacion.pdf

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ANEXOS

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ANEXO 1 Causa de la contaminación ambiental

ANEXO 2 tachos recicladores

16
ANEXO 3 campañas sobre el cuidado del medio ambiental

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