Nombre de la materia

Formació n de Instructores

Nombre de la Licenciatura
Psicología Organizacional

Nombre del alumno

Edwin Alberto Salas Carmona

Matrícula
200285963

Nombre de la Tarea
Evidencia de aprendizaje sem 1 y 2

Unidad # 1 y 2
Paradigmas actuales en torno a la
formació n
Enseñ anza – Aprendizaje.

Nombre del Docente

Jose Fernando Monserrat

Fecha
16-03-2022
 Unidad 1: Paradigmas actuales en torno a la formación
Formación de instructores.

GUÍA ACADÉMICA
SEMANAS 1 Y 2
FORMACIÓN DE INSTRUCTORES

Con el objetivo de contribuir a tu aprendizaje y a un mejor entendimiento y

comprensión del contenido que se aborda en esta unidad mediante sus
materiales de aprendizaje, hemos preparado esta guía de estudio que pretende
apoyarlos a distinguir las principales características de la formación, las
caraterísticas del formador, así como distingrir los elementos que integran un
diagnósitico de necesidades de capacitación.

SEMANA 1
Instrucciones: Consulta el documento correspondiente a la unidad I.
Capacitación y desarrollo de los recursos humanos: reflexiones
integradoras (Böhrt, 2000). Aborda los aspectos generales de la capacitación
y el desarrollo de los recursos humanos en las organizaciones, así como la
página web La formación en la empresa (Los Recursos Humanos, 2008).
Expone el concepto de formación, la necesidad de la formación en la empresa
y sus aspectos esenciales.

I. Relaciona las siguientes columnas:

a Capacitación C Se trata de maximizar las contribuciones

potenciales de un empleado clave entrenándolos
para un remplazo o una sucesión.
b Formación D Orientado más hacia la persona.
c Plan de desarrollo A Es un proceso que part de la comparación entre
de carrera las necesidades para cubrir cada puesto y la
formación previa que tiene el individuo que lo

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 Unidad 1: Paradigmas actuales en torno a la formación
Formación de instructores.

ocupa.
d Educación B Es un proceso planificado, sistemático y
mecánico.

II. Acomoda cada título junto al título que corresponda sobre los
aspectos esenciales de la formación.

PRINCIPIOS DE - Debe estar integrada dentro del Plan de la

PLANIFICACIÓN empresa.
- Debe estar organizada de acuerdo a los
planes de la empresa.
PRINCIPIOS - Debe estar basado en los conocimientos de
PEDAGOGICOS los participantes.
- Debe realizarse el seguimiento de los
avances y mejoras.
PRINCIPIOS DE - Son importanes el entorno, el ambiente, la
ORGANIZACIÓN disposición y la ubicación de los
participantes.
- Requiere de sistematización de su
evaluación y seguimieto.
PRINCIPIOS - Se debe basarse en un proceso secuencial
METODOLÓGICOS iniciando e la deteccion de necesidades y
termina con la evaluación.

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
PRINCIPIOS DE ORGANIZACIÓN
PRINCIPIOS DE PLANIFICACIÓN

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 Unidad 1: Paradigmas actuales en torno a la formación
Formación de instructores.

SEMANA 2

• Instrucciones: Consulta los documentos correspondiente a la unidad II.

Diseño y planeación de clase (INITE, s.f.) Expone los conceptos básicos de
capacitación y cómo se diseña un curso. Y Taxonomía de Bloom(ITESM, s.f.)
Detalla los procesos cognitivos de acuerdo con la taxonomía de Bloom.

III. Relaciona las siguientes columnas:

a Plan de Clase B Abarca todo el ciclo escolar y permite evitar

las improvisaciones al impartir una materia.
b Plan de Curso C El la operacionalización del plan de la
unidad, implica el mommento efectivo de
enseñanza.
c Plan de Unidad A Permite saber como se organizan los
conocimientos que se imparten en la
asignatura.

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 Unidad 1: Paradigmas actuales en torno a la formación
Formación de instructores.

IV. Acomoda cada habilidad en el dominio que le corresponda de

acuerdo a la Taxonomía de Bloom.
Dominio Habilidades

Conocimiento  Conocer fechas, eventos lugares

 Interpretar hechos
 Observar
 Recordar


Comprensión  Ordenar e inferir causas

 Traducir conocimieno a un nuevo
contexto


Aplicación  Resolver problemas utilizando

habilidades
 Usar métodos en nuevas
situaciones


Análisis  Organizar Partes

 Ver patrones
 Entender significados

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 Unidad 1: Paradigmas actuales en torno a la formación
Formación de instructores.

 Concoer término
Evaluación  Comparar y discirminar entre ideas.

Crear  Usar viejas ideas para crear nuevas

 Generalizar a partir de los hechos
 Predecir

 Comparar y discirminar entre ideas.

 Concoer términos
 Conocer fechas, eventos lugares
 Entender significados
 Generalizar a partir de los hechos
 Interpretar hechos
 Observar
 Ordenar e inferir causas
 Organizar Partes
 Predecir
 Recordar
 Resolver problemas utilizando habilidades
 Traducir conocimieno a un nuevo contexto
 Usar métodos en nuevas situaciones
 Usar viejas ideas para crear nuevas
 Ver patrones

Gracias Profe, quedo atento.