Vicerrectoría Académica IP-CFT

Dirección de desarrollo curricular

ACTIVIDAD Nº15
“FUNCIONES LINEALES”
Instrucciones generales:
- Es posible realizar la actividad de forma individual, en pareja o grupal (no más de 3
personas)
- Esta actividad es formativa, es importante que considere estas actividades como un ensayo
para la evaluación sumativa.
- Para lograr el desarrollo de esta actividad usted debe tener presente los contenidos
explicados por su profesor, recordar que en su aula virtual encontrará material didáctico
adicional, además de herramientas de apoyo como videos o ejercicios resueltos para cada
contenido de trabajo.
- El tiempo aproximado de trabajo es de 30 min.
- Puede utilizar calculadora y consultar al docente las dudas que pueden surgir en el
desarrollo de la actividad.

A continuación, se presenta un “caso problema”, que usted debe resolver siguiendo los
siguientes pasos:
a) Extracción de datos importantes para la resolución del problema,
b) Explicitar procedimiento para conseguir la respuesta al problema,
c) Indicar la respuesta correcta entre las alternativas entregadas.

Problema 1
La altura promedio de una planta, en centímetros, depende de los meses que lleva plantada bajo
condiciones ideales, y se puede estimar mediante la función f ( x)=2,5 x +37,5, donde 𝑥 es el
tiempo transcurrido desde que fue plantada, en meses.

a. Determina e interpreta pendiente y coeficiente de posición.

b. ¿Cuánto medirá, en promedio, un niño de 5 meses?
c. ¿Cuántos meses de vida tienen un niño si mide, en promedio, 76,6 cm?
Desarrollo
Datos importantes Procedimiento

No entendí, es una planta o un niño

f (5)=2,5 x 5+37,5

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Respuesta literal al
problema planteado.

Problema 2
Los alumnos de recursos naturales modelaron la población de moscardones en la ciudad de
Concepción con la función lineal 𝑔(x)=−8.500 x+ 950.050, donde 𝑥 es el tiempo transcurrido en
meses iniciada la investigación.

a. Determina e interpreta pendiente y coeficiente de posición.

b. ¿Cuántos moscardones habrá 6 meses iniciada la investigación?
c. ¿Cuántos moscardones habrá 3 años iniciada la investigación?
d. ¿Después de cuánto tiempo quedarán 542.050 moscardones?
e. Determina la intersección con el eje X. ¿Cómo se interpreta este valor?
Desarrollo
Datos importantes Procedimiento
(6)=−8.500 x 6+ 950.050

( 3 ) =−8.500 x 3+950.050

542.050=−8.500 x +950.050 ,

Respuesta literal al
problema planteado.

Problema 3
El costo de arriendo de un local comenzó en $230.000, acordando un incremento de $15.000
anualmente. El contrato de arriendo duró 7 años.

a. Determina la forma algebraica de la función lineal que determina el costo del arriendo después
de transcurridos 𝑥 años desde que se inicia el contrato.
b. ¿Cuál fue el costo de arriendo al cumplir 5 años?
c. Interpreta el valor de la pendiente de la función.
d. ¿Después de cuántos años desde la apertura el costo de arriendo del local fue de $365.000?
Desarrollo
Datos importantes Procedimiento

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Respuesta literal al
problema planteado.

Problema 4
Para cada una de las siguientes funciones afines, determina pendiente, su monotonía (creciente o
decreciente) e intersecciones con ejes coordenados:

a) f ( x)=3 x +5
−x
b) g( x )= +4
2
c) h( x )=1,5 x−4
d) m(x)=−5 x−2,9

Procedimiento

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Problema 5
Obtén la ecuación de la recta que cumpla con las siguientes características. Expresa esta ecuación
en su forma principal y general:

a. Que pase por los puntos (3, 4) y (5, 10).

b. Que pase por los puntos (−2, 4) y (4, −4).
c. Que pase por el punto (−7, 1) y tenga pendiente -3.
1
d. Que pase por el punto (5, −3) y tenga pendiente .
3
e. Que pase por el punto (0, −8) y tenga pendiente 4.
f. Que pase por el punto (5, 1) y sea paralela a la recta de ecuación 𝑦 = 3𝑥 − 4.
g. Que pase por el punto (1, 5) y sea perpendicular a la recta de ecuación 𝑦 = 3𝑥 − 4.
2x
h. Que pase por el punto (−3,4) y sea paralela a la recta de ecuación y= +3.
5
x
i. Que pase por el punto (2, 3) y sea perpendicular a la recta de ecuación y= −4 .
5
Procedimiento

No me dio el tiempo, perdón profe

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