LECTURA Y REDACCIÓN
Introducción
Los temas que trabajarás en el manual para mejorar tu habilidad de razonamiento
lector son análisis de textos literarios y no literarios, así como análisis, interpretación e
inferencias.
El conocimiento de los textos no literarios permitirá exponer tus ideas de una
manera más efectiva. Este tipo de discurso tiene por objeto transmitir información.
Por otro lado, los textos literarios son aquellos que tienen como finalidad una
intención estética y que además buscan expresar ideas por medio de una expresión
depurada.
También trabajaremos estrategias que te servirán para analizar, interpretar e inferir
la información que se te proporciona. Además, revisaremos vocabulario en contexto, que te
servirá para comprender mejor la información que se te presenta.
APARTADO DE LECTURA
En la primera parte del curso veremos el apartado de lectura, que está compuesto
por los siguientes temas:
● Análisis, interpretación e inferencias
● Estructura del texto
● Vocabulario en contexto
● Análisis de textos no literarios
● Tipos de discursos
● Análisis de textos literarios
Análisis, interpretación e inferencias
Cuando leemos un texto tenemos que poner mucha atención a las palabras del
texto. Algunas de ellas las conoceremos y otras no. Para lo anterior nos sirve leer el
conjunto de la lectura y podremos conocer el significado de la palabra de la que se tenía
duda. También cuando leemos tenemos que analizar, interpretar e inferir la información
que se nos proporciona.
Así, al leer un texto tenemos que tomar en cuenta lo siguiente:
● Inferencia (inducción, deducción e implicaciones)
● Identificación de evidencias para validar las inferencias
● Comparación y contraste de información y de argumentos
● Relación entre lo general y lo específico
● Identificación de causa y efecto
Para que comprendas mejor lo anterior, explicaremos los conceptos anteriores.
Comencemos por la inferencia.
La inferencia se puede definir como “cualquier información que se extrae del texto y
que no está explícitamente expresada en él, además de ser representaciones mentales que el
lector construye, al tratar de comprender el mensaje leído” (Estupiñan, 2010: 14)
A partir de esa lectura inferencial se completa la comprensión del texto, pero
además debemos interpretar lo que se nos propone, para eso tenemos que usar la
inducción y la deducción. Siendo la inducción una generalización a partir de las ideas
planteadas en el texto.
Por otro lado, en la deducción debemos sacar un supuesto o una proposición. En
pocas palabras, inferir las ideas que nos propone el autor de manera implícita. Veamos un
ejemplo de deducción:
Todas las edificaciones modernas de esa ciudad tienen un sistema antisísmico. El
edificio en esa esquina es moderno. Por lo tanto, el edificio de la esquina cuenta con
un sistema antisísmico.
Las ideas dentro del texto se presentan de diversas formas, ya sea que se presenten
comparando ideas entre sí, identificando la causa y el efecto, yendo de lo general a lo
particular, etc. Veamos ahora los tipos de ideas que se presentan dentro del texto y su
forma de argumentación:
● Comparación o Contraste: En el texto se comparan determinadas ideas o
informaciones. En algunos casos los textos expositivos utilizan un tipo especial de
comparación llamado analogía
Ejemplo:
Cartagena y Bogotá son dos ciudades colombianas. La primera está situada en la
costa Atlántica, sobre el nivel del mar; posee un clima tropical refrescado por las
brisas marinas; tiene gran atractivo turístico por sus reliquias históricas y por sus
hermosas playas y paisajes. La segunda, a diferencia de la primera, está situada
sobre la cordillera oriental, en la Sabana de Bogotá a una altura de 2700 metros
sobre el nivel del mar; tiene una temperatura aproximada de 14 grados centígrados;
en ella se mezclan los atractivos de los lugares coloniales con la arquitectura
moderna propia de las ciudades de los países desarrollados.
● Relación entre lo general y lo específico. El argumento parte de las ideas más
generales, para después ir argumentando con ideas cada vez más específicas
Ejemplo
Todos los hombres tienen sentimientos,
Juan es un hombre,
por tanto Juan tiene sentimientos
● Identificación de causa y efecto. El texto presenta cierta información o ideas que
sirven de causas para explicar otros hechos que de allí se desprenden. Son los
hechos que ocurren debido a las causas antes descritas
Ejemplo
A mediados del siglo XIX, Irlanda era un estado dependiente de Inglaterra y padecía
una situación de miseria extrema: la única fuente de alimento era el cultivo de
patata. La magra cosecha de este tubérculo entre 1846 y 1848 provocó la muerte de
alrededor de un millón de personas. Como consecuencia, en dichos años se produjo
una fuerte emigración de irlandeses a Estados Unidos.
Estructura del texto
Ahora hablemos sobre la estructura de los textos expositivos.
La estructura general y básica de un texto expositivo consta de tres partes: introducción,
desarrollo y conclusión.
● Introducción: en ella se da a conocer el tema del texto, se expone el propósito del
autor, los procedimientos a seguir y hechos a desarrollar. Debe predominar un tono
ameno y sugerente, con el objeto de despertar el interés del lector
● Desarrollo: en esta parte, se ordenan lógicamente las ideas, de acuerdo al tipo de
organización expositiva que se elija. Se establece un análisis objetivo de los hechos
proporcionando datos, ejemplos, distintos puntos de vista sobre el tema, etc.
● Conclusión: es una breve síntesis de lo expuesto. En ella se recapitula lo más
relevante del tema tratado y se entrega una conclusión derivada de lo anterior que
puede plantearse como una opinión. También, es posible incluir sugerencias y
proyecciones
Vocabulario en contexto
Todo mensaje que contenga información se puede decir que tiene un significado
denotativo y otro connotativo.
La denotación la podemos definir como el significado básico de una palabra, aquel
que podemos encontrar en el diccionario. Es el significado de una palabra que es objetivo,
es el significado universal que una palabra tiene para todos los conocedores de una lengua
sin que exista la más mínima diferencia entre ellos. Por ejemplo, aurora denota la parte del
día correspondiente a la salida del sol, y es así como viene definida en los diccionarios.
El significado que conlleva una carga emotiva u otro significado por asociación,
compartido por miembros de una cultura en particular, se llama significado connotativo.
Por ejemplo, el significado connotativo de “aurora” nos puede dar a entender conceptos
subjetivos como "esperanza", "comienzo de una nueva vida", "iniciación de buena suerte,
tras haber tenido mala suerte durante un tiempo", etc.
Estos significados subjetivamente añadidos a la denotación constituyen la
connotación del vocablo, que no es ni puede ser registrada por los diccionarios. Por ello es
necesario que consideres en el proceso comunicativo la connotación y denotación del
discurso para entender el mensaje.
La polisemia se puede definir como una palabra que puede tener diferentes
significados y cuyo funcionamiento morfológico y sintáctico no varía. Se trata de palabras
que pueden tener diferentes significados.
Ejemplo: El joven cajero trabaja en el banco y tiene que subirse en el banco para alcanzar las
tarjetas.
La primera acepción de la palabra banco se refiere a “banco” de institución crediticia, y la
segunda se refiere a “banco” de sentarse o para subirse.
Análisis de textos no literarios
Tipos de discurso
Cada tipo de texto se define por tener ciertas características. Unas son externas y
otras internas.
Las características internas de un texto son aquellas que se pueden observar al
leerlo, como por ejemplo la objetividad, la subjetividad, modos discursivos, marcas
textuales; y las características externas son aquellas que se observan a simple vista, como la
distribución del contenido y su esquema de presentación.
Es dentro de las características internas donde podemos encontrar los prototipos textuales.
Los tipos de discurso que te vas a encontrar son:
1. Narración
2. Descripción
3. Exposición
4. Argumentación
La narración nos cuenta de manera ordenada una historia o un suceso, sea real o
imaginario, los elementos que las distinguen son la existencia de un narrador, personajes,
un tiempo y un lugar. Por lo regular la narración cuenta con un inicio, un desarrollo y un
final.
Sus características internas son
• Temporalidad: cuenta sucesos en un determinado orden
• Unidad temática: Hay un sujeto que lleva a cabo una acción
• Transformación: Nos presenta cambios dentro de un suceso u historia
• Unidad de acción: Se pasa de una situación inicial a un desenlace por medio de una
transformación
• Causalidad: Los sucesos están presentados o vinculados por relaciones causales
Ejemplo:
Me preguntó si no tenía amigos. Le dije que no. Me preguntó por qué, y yo le
respondí que lo ignoraba. «¿Sabes quién soy yo?» «Sí. Tú eres Montes Ladeira,
Sotero, el primero de la clase. Pareció satisfecho. «Si quieres, puedes andar
conmigo.» No dijo «jugar», y me chocó. Y empezó a hablarme de lo mucho que sabía
de geografía, más de lo que creía el mismo profesor. «Porque yo tengo libros,
¿sabes? Tengo libros. ¿Y tú? ¿No tienes libros?» «No. Los de estudio nada más.» «¿Y
en tu casa no hay?» «No, no sé. Nunca miré.» «Entonces, ¿qué hay en tu casa?» No
supe qué contestarle, porque sillas, y camas, y otra clase de muebles, no eran la
respuesta que él esperaba; eso lo adiviné.
La descripción nos informa acerca de las características detalladas de algo o alguien,
es decir, cómo es, ha sido o será una persona, animal u objeto, real o imaginario, ya sea de
manera objetiva o subjetiva.
Sus características internas son:
• Explica estados o procesos
• Nos presenta un punto de vista
• Expone un contexto
• Uso de adjetivos para plantear características
• Organización del discurso a partir de conectores de tiempo (Entonces, luego, más
tarde)
Ejemplo: Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo
de algodón, que no lleva huesos. Solo los espejos de azabache de sus ojos son duros
cual dos escarabajos de cristal negro.
La exposición se define como la intención para que su receptor comprenda un
fenómeno o acontecimiento, presenta el resultado de un estudio, una reflexión, una
investigación o un trabajo sobre un asunto o tema para que lo conozcan.
Se estructura a partir de una introducción, un desarrollo y una conclusión.
Sus características internas pueden ser:
• Se escribe en tercera persona
• Se escribe en formas verbales impersonales (presente y futuro del indicativo)
• Escritura formal
• Precisión léxica
• Empleo de definiciones
Ejemplo: Los medios de comunicación son… Cumplen un papel muy importante en la
sociedad actual, porque…
La argumentación tiene como finalidad definir o convencer a un destinatario acerca
del punto de vista del emisor, utilizando una redacción correcta, es decir, el escrito debe ser
coherente, adecuado y con elementos cohesionadores.
Sus características internas son:
• Emplea la primera y segunda persona
• Expresa juicios y opiniones subjetivas
• Uso de ejemplificaciones, citas, relación causa-efecto
• Se utilizan conceptos y datos
Ejemplo: Usted debe usar los Servicios Chapuceros; de las cuarenta personas en su
área que han tratado con estos servicios, más de dos docenas han quedado
absolutamente satisfechas.
Análisis de textos literarios
¿Qué son los textos literarios?
Es todo aquel texto que utiliza el lenguaje literario, un tipo de lenguaje que persigue
un cierto fin estético para captar el interés del lector. El autor de literatura busca las
palabras adecuadas para expresar sus ideas de manera depurada y según un cierto criterio
de estilo. En ellos podemos encontrar los cuentos, poemas, cómics, obras de teatros,
novelas, fábulas, etc. Entre sus características podemos encontrar que el texto literario:
● Es completamente ambiguo, es decir, se pueden producir diversas posibilidades de
interpretación de acuerdo con el contexto literario y personal del lector
● Tiene una mayor carga emotiva que el texto expositivo, por ello, predomina el
lenguaje subjetivo y por ende el lenguaje connotativo
● Existe una abundancia de recursos poéticos como las figuras literarias e imágenes
● La sintaxis es más flexible, es decir, los elementos estructurales de la oración pueden
cambiar de lugar, por ejemplo, se puede iniciar la oración con el predicado en lugar
del orden habitual de iniciar con el sujeto
● Su vocabulario es preciso e insustituible. Una palabra no puede ser reemplazada por
otra, pues cambia la fuerza expresiva, aun cuando sea la misma idea
● El mensaje crea su propia realidad, diferente de la realidad circundante
● Puede ser explicado y descrito, pero no comprobado, ya que es simbólico
Los textos literarios están en constante evolución y se clasifican en diferentes géneros
literarios, siendo estos los grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias,
según su contenido y estructura. Para el autor, el género literario sirve de modelo de
estructura, ya que le permite establecer un esquema previo a la elaboración de su obra. Así,
podemos establecer tres géneros literarios principales o base: género dramático, género
narrativo (épico) y género lírico (poético). En este taller solo abordaremos el narrativo y el
lírico.
El género narrativo se utiliza para presentar historias protagonizadas por personajes
y contadas por un narrador. En las obras narrativas se muestra una realidad ficticia o
realidad representada (mundo de ficción) como si fuese el mundo exterior u objetivo, es
decir, de forma ajena al autor. En él, el narrador describe personas, situaciones y ambientes,
relata acciones y acontecimientos sucedidos en tiempos y espacios determinados, a través
de monólogos, diálogos o pensamientos, el narrador hace hablar a sus personajes o bien
toma la palabra para hablar por ellos.
Los autores de las historias que pertenecen a este género echan mano de diversos
elementos que las conforman y que son identificables al momento de hacer el análisis de la
obra, como son los personajes, el tiempo, el narrador, el espacio, etc. A continuación
describiremos algunos de ellos.
Personajes: Son todos aquellos seres ficticios (personas o animales), inventados por un
autor, que intervienen en la acción de una obra literaria. De acuerdo a la importancia que
tienen en la obra, se pueden clasificar en:
Personaje Principal – Realiza las acciones importantes, aparece en toda la obra.
Personaje Secundario – Aquellos que intervienen solo periféricamente en la historia,
es decir, no afectan a los protagonistas o antagonistas más que en detalles
Personaje Ambiental – Ayuda a caracterizar el ambiente en donde actúan los otros
personajes. No participa en la acción.
Otro aspecto importante que debe señalarse del personaje es su caracterización, es
decir, todos los rasgos físicos y psicológicos que caracterizan o forman al personaje. Un
ejemplo es la belleza e inteligencia del personaje de Bella, del cuento La bella y la bestia.
También, otro elemento que afecta a los personajes es el conflicto o conflictos, es
decir, todos aquellos problemas a los que se enfrenta y que debe resolver dentro de la
historia, un ejemplo es el conflicto que vive Aladino para escapar de la cueva al inicio del
cuento o el dilema de Ariel para conquistar al príncipe.
El ambiente es la circunstancia que rodea a una persona o a un hecho en un
momento determinado y un lugar definido, que construye un elemento muy valioso o en
una información para facilitar su comprensión. Por ejemplo, el ambiente no es el mismo si la
acción se desarrolla en un bar mientras sucede una pelea, que si se desarrolla en una
recepción de boda.
Los acontecimientos narrados en un texto literario siempre ocurren en un tiempo y
en un espacio.
El espacio es el ámbito del desarrollo de la acción. El primer paso, al acercarse al
espacio o a los espacios en un texto, es identificarlos y es el lugar físico donde ocurren las
acciones dentro de la obra, un ejemplo es el espacio donde sucede la mayor parte de las
acciones de Caperucita Roja es en el bosque, sin embargo, el espacio donde ocurre la acción
final es la casa de la abuela.
El tiempo puede ser externo, es decir, los rasgos que evidencian el momento
histórico en el que se desarrolla la obra; o interno, que se refiere al tiempo que duran los
acontecimientos narrados dentro de la historia.
Por último, el narrador se refiere a quien cuenta la historia, es aquel que conoce la
trama de antemano o que va descubriéndola junto con el lector, por lo que se debe
diferenciar si el narrador no forma parte de la obra (narrador objetivo, omnisciente) y que
cuenta desde fuera, las acciones de los personajes; o bien, si el narrador está dentro de la
obra como un personaje más, ya sea porque es su historia la que se cuenta (narrador
protagonista) o es testigo de lo que sucede (narrador testigo).
El otro género literario que se abordará es el género lírico o poético, que es el más
subjetivo, pues en él se evidencian de forma más clara, los sentimientos y pensamientos del
poeta.
Yo poético o Voz poética. Ya que la poesía es una de las formas de expresión que
resulta más subjetiva, es decir, parece que el poeta, hablará directamente a los lectores.
Cuando leemos un poema “escuchamos” una voz que expresa las emociones y las ideas, los
poetas utilizan el recurso de construir una voz que es la que “suena” en el poema y a través
de la cual nos identificamos o no con los pensamientos y emociones expresados; esa voz se
conoce como el yo poético o el yo lírico.
Generalmente escrito en verso, su forma más común la encontramos en el poema, y
se compone de:
Verso: La unidad métrica que caracteriza a la poesía. Es una serie de palabras
espacialmente dispuestas en una línea conforme a ciertas reglas que se someten al
ritmo y a la métrica principalmente, aunque también puede coincidir el verso a la
unidad sintáctica.
Estrofa: Agrupación de versos, es una combinación sonora y con un sentido superior
al verso. Es el espacio natural donde el verso adquiere una significación más amplia.
Patrón de versos rimados.
Rima: Es la figura retórica que afecta principalmente a los elementos morfológicos
de las palabras. Resulta de la igualdad o semejanza de sonidos finales del verso, a
partir de la última sílaba acentuada.
Un elemento que se utiliza en todos los géneros, aunque pareciera que solo
pertenece al género literario por su carácter poético es la llamada Figura retórica o literaria,
que es la palabra o alteración de la sintaxis, que se utiliza para dar mayor énfasis a una idea
o sentimiento. Su mecanismo consiste en la desviación consciente con respecto al sentido
literal o el orden habitual de las palabras.
Entre las más comunes podemos encontrar:
Aliteración: Repetición de sílabas a lo largo de un verso.
Ejemplos: Con el ala aleve del leve abanico.
Rubén Darío
Ya chole chango chilango
Que chafa chamba te chutas
Jaime López
Anáfora: Repetición de una o diversas palabras al comienzo de una serie de oraciones para
enfatizarla.
Ejemplos: Aquí tengo una voz decidida,
aquí tengo una vida combatida y airada,
aquí tengo un rumor, aquí tengo una vida.
Miguel Hernández
Lucharemos en las playas, lucharemos en los aeródromos, lucharemos en los
campos y en las calles, lucharemos en las colinas, nunca nos rendiremos.
Winston Churchill
Hipérbole: Sustitución del término propio y adecuado, por otro que rebase semánticamente
los límites de la verosimilitud. Es una exageración retórica que interpretada literalmente
deforma la realidad.
Ejemplos: Con mi llorar las piedras enternecen
su natural dureza y la quebrantan;
los árboles parece que se inclinan; Garcilaso de la Vega
Era una costumbre sabia impuesta por su padre desde una mañana en que
una sirvienta sacudió la almohada para quitarle la funda, y la pistola se
disparó al chocar contra el suelo, y la bala desbarató el armario del cuarto,
atravesó la pared de la sala, pasó con un estruendo de guerra por el comedor
de la casa vecina y convirtió en polvo de yeso a un santo de tamaño natural
en el altar mayor de la iglesia, al otro extremo de la plaza. Santiago Nasar,
que entonces era muy niño, no olvidó nunca la lección de aquel percance.
Gabriel García Márquez
Imágenes sensoriales: Término que sugiere la idea de representación sensible de un objeto
o una persona. A diferencia de la metáfora que indica semejanza y no identificación, es una
forma de representar las sensaciones, estas pueden ser:
Imagen visual
Imagen tacto
Imagen olfativa
Imagen gustativa
Imagen auditiva
Ejemplos:
Auditiva: Cabalgaba por agria serranía,
una tarde de ronca cenicienta.
El plomizo balón de la tormenta
de monte en monte rebotaba se oía.
Olfativa: El olor agrio y almizclado se iba
transformando en otro olor más
ligero, como de violetas animales.
Gustativa: La nuez sabrosa en cuatro partes presa, y, disfrazando en agrio, la
manzana.
Táctiles: Como rápida caricia:
pie desnudo sobre el camino,
dedos que ensayan el primer amor,
sábanas tibias sobre el cuerpo solitario.
Visual: Entonces tú, apareciste,
blanca de luna, de flores y de harina.
Metáfora: Identificación entre dos elementos inicialmente diferentes, de manera que
sustituyen un elemento real (expreso o implícito) por otro imaginario que tiene relación de
analogía (no de similitud) con el real.
Ejemplos: Tu mano metálica
endurece la prisa de mi mano
y conduce la pluma
que traza en el papel su litoral. Xavier Villaurrutia
La encontré postrada por las últimas luces de la vejez, cuando volví a
este pueblo olvidado tratando de recomponer con tantas astillas
dispersas el espejo roto de la memoria.
García Márquez
Metonimia: Sustitución de un término propio por otro que se encuentra con él en una
relación real (causal, temporal, espacial, funcional...).
Ejemplos: El balón se introduce en la red (la portería)
La mejor pluma de la literatura universal es Cervantes (escritor)
Un Picasso ( un cuadro de Picasso)
Onomatopeya: Consiste en imitar sonidos reales a través de las palabras.
Ejemplos: El kikirikí del gallo me despertó.
Los niños no paraban de gritar «¡bang, bang!
Personificación o prosopopeya: Consiste en atribuir a un ser que no es persona, cualidades
que pueden desarrollar las personas.
Ejemplos: La luna tiene dientes de marfil.
¡Qué vieja y triste asoma!
García Lorca
En lo profundo de Europa, durante la alta Edad Media, la vida y la
muerte comían de un mismo plato, con la misma lengua.
Rodolfo Castro
Símil: Expresa de una manera explícita la semejanza entre dos ideas valiéndose de las
partículas como y cual.
Ejemplos: Si todos estos años que me falta
como una planta trepadora que se coge del viento
Novo
Algunos dicen que la primera vez que fue contado ya era un hecho
antiguo, narrado por voces infantiles que bajaban de los árboles del
bosque como hojas secas.
Rodolfo Castro
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APARTADO DE REDACCIÓN
El último componente del curso es el de redacción, que mide las operaciones
lingüísticas que organizan la producción coherente y creativa de las oraciones que forman
una composición bien escrita. Suelen distribuirse en las siguientes cinco clases: (1) elisión,
(2) adición, (3) generalización, (4) integración y (5) particularización.
Los ejercicios están diseñados de conformidad con estas cinco operaciones que se
manifiestan en los siguientes procesos cognitivos:
Una elisión suele darse con el reconocimiento de que la información que ha sido
expresada en ese mismo contexto de escritura ya es redundante e innecesaria. Por ejemplo,
las siguientes oraciones: Pedro no se sentó a la mesa. No tenía apetito. En la segunda
oración se elide el nombre de Pedro porque la repetición de su nombre sería redundante e
innecesaria. Sin embargo, no puede elidirse contenido alguno que contenga alguna
información necesaria que ha de presuponerse para lo que continúa en las oraciones que la
siguen. Ejemplo de ello es la primera oración: el nombre de Pedro no puede elidirse ya que
su mención es imprescindible para la oración siguiente.
La adición es la operación opuesta a la elisión porque amplía la comprensión de lo
que se expresa y enriquece estilísticamente el contenido. Se trata de la operación semántica
que abre mayores posibilidades al lenguaje figurado y a la imaginación. Esto se debe a que
sustituye alguna expresión cotidiana por otra en la que el lenguaje figurado extiende los
márgenes de la creatividad lingüística.
Ejemplo de ello es la metáfora en los siguientes versos:
Nuestras vidas son los ríos que van a dar a la mar que es el morir…
La figura poética de que nuestras vidas fluyen como los ríos que desembocan en el
mar amplía la comprensión de que el transcurso de toda la vida se asemeja al curso de un
río que muere metafóricamente en el mar.
La generalización es la operación abarcadora que suele recoger y reescribir
sucintamente en conjunto lo que ya ha sido expresado. Por ejemplo, en las oraciones en las
que se narra un día de playa, la oración Nos fuimos temprano a la playa recoge y reescribe
las siguientes oraciones que la pudieron haber precedido o seguido: Madrugamos para
aprovechar la mañana antes del sol de la tarde. También evitamos la aglomeración de fin de
semana de mediodía en el balneario para conseguir temprano un lugar fresco con sombra de
palmeras.
Estas oraciones particularizan (la mañana antes del sol de la tarde, la aglomeración
de fin de semana de mediodía en el balneario), mientras que la generalización recoge y
reescribe sucintamente en una oración abarcadora (Nos fuimos temprano a la playa) el
contenido general de las expresiones particularizadas.
La integración resume de forma global todo lo escrito en la composición o en el
segmento que se selecciona para la pregunta. Por eso, esta operación integra y combina los
contenidos del escrito en todo su conjunto o bien en el segmento que se seleccione para la
pregunta correspondiente. Un ejemplo de integración es un titular periodístico en el que se
globalizan y se condensan los pormenores de la noticia. Por ejemplo, El municipio auspició la
celebración de las fiestas patronales resume y compendia las distintas actividades, la
concurrencia y los costos en los que incurrió el municipio durante las fiestas. 27
Por último, la particularización es el proceso opuesto a la generalización y a la
integración. En la particularización suele expresarse de forma indirecta algún rasgo
específico que le es propio al significado y al contenido general y directo de lo que se
designa. Así, se sustituye la designación generalizada y común por alguna propiedad
particularizada, relación o atributo específicos de lo que se expresa. La particularización
también expresa algunas relaciones que le son pertinentes al escrito y por ello se
presuponen o implican entre las oraciones.
Un ejemplo de una particularización es la figura de lenguaje conocida como una
metonimia que suele transformar las propiedades y las relaciones que se dan entre objetos
distintos como partes de un mismo conjunto de designación. Así, en el ejemplo La joven
celebró sus veinte abriles, la distribución de los años de la vida se transforma en la
distribución por antonomasia de los meses del año: El término abril establece una relación
entre meses del año y los años de vida que cumple la joven. Los meses del año y los años de
vida se reúnen por la antonomasia del mes de abril en el conjunto que ha particularizado en
ese mes la primavera de la edad juvenil.
Bibliografía
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