Comentarios en general

● En todas las sesiones: Se sugiere que algunos términos o conceptos se muestren

como la sesión 1, con gráficas y tal vez voz en off.
● Se sugiere disminuir la cantidad de intros o pantallas para un tema o subtema
nuevo. Toma aproximadamente 2 minutos para entrar al aula. Se debe dar prioridad
al aula donde se explican los términos.
● En las últimas sesiones (sobre todo desde las 6): En algunos casos, Antonio habla
muy rápido.
● Se sugiere replantear la gráfica donde se colocan los textos, debido a que no hay
contraste en las sobreimpresiones (texto blanco y fondo claro)
● Al inicio se cambian los planos de grabación. Se sugiere dejar en plano medio.
● Se sugiere replantear la presentación del tema, ya que se parte la imagen de Marco
con la sobreimpresión. Debe priorizarse el texto en este caso.

VIDEO PROMOCIONAL
● Se sugiere no mencionar que son 10 sesiones de 10 minutos cada uno, ya que en
promedio son 6, 7, minutos de clase por sesión. La clase 10 tiene 5:36 minutos.
● A partir del segundo 0:46 el audio baja y se deja de escuchar a la locutora.
● “Las buenas preguntas son las difíciles”, se entiende el sentido pero tal vez se puede
parafrasear para que se entienda mejor: “Porque las preguntas más difíciles tienen
las mejores respuestas”, o algo así.

SESIÓN 01:

No todos leen el silabo. Sería interesante que tanto Antonio como Marco puedan
presentarse en el video.

1. Especificar el cargo de Marco y Antonio. ¿Es coordinador del curso? Antonio es

docente, pero tiene alguna especialidad o es técnico en algún tema en específico? Eso
se debe incluir en las presentaciones
2. ¿Se podría mejorar el cartel que está en la pizarra?
3. En la pregunta ¿Por qué el PdP de la Amazonía? se sugiere que sea ¿Por qué es
importante PdP-Amazonía? En esta pregunta creo que se puede contar al revés. Dar la
respuesta “Porque nos permite salvaguardar derechos” y luego contar cuáles son esas
salvaguardas. Sugiero que se explique un poco más el por qué, de lo contrario se
siente forzada la inclusión de PdP.
4. El ritmo de las gráficas pasa muy lento. Tal vez se podrían colocar más al mismo
tiempo (no una por una) para que no pase tanto tiempo la pantalla beige.
5. El fondo se pega con el texto. La imagen de una mujer no se llega a entender bien por
qué aparece ahí. ¿Es una mujer indígena? 40 segundos se toma con solo mostrar una
sobreimpresión enumerando todas las salvaguardas y se repite nuevamente en el
minuto 6.
6. Se podría explicar un poco más lo que es Gobernanza.
7. ¿Qué son las cajas de herramientas? Debe explicarse claramente todos los procesos
del curso y herramientas a utilizar desde la primera sesión.

Sugerimos que no se coloque un resumen ya que es medio confuso, ya que no se

mencionan tantos temas como para que sea necesario un resumen. Es, además, la
única sesión que tiene el resumen.

SESIÓN 02:

1. Especificar el cargo de Marco. ¿Es coordinador del curso?

2. Los subtítulos de los saludos en diversos idiomas no se llega a ver porque dura muy
poco, sugerimos retirarlo.
3. ¿Se podría mejorar el cartel que está en la pizarra?
4. Reflejo de la pizarra, se pierde lo que está escrito.

5. Dice: QUITAR PREJUIOS

Debe decir: QUITAR PREJUICIOS

SESIÓN 03:

1. Al inicio de la sesión, cuando se menciona el tema, Marco señala espacios al aire

pero es medio confuso, porque el texto aparece abajo.
2. A partir del minuto 0:55 hay una locución en off en la que la pantalla sale en blanco.
¿Se incluirá información de lo que se está mencionando?

3. En el minuto 3:50 saca de cuadro que tire el globo terráqueo (que en teoría es la
tierra).
4. Reflejo de la pizarra, se pierde lo que está escrito.
5. En el minuto 5:00 hay un cambio significativo de iluminación.

SESIÓN 04:

1. Al inicio, cuando la mujer está tejiendo la planta no hay sonido, se siente un poco
raro. Tal vez se puede quitar, o colocar el sonido ambiental de la toma.
2. No se escucha bien la clase por el sonido del aula. Se escucha mucho eco.
3. No se lee lo escrito en la pizarra.

SESIÓN 05:

1. No se escucha bien la clase por el sonido del aula.

2. No se lee lo escrito en la pizarra. Se escucha mucho eco.
3. Si Antonio se para al medio, tapa lo que está mostrando en la pizarra.

SESIÓN 06:

1. El corte de video para pasar al AULA está muy rápido.

2. Al inicio de la parte del AULA, se escucha que la persona que graba dice “UNO”.
3. No se escucha bien la clase por el sonido del aula. Se escucha mucho eco.
4. Si Antonio se para al medio, tapa lo que está mostrando en la pizarra.

SESIÓN 07:

1. Al inicio de la grabación, se escucha que la persona que graba dice “UNO,

GRABANDO”.
2. Minuto 1:20, editar parte donde se equivoca.
3. No se escucha bien la clase por el sonido del aula. Se escucha mucho eco.
 4. Se ve medio extraño que lance la pelota (que en teoría es la tierra).
5. No se lee lo que está en la cartulina fucsia porque está en rojo y se pega.
6. No se leen las palabras detrás de la cartulina.

SESIÓN 08:

1. El saludo en las lenguas indígenas y or0iginarias, debería estar en todas las

sesiones?
2. Al inicio de la grabación, se escucha que la persona que graba dice “UNO,
GRABANDO”.
3. Sobre la cámara rápida, sería bueno que termine hasta que él entra a la cabaña.
4. No se escucha bien la clase por el sonido del aula. Se escucha mucho eco.
5. En el minuto 3:34 no se lee NADA de lo que escribe en la pizarra.
6. Muy buena la analogía de los estados.

SESIÓN 09:

1. El audio no es el mismo en todo el video, estandarizar todo.

2. ¿Por qué al inicio se cambian los planos de grabación? Dejar en plano medio.
3. Al inicio de la parte del AULA, se escucha que la persona que graba dice “UNO”.
4. El audio inicial de Marco se escucha con mucho eco.
5. No se lee bien lo de la pizarra.
6. Antonio habla muy rápido.
7. No hay apoyo de sobreimpresiones.

SESIÓN 10:

1. Marco dice “DE LA SERNANP”. Debe decir “Del Sernanp”

2. La sobreimpresión con el nombre de Marzo se pega con el fondo.
3. El audio de Antonio tiene eco.
4. Al final, Marco menciona Patrimonio Nacional del Perú, debe decir “Patrimonio
Natural del Perú”

LOGOS AL CIERRE DE LOS VIDEOS:

Sobre los logos, deben ir al cierre de todos los videos. se confirmó con la UOF de
Comunicaciones que este debe ser el orden:

CLAQUETA UNO:
Primera fila:
● Minam - versión gráfica (no animada)
● Parque Nacional Sierra del Divisor - versión gráfica (no animada) Consulta para
Sandro, debe ser el logo de PNSD? Si es así, Se enviará por correo.
Segunda fila:
● Profonanpe - versión gráfica (no animada)
● WWF - versión gráfica (no animada)

CLAQUETA DOS:
 ● Siempre con el Pueblo - versión animada

CLAQUETA TRES:
● Bicentenario 2021-2024 - versión animada Se enviará por correo.