escala de Likert  Escala de tipo jerárquico, incluye respuestas como:

1 2 3 4 5
Muy en En desacuerdo Ni de acuerdo, De acuerdo Muy de
desacuerdo ni en acuerdo
desacuerdo

Hay dos vistas:

En la vista de variables se puede consignar variables, sumatoria de dimensiones, ítems
(preguntas)

Decimales 0, porque
son números enteros, Enunciado de
Las preguntas
es algo más estético las preguntas,
uno por uno

Con esto está completo mi vista de variables

Luego contro C y agarramos la fila de los valores, Control V  para copiar

MEDIDA:

Esta pregunta es una variable o pregunta ordinal, porque importa el orden. Pero como este
ejercicio son números, es de escala.

Nominal: No importa el orden. Ejem: el género(xq no importa si eres mujer o hombre)

Ordinal: ejem: grados académicos

VISTA DE DATO

Copiamos los datos de la tabla a la vista de datos, poniendo click en el primer recuadro de la
izquierda:
Luego:

Movemos las preguntas al cuadro de variables

Luego vamos a graficos

Vamos a seleccionar el gráfico de barras, porque a partir de 4 respuestas para arriba  GRAFICO DE BARRAS, y
en este caso son 5 las respuestas (1,2,3,4,5)

En caso que es menos de 4 preguntas  GRÁFICO CIRULAR , ejm: en el género

 Luego ACEPTAR

Se va abrir una nueva pestaña en el programa, que es RESULTADOS

La primera tabla que nos encontramos es de datos válidos y perdidos:

Todas las preguntas fueron respondidas por los estudiantes, por ende, no hay datos
perdidos.
La 2da tabla es la tabla de frecuencias:

Para interpretar este porcentaje

acumulado:

Las respuestas obtenidas ante la

Dos personas de las 10 estuvieron muy
en desacuerdo de Nos estamos…..
albergar.
afirmación de nos estamos aproxi…
albergar el 80% de personas han
respondido con muy en
desacuerdo, en desacuerdo, ni de
acuerdo, ni desacuerdo, esta ha
sido la variación, juntos (han
sumado un 80%, de respuestas
ante esta conjetura mostrada).
 PASAR LA TABLA A FORMATO APA 7
Doble click derecho en la tabla
Copiamos la tabla de frecuencia: Pasamos todo a Times New Roman 12

Nos estamos aproximando al número límite de personas que la tierra puede albergar

Frecuenci Porcentaje Porcentaje

a Porcentaje válido acumulado
Válido Muy en desacuerdo 2 20.0 20.0 20.0
En desacuerdo 1 10.0 10.0 30.0
Ni de acuerdo, ni 5 50.0 50.0 80.0
desacuerdo
De acuerdo 1 10.0 10.0 90.0
Muy de acuerdo 1 10.0 10.0 100.0
Total 10 100.0 100.0

Eliminamos el procentaje válido porque se repite con el porcentaje, porque no hubo datos
perdidos  réplicas no me sirven

Ponemos en negrita lo de naranja. Toda la tabla debe estas centrada.

Queda:

Tabla 1
Nos estamos aproximando al número límite de personas que la tierra puede albergar
(enunciado)

Porcentaje
Frecuencia Porcentaje acumulado
Muy en desacuerdo 2 20.0 20.0
En desacuerdo 1 10.0 30.0
Ni de acuerdo, ni desacuerdo 5 50.0 80.0
De acuerdo 1 10.0 90.0
Muy de acuerdo 1 10.0 100.0
Total 10 100.0
Nota. Jmsdaosdok

ASI QUEDA LA TABLA FORMATO APA 7 // Nota es opcional

 PASAR GRÁFICO A FORMATO APA 7
Doble click izquierdo y sale el  EDITOR DE GRÁFICOS

Borramos el título con click izquierdo

Ponemos en tamaño 14 los número y la palabra frecuencia (en negrita)

A las preguntas: Tamaño 12 en negrita
Abajo también le ponemos tamaño 14 (en negrita)

Para dar los valores: doble click a una barra, se seleccionan todas
Jalamos porcentaje y ponemos aplicar

Luego le damos tamaño 14

Podemos cambiar de color si queremos

aplicar

LUEGO CLICK DERECHO y copiar gráfico

Recortamos un poco la imagen, ponemos “borde marco sencillo, negro “

Figura 1
Nos estamos aproxi… albergar

Nota. Jkasokdoasd
2do TIPO DE EJERCICIO – Cálculo de variable, Recodificación, Items invertidos
Las dimensiones son partes de una variable
EJEMPLO 2 :
en este caso las 3 dimensiones son: Compromiso Ecológico Afectivo, Compromiso Ecológico
Verbal y Compromiso Ecológico Real. Asimismo, construyeron y validaron el presente
instrumento.
Estas dimensiones sumadas nos darán el Compromiso Ecológico”.
Lo que se pretende es medir este constructo general (compromiso ecológico).
El primero tiene 7 items, el 2do 7 items y el 3ero 9 items.
Cada uno de estos ítems (preguntas), tienen una respuesta ideal en el objeto de estudio,

Muy de acuerdo en que la comida que,,,,  es consiente del daño de los alimentos con pesticidas,
podemos decir que tiene  la RESPUESTA IDONEA  tiene un buen compromiso ecológico
efectivo
1 desconoce el daño de los alimentos con pesticidas. // no le interesa LA PEOR RESPUESTA
QUE NOS PUEDE DAR

En el ítem 6, por la pregunta, la respuesta idónea es la 1, porque la persona estaría en desacuerdo

con que nunca ha sido afectado.  tiene un buen compromiso ecológico efectivo
Si la persona nos da como en la tabla del ejemplo, tendría el máximo compromiso ecológico, que es
35 puntos (5 puntos x 7 items = 35)
Hablamos de 100 estudiantes para 35 preguntas realizadas.
RESOLUCIÓN:
CEA (Compromiso Ecológico Afectivo) 7 items
CEV 7 items
CER 9 items

aceptar
En vista de datos, copio todos los datos

Vemos cuales son los ítems invertidos

Compromiso Ecológico activo es el ítem 6 y 7 jalamos los ítems 6 y 7

Así en todos los ítems invertidos, luego nos vamos a valores antiguos y nuevos ….
Este valor 1(aparentemente malo) en este ítem es bueno:

AÑADIR
El 3 no se pone porque es un valor neutro
 CONTINUAR  ACEPTAR

Demuestra que se invirtió, así pasó en los demás

Calcular cuánto de nivel ecológico tiene cada una de estas persona:

SOLO 7 ITEMS son del Compromiso Ecológico Afectivo, por ende jalamos las preguntas que son

Aceptar
Nos da una nueva columna, que es la sumatoria del Compromiso Ecológico Afectivo
(CEA)

Lo mismo hacemos con el CEV

ACEPTAR

Lo mismo hacemos con el CER

ACEPTAR
Para calcular el COMPROMISO ECOLÓGICO TOTAL, se suman los 3: CEA + CEV + CER

ACEPTAR